語(yǔ)文園地四 第一課時(shí)（學(xué)案）-部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)文園地四第一課時(shí)（學(xué)案）-部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)一、課程內(nèi)容該課時(shí)的主要內(nèi)容是“在植物園采風(fēng)”，旨在通過(guò)植物園的采風(fēng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的美麗，并且培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知的能力。本課時(shí)主要包含以下幾個(gè)部分：了解植物園的概念，介紹植物園的來(lái)歷和作用；了解植物的基本特點(diǎn)，包括生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特征等方面；在植物園采集植物標(biāo)本，進(jìn)行植物分類(lèi)練習(xí)；學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞《登高》并感受詩(shī)詞的意境。通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，希望能夠達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、感知力和分類(lèi)能力；學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞，感受自然的美好；感受自然的力量，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、學(xué)習(xí)方法本課時(shí)以采風(fēng)和觀察為主要學(xué)習(xí)方法，學(xué)生需帶好植物采集袋和相應(yīng)工具，走進(jìn)植物園進(jìn)行采風(fēng)練習(xí)。在采風(fēng)的過(guò)程中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的形態(tài)、花果及葉子的特點(diǎn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生需給予一定的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠分類(lèi)練習(xí)。在經(jīng)典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師也需要引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)詞的意境，讓學(xué)生對(duì)自然有更深的理解。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：植物的基本特征，植物分類(lèi)練習(xí)，經(jīng)典詩(shī)詞的意境感受。教學(xué)難點(diǎn)：植物的分類(lèi)方法，經(jīng)典詩(shī)詞的意境解析。對(duì)于難點(diǎn)問(wèn)題，老師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的方法指導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備植物采集袋、相機(jī)、放大鏡等工具；下載經(jīng)典詩(shī)詞《登高》；制作PPT進(jìn)行輔助教學(xué)。五、教學(xué)步驟1.學(xué)習(xí)植物園的概念通過(guò)圖像介紹植物園的概念；了解植物園的來(lái)歷和作用。2.了解植物的基本特點(diǎn)定義植物的概念，介紹植物的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特征等；引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的形態(tài)、花果及葉子的特點(diǎn)，有重點(diǎn)的介紹種類(lèi)和區(qū)別；對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠分類(lèi)練習(xí)。3.在植物園采集植物標(biāo)本安排學(xué)生帶上植物采集袋、相機(jī)、放大鏡等工具，到植物園進(jìn)行采拾練習(xí)；在采風(fēng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分類(lèi)，并幫助學(xué)生搜集、采集植物標(biāo)本。4.經(jīng)典詩(shī)詞《登高》的學(xué)習(xí)介紹《登高》詩(shī)詞的背景和作者；引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)詞的意境，進(jìn)行意境解析；在植物園中感受詩(shī)詞的美好，了解自然的力量。5.總結(jié)對(duì)植物分類(lèi)練習(xí)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生口頭介紹盛放植物的特性；總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，感悟自然，促進(jìn)環(huán)保。六、課后作業(yè)1、鞏固植物分類(lèi)的知識(shí)，及時(shí)分類(lèi)家附近常見(jiàn)的植物，并用圖片記錄下來(lái)。2、背誦《登高》的前兩節(jié)內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言，描述詩(shī)詞的意境。七、教學(xué)反思本課主要是讓學(xué)生通過(guò)采風(fēng)的方式感受自然，需要老師花費(fèi)一定的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生觀察、分類(lèi)、練習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的熱情很高，但有些學(xué)生對(duì)植物的