識(shí)字9《日月明》 第一課時(shí)（學(xué)習(xí)任務(wù)單）- 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版

識(shí)字9《日月明》第一課時(shí)（學(xué)習(xí)任務(wù)單）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：讀準(zhǔn)認(rèn)識(shí)《日月明》中的生字詞；理解篇章的主旨；運(yùn)用已知的知識(shí)和技能，完成課后練習(xí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字詞：日、月、明；理解文章主旨。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容傾聽(tīng)教師朗讀《日月明》；閱讀文章并嘗試?yán)斫馄渲械囊馑?；學(xué)會(huì)寫(xiě)生字詞“日、月、明”。四、學(xué)習(xí)方法通過(guò)觀察和聽(tīng)教師示范，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)“日、月、明”；理解每個(gè)字的構(gòu)造和特點(diǎn)，幫助記憶；通過(guò)朗讀和口頭講述，強(qiáng)化記憶。五、學(xué)習(xí)實(shí)踐1.學(xué)習(xí)生字首先，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)生字詞“日、月、明”：“日”字：這個(gè)字是由三個(gè)橫線和一個(gè)豎線組成的。在這個(gè)字的上面還會(huì)有一個(gè)點(diǎn)。我們可以用筆畫(huà)一個(gè)大的橫線，然后一筆勾畫(huà)出點(diǎn)和豎線，最后用兩筆完成下面的兩個(gè)小橫線。“月”字：這個(gè)字是由兩個(gè)小的橫線和一個(gè)大的豎線組成的。在這個(gè)字的上面還會(huì)有兩個(gè)點(diǎn)。我們可以先畫(huà)一個(gè)小的橫線，然后再畫(huà)一個(gè)上升的斜線，接著再畫(huà)一個(gè)向下的斜線，最后畫(huà)一個(gè)稍微向上的橫線?！懊鳌弊郑哼@個(gè)字是由一個(gè)小的橫線和兩個(gè)大的豎線組成的。在這個(gè)字的右邊還會(huì)有一個(gè)點(diǎn)。我們可以先畫(huà)一個(gè)小的橫線，接著畫(huà)兩個(gè)平行的豎線，最后再加上一個(gè)小點(diǎn)。2.閱讀文章接下來(lái)，我們來(lái)閱讀文章《日月明》：天空中，有兩個(gè)光球，一個(gè)是圓的，叫做“日”，一個(gè)是彎的，叫做“月”；每天早晨，“日”出現(xiàn)在東方天空，發(fā)出耀眼的光芒，把地面照得一片通紅；每天晚上，“月”從東方天空升起，發(fā)出溫柔的光芒，給大地帶來(lái)柔和的燈光。日落西山，月上中天，萬(wàn)物生靈居其中。在閱讀文章時(shí)，重要的是理解文章主題和主旨。在這篇文章中，主要是講述了太陽(yáng)和月亮的出現(xiàn)和作用，以及它們給地球帶來(lái)的好處。3.課后復(fù)習(xí)我們可以用以下方法鞏固今天的學(xué)習(xí)：用自己的話復(fù)述文章的主旨；重讀文章，嘗試找出生字和生詞；寫(xiě)出生字詞的正確寫(xiě)法，反復(fù)練習(xí)寫(xiě)字。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生可以通過(guò)以下方式展示自己的學(xué)習(xí)成果：做“識(shí)字練習(xí)”中的相關(guān)練習(xí)題；回答教師提出的問(wèn)題，展示自己的理解；在課堂上向同伴展示自己的練習(xí)成果。七、學(xué)習(xí)拓展如果您想深入學(xué)習(xí)漢字，請(qǐng)嘗試以下方法：學(xué)習(xí)漢字的起源和演變；學(xué)習(xí)更多的漢字筆畫(huà)和構(gòu)造；學(xué)習(xí)如何讀寫(xiě)漢字書(shū)法，欣賞經(jīng)典書(shū)法作品。八、學(xué)習(xí)反思完成學(xué)習(xí)之后，讓我們來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)反思：今天我學(xué)到了什么？它對(duì)我有什么幫助？如果再次學(xué)習(xí)這個(gè)主題，我會(huì)做得更好嗎？如果我能夠更好地理解和掌握文章中的