給科學插上藝術的翅膀（教學設計）2022-2023學年美術五年級下冊_第1頁
給科學插上藝術的翅膀（教學設計）2022-2023學年美術五年級下冊_第2頁
給科學插上藝術的翅膀（教學設計）2022-2023學年美術五年級下冊_第3頁
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給科學插上藝術的翅膀課程目標學習藝術家李奧納多·達·芬奇的作品及其藝術風格探究光的傳播及反射現(xiàn)象，了解科學規(guī)律運用所學知識，創(chuàng)作自己的藝術品教學內(nèi)容本次課程將介紹李奧納多·達·芬奇的作品，并通過探究物質(zhì)對光的傳播及反射現(xiàn)象，引導學生學習科學規(guī)律。同時，學生將運用所學知識，創(chuàng)作自己的藝術品。學習達·芬奇的作品及其藝術風格介紹李奧納多·達·芬奇的生平及藝術經(jīng)歷分析李奧納多·達·芬奇的代表作品，如《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等學生根據(jù)達·芬奇的作品進行模仿練習，體會藝術家的思考方式及創(chuàng)作理念探究光的傳播及反射現(xiàn)象，了解科學規(guī)律講解光的傳播及反射規(guī)律，帶領學生進行實驗觀察引導學生直觀感受光的傳輸及反射現(xiàn)象，加深對科學規(guī)律的了解運用所學知識，創(chuàng)作自己的藝術品學生根據(jù)所學知識創(chuàng)作自己的藝術品，探索藝術創(chuàng)新學生之間進行藝術展示與分享，了解不同的藝術觀點及風格教學方法講授示范實驗觀察創(chuàng)作實踐藝術展示分享交流教學流程第一步：介紹李奧納多·達·芬奇的生平及藝術經(jīng)歷展示李奧納多·達·芬奇的代表作品，引起學生興趣介紹李奧納多·達·芬奇的生平及藝術經(jīng)歷，增強學生的學習信心第二步：分析李奧納多·達·芬奇的代表作品老師對李奧納多·達·芬奇的代表作品進行分析講解學生進行作品模仿練習，體會藝術家的思考方式及創(chuàng)作理念第三步：講解光的傳播及反射規(guī)律老師講解光的傳播及反射規(guī)律，引導學生進行實驗觀察學生直觀感受光的傳輸及反射現(xiàn)象，加深對科學規(guī)律的了解第四步：創(chuàng)作自己的藝術品學生根據(jù)所學知識創(chuàng)作自己的藝術品，探索藝術創(chuàng)新學生之間進行藝術展示與分享，了解不同的藝術觀點及風格教學評估通過學生的作品創(chuàng)作及展示情況，評估學生的創(chuàng)作能力及對所學知識的掌握程度通過學生的實驗表現(xiàn)，評估學生對科學規(guī)律的了解程度通過學生的參與程度及藝術分享與交流情況，評估學生的綜合能力發(fā)展程度教學反思本次課程通過介紹李奧納多·達·芬奇的作品及探究光的傳播及反射現(xiàn)象，將藝術融入到科學學習中，拓寬學生的學習視野。在創(chuàng)作實踐及藝術分享與交流中，學生之間相互學習，并產(chǎn)生了合作與創(chuàng)

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