廣州版小學(xué)英語一年級(jí)下冊(cè)Unit2教案

Module模塊Unit2Topic話題CometomyhousePeriodNeeded總課時(shí)數(shù)4課時(shí)Objectives：教學(xué)目標(biāo)?Languageknowledge語言知識(shí)：Vocabulary詞匯：三會(huì)詞：sleep,eat,cook,play,wash,watchTV,house,living-room,bedroom,kitchen,washroom,兩會(huì)詞：still,bored,havefun,Sentences句型：Thisis...Let's…Whereis…？…isin...DailyExpress習(xí)慣用語：I'mbored.Thisisfun.Grammar語法：Phonetic語音：Languageskill語言技能：能表演唱歌曲，表演說小詩，看圖說簡單的含有方位詞的句子，能聽懂小故事，部分冋學(xué)能跟著老師一起復(fù)述小故事Affect情感態(tài)度：LearningStrategies學(xué)習(xí)策略：利用多媒體及互動(dòng)游戲進(jìn)行教學(xué)。CultureAwareness文化意識(shí)：TopicAnalysis話題分析：1?學(xué)習(xí)表示房間的單詞2.知道每個(gè)房間都有它不同的功能和作用

Teachingcontentandtimetable各課時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排Period課時(shí)Teachingcontent課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Purpose劃分理由Suggestedstrategies主要策略1Let'ssing學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)興趣，新詞較少，但卻是后面知識(shí)的鋪墊游戲，圖片，TPR2Let'schant學(xué)習(xí)表示房間的單詞，比較容易上口，單詞是重點(diǎn)和難點(diǎn)游戲，圖片,TPR3Storytime故事內(nèi)容簡單，動(dòng)詞都在小詩里出現(xiàn)，所以難度不大，bored的上口是難點(diǎn)游戲，圖片,TPR4Let'splay,let'stry,exerciseinactivitybook對(duì)學(xué)的知識(shí)的一個(gè)鞏固，并接觸方位詞in,為下個(gè)單元的學(xué)習(xí)做鋪墊。游戲、圖片、TPREvaluation單元學(xué)習(xí)評(píng)估通過教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)小詩，歌曲，故事的理解以及朗讀的熟練程度，練習(xí)的反饋進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。第一課時(shí)Let'ssingUnit單元Unit2CometomyhousePartLet'ssingTopic課題Unit2Let'sSingPeriod課時(shí)1Typeoflesson課型新授課Objectives：教學(xué)目標(biāo)Languageknowledge：Vocabulary：cook,eat,playLanguageskill：基本目標(biāo)：Vocabulary能聽、說、辨認(rèn)cook,eat,play能正確理解，跟著音樂配合動(dòng)作表演唱歌曲，有部分冋學(xué)能自己獨(dú)立表演唱拓展目標(biāo)：能簡單的說說自己覺得fun的事情，如runjump,play,等。Affect：創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，學(xué)會(huì)與小朋友相處，做個(gè)陽光自信的孩子。在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅。LearningStrategies：學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)傾聽，并能從中提取相關(guān)的信息；學(xué)會(huì)用英語演唱歌曲，從唱歌用增加對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。MainPointAnalysis教材分析：本課時(shí)是Unit2的第一課時(shí)。歌曲比較簡單，節(jié)奏強(qiáng)，歌詞重復(fù)率高，新單詞容易理解，配上動(dòng)作可以提高學(xué)生的興趣，也可以幫助學(xué)生理解單詞的意義。第一課時(shí)主要讓學(xué)生對(duì)動(dòng)詞有初步的認(rèn)識(shí)。

Languagedifficultpoint教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲中havefun的理解。TeachingAids/MediaandResource教學(xué)資源與媒體金太陽軟件、單詞圖片，肢體動(dòng)作TeachingProcedures教學(xué)過程Teachingactivities&Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟LearningActivities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategies/Purpose策略與設(shè)計(jì)意圖I.leadinginActivity］：Listentothesongencouragethechildrenbysaying“hello,children!Wearegoingtosingsongs“andplaygamestoday.Let'shavefun!OK?Activityl：Listentothesong認(rèn)真聽老師的問題，并回答OK通過singsongs和playgames這些有趣的事情來讓學(xué)生理解havefun.II.PresentationandPracticeActivity2：playthetapes1）讓學(xué)生看課件一次，通過看，理解單詞的基本意思。2）聽錄音一次，老師做示范配動(dòng)作。3）聽錄音第二次，跟老師動(dòng)動(dòng)手，做一做動(dòng)作。Activity3：TPRgame1）根據(jù)動(dòng)作，和學(xué)生起回憶歌詞，用圖片呈現(xiàn)單詞cook,eat,play2）利用TPR學(xué)習(xí)這三個(gè)單詞，一般的步驟是：老師配動(dòng)作說，學(xué)生聽一老師說，學(xué)生配動(dòng)作一老師做動(dòng)作，學(xué)生說一學(xué)生老Activity2：playthetapes1）認(rèn)真看，認(rèn)真聽。2）認(rèn)真聽，認(rèn)真看，看誰能最快記住老師的動(dòng)作。3）邊跟老師做動(dòng)作，邊聽歌曲Activity3：TPRgame1）跟老師一起回憶歌詞，看圖理解cook,eat,play的意義。2）根據(jù)老師的指示要做出相應(yīng)的反應(yīng)。給了學(xué)生充足的聽的機(jī)會(huì)利用TPR讓學(xué)生對(duì)新單詞有一個(gè)認(rèn)知，這個(gè)環(huán)節(jié)可以允許有學(xué)生不能說出單詞，但聽到單詞可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。

III.Development師起做動(dòng)作說單詞Activity4：playamiminggame1）let'splayagame,let'shavefun,ok?2）說明游戲的規(guī)則3）開始游戲4）游戲結(jié)束，問：doyouhavefun?Activity5：singthesong跟錄音或課件表演唱，順序是：全部一小組一個(gè)人Activity6:talkaboutwhatyouthinkisfunDoyouhavefuntoday?Whatelsedoyouthinkisfun?。Activity4：playamiminggame1）OK2）認(rèn)真聽，并記住游戲規(guī)則3）看老師的嘴形，快速做出反應(yīng)Activity5：singthesong聽錄音，根據(jù)老師的提示邊做動(dòng)作邊表演唱Activity6:talkaboutwhatyouthinkisfun開動(dòng)腦筋想想有些什么事情是可以fun的，可以簡單的說出來，通過有趣的游戲鞏固單詞，單詞量少，一些簡單游戲就可以讓學(xué)生記住了單詞。不冋的形式表演唱，不單一的重復(fù)讓學(xué)生鞏固對(duì)fun的理解。IV.Homework1、聽錄音，表演唱歌曲三遍。2、教爸爸媽媽唱這首英文歌教學(xué)反思單詞只有一個(gè)，歌曲也簡單動(dòng)聽，學(xué)生興趣大。難度在每段的最后句Let'shavefun.少數(shù)學(xué)生需重復(fù)練習(xí)。本課時(shí)要掌握的知識(shí)比較少，主要是通過歌曲提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并為第二課時(shí)的小詩做準(zhǔn)備。歌詞的重復(fù)率高，比較容易上口，所以在本課時(shí)里我主要還是在游戲和歌曲中讓學(xué)生體會(huì)let'shavefun的感覺。

第二課時(shí)Let'sChantUnit單元Unit2CometomyhousePartLet'sChantTopic課題Unit2Let'sChantPeriod課時(shí)2Typeoflesson課型新授課Objectives：教學(xué)目標(biāo)Languageknowledge：Vocabulary：house,bedroom,kitchen,living-room,washroom,sleepLanguageskill：基本目標(biāo)：Vocabulary能聽、說、辨認(rèn)house,bedroom,kitchen,living-room,wash-room能看圖說單詞，理解單詞的意思；能跟老師一起邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的朗誦小詩，部分冋學(xué)能獨(dú)立完成Affect：創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，學(xué)會(huì)與小朋友相處，做個(gè)陽光自信的孩子。在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅。LearningStrategies：學(xué)會(huì)傾聽，并能從中提取相關(guān)的信息；學(xué)會(huì)用英語有節(jié)奏的說一些小短詩，通過小短詩增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

MainPointAnalysis教材分析：本課時(shí)是Unit2的第一課時(shí)。在前面的歌曲中已經(jīng)學(xué)習(xí)了小詩里的一些動(dòng)詞，本課主要學(xué)習(xí)幾個(gè)房間的單詞bedroom,kitchen,living-room,washroom..Languagedifficultpoint教學(xué)難點(diǎn)：Where的理解和上口TeachingAids/MediaandResource教學(xué)資源與媒體金太陽軟件、單詞圖片，肢體動(dòng)作TeachingProcedures教學(xué)過程Teachingactivities&Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟LearningActivities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategies/Purpose策略與設(shè)計(jì)意圖I.leadinginActivity］：Singasong:let'shavefun.Activityl:Singthesongwithactions復(fù)習(xí)所學(xué)的歌曲，也可以達(dá)到熱身的效果II.PresentationandPracticeActivity2：introduceAmy'shouse1）Amyhasabighouse,let'sgoandhavealook.（在黑板上畫一個(gè)house）2）Amy'shouseisverybig.Ithasfourrooms,Thisisbedroom,thisiskitchen,thisisliving-roomandthisiswashroom..（邊說邊把相應(yīng)的圖貼在黑板合適的位Activity2：introduceAmy'認(rèn)真看，認(rèn)真聽，認(rèn)真記給了學(xué)生充足的聽的機(jī)會(huì)

置）3）再把Amy的房子介紹一次，讓學(xué)生認(rèn)真聽，看誰取厲害，去過一次就把Amy的房子記住了。3）聽錄音第二次，跟老師動(dòng)動(dòng)手，做一做動(dòng)作。Activity3：memorygameActivity3：memorygame3）把黑板上的圖片反蓋，老師說其中一個(gè)房1）十秒鐘記憶圖片的位置，認(rèn)真聽，努力本游戲主要操練學(xué)生聽認(rèn)的能間的單詞，請(qǐng)學(xué)生上來猜，并用Thisis…來表達(dá)猜力，讓學(xué)生先從聽入手Activity4：playthefingerguessinggameActivity4:playthefingerguessing1）說明游戲規(guī)則，贏的同學(xué)要大聲說；thisisgame本環(huán)節(jié)主要是運(yùn)用游戲，讓枯燥the...1）積極投入游戲的朗讀變得有趣，學(xué)生很喜歡這個(gè)游戲，效果很好Activity5：playapuzzlegameActivity5：playapuzzlegame1）呈現(xiàn)拼圖，讓學(xué)生看，猜單詞邊看邊猜本環(huán)節(jié)主要是利用游戲檢查上面幾個(gè)游戲的效果如何，如果有效的話學(xué)生能很快就把單詞說出來讓學(xué)生鞏固對(duì)fun的理解。Activity6:ChantActivity6:chant1）Amy邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膆ouse參觀，let's1）學(xué)生認(rèn)真聽，注意了搭配動(dòng)作，可以讓學(xué)生的listen.2）邊跟老師做動(dòng)作記憶深刻。2）老師說一次，邊說邊做動(dòng)作3）跟著老師一起邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的3）練習(xí)：跟說一分組一全班說

III.DevelopmentActivity7:根據(jù)小詩，說說Amy在不同的房間里都會(huì)干些什么Activity7:根據(jù)老師的提示回答問題加深對(duì)小詩的理解。IV.Homework3、聽錄音，表演說小詩三遍。4、教爸爸媽媽說這首小詩。教學(xué)反思單詞多了，也比較長，個(gè)別音還拗口，所以一節(jié)課下來學(xué)生只是初步掌握了解了。為了加深學(xué)生的記憶，配合動(dòng)作也很重要，所以在學(xué)習(xí)中我很注意給小詩配一些簡單的動(dòng)作，這樣學(xué)生在說小詩的時(shí)候動(dòng)作可以做到一個(gè)提示的作用，而且我發(fā)現(xiàn)凡是配了動(dòng)作的小詩，學(xué)生會(huì)記得特別的牢，只要一個(gè)動(dòng)作提示，小詩就自然的瑯瑯上口了。

第三課時(shí)StorytimeUnit單元Unit2CometomyhousePartStorytimeTopic課題Unit2StorytimePeriod課時(shí)3Typeoflesson課型新授課Objectives：教學(xué)目標(biāo)Languageknowledge：Vocabulary：bored,wash,still,watchTVLanguageskill：基本目標(biāo)：能理解故事的內(nèi)容，能跟著老師復(fù)述故事內(nèi)容，部分學(xué)生能獨(dú)立說出故事中的一些句子。Affect：創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，學(xué)會(huì)與小朋友相處，做個(gè)陽光自信的孩子。在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅。LearningStrategies：學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)傾聽，并能從中提取相關(guān)的信息；學(xué)會(huì)聽英語小故事，從故事中得到一些啟發(fā)。MainPointAnalysis教材分析：本課時(shí)是Unit2的第三課時(shí)。通過小故事，綜合運(yùn)用了歌曲和小詩里的動(dòng)詞，讓學(xué)生對(duì)這些動(dòng)詞的用法有更深一層的理解。第第#頁Languagedifficultpoint教學(xué)難點(diǎn)：I'mbored和I'mnotsobored的上口和理解，TeachingAids/MediaandResource教學(xué)資源與媒體金太陽軟件、單詞圖片，肢體動(dòng)作TeachingProcedures教學(xué)過程Teachingactivities&Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟LearningActivities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategies/Purpose策略與設(shè)計(jì)意圖I.leadinginActivity]:singasongandchanttherhyme表演唱let'shavefun,表演、有節(jié)奏的說小詩Activityl：singasongandchanttherhyme認(rèn)真的表演唱和表演小詩通過singsongs和rhyme來熱身，對(duì)以前知識(shí)的鞏固，檢查；也起到一個(gè)鋪墊的作用。II.PresentationandPracticeActivity2：tellthestory1）有一天，Amy在豕里唉聲嘆氣的，覺得很無聊，小弟弟Tommy為了讓Amy快樂起來，都做了些什么事情呢？（邊說邊把Amy和Tommy的圖片貼出來）2）回憶Tommy叫Amy做的一些事情，利用圖片學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞和短語：watchTV,play,cook,washthedogActivity3：retellthestory4）看黑板上的貼圖，跟老師起復(fù)述小故事。Activity2：tellthestory4）認(rèn)真看，認(rèn)真聽，認(rèn)真記。2）邊回憶邊學(xué)習(xí)。Activity3：retellthestory3）跟老師一起邊做動(dòng)作邊復(fù)述故事4）根據(jù)老師的提示，盡可能的跟上速度復(fù)讓學(xué)生連續(xù)聽三遍，給了學(xué)生充足的聽的機(jī)會(huì)?；貞浀倪^程中可以讓一些好的學(xué)生把聽到的內(nèi)容說出來，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。在復(fù)述的過程中，不要求同學(xué)們都能很流利的說出全部故事內(nèi)

III.Development5）分角色，跟老師復(fù)述小故事6）看動(dòng)畫，給動(dòng)畫配音Activity4：tellanotherstoryinactivitybookP101）Let'slistentoanotherstoryaboutAmyandFloppy.述小故事5）跟老師一起給動(dòng)畫配音。Activity4:tellanotherstoryinactivitybookP101）打開書本認(rèn)真聽故事容，只要能跟著老師一起說就可以了。增加語言輸入量，看學(xué)生的能力而定，沒有必要都要能說出來。IV.Homework5、聽錄音，閱讀小故事。6、把小故事說給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思本課時(shí)主要學(xué)習(xí)課本上的英語小故事，我把本次的目標(biāo)定為理解，部分學(xué)生能看圖復(fù)述小故事。故事里的I'mbored是上口的難點(diǎn)，但是經(jīng)過重復(fù)，還是能讓學(xué)生開口說出來。動(dòng)詞或者動(dòng)詞短語通過動(dòng)作來幫助理解和鞏固。

第四課時(shí)Let'splay,let'stryandexerciseUnit單元Unit2CometomyhousePartLet'splay,let'stryandexerciseTopic課題Unit2Let'splay&let'stryPeriod課時(shí)4Typeoflesson課型鞏固課Objectives：教學(xué)目標(biāo)Languageknowledge：Vocabulary：house,bedroom,kitchen,living-room,washroom,sleep,eat,cook,play,wash,watchTVin,Languageskill：基本目標(biāo)：能在老師的指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)，部分題目能獨(dú)立完成。Affect：在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅。LearningStrategies：學(xué)會(huì)傾聽，看懂題目的要求，明白圖片上表達(dá)的意思。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在練習(xí)中體現(xiàn)。MainPointAnalysis教材分析：本課時(shí)是Unit2的第四課時(shí)。主要以鞏固、復(fù)習(xí)、做練習(xí)為主。培養(yǎng)學(xué)生做題的能力，綜合運(yùn)用語言的能力。Languagedifficultpoint教學(xué)難點(diǎn)：方位詞的理解和運(yùn)用

TeachingAids/MediaandResource教學(xué)資源與媒體圖片、錄音帶TeachingProcedures教學(xué)過程Teachingactivities&Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟LearningActivities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)S