連續(xù)三陜西省中考語(yǔ)文試題(word版含答案)

2015年陜西省中考語(yǔ)文試卷積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）（2分）A.俯瞰(kàn)混沌（hùn）胚胎（pēi）影影綽綽（chuò）B.唱和（hè）遒勁（jìn）燈盞（zhǎn）苦心孤詣（zhǐ）C恣情（zī）莧菜（xiàn）屏氣（bǐng）不卑不亢（háng）D.追溯（shuō）薄暮（bó）浸潤(rùn)（qīn）自力更生（gēng）2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（）（2分）A.合攏能奈如火如荼重巒疊障B.嘹亮溫訓(xùn)司空見(jiàn)貫鄭重其是C.雋永號(hào)淘開(kāi)天辟地昂首挺立D.調(diào)劑輻射一瀉千里融會(huì)貫通3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（2分）（1）校訓(xùn)根植于傳統(tǒng)文化，是學(xué)校精神的凝練表達(dá)。校訓(xùn)中傳遞的價(jià)值觀念，（結(jié)合契合融合）著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神。（2）陜西作為古絲綢之路起點(diǎn)和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶新起點(diǎn)，在“一帶一路”建設(shè)中的文化優(yōu)勢(shì)明顯，文化先行（不言而喻無(wú)懈可擊責(zé)無(wú)旁貸），必須搶抓機(jī)遇、積極作為。4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)〔在第（1）～（7）題中，任選五；在第（8）-（10）題中任選一題〕6分）（1）樹(shù)木叢生，。（曹操《觀滄?！罚?）興，百姓苦；。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）（3）其真無(wú)馬耶？。（韓愈《馬說(shuō)》）

（4），渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）（5），衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹《漁家傲》）（6），行道之人弗受。（《魚(yú)我所欲也》）（7）客路青山外，。（王灣《次北固山下》）(8)望長(zhǎng)城內(nèi)外，。（毛澤東《沁園春雪》）（9），是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)！（郭沫若《雷電頌》）（10），我的淚很快地流下來(lái)了。（朱自清《背影》）5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（3分）①接受幫助是成長(zhǎng)的便捷之路。②玉不琢，不成器。③是金子，要經(jīng)過(guò)開(kāi)采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，就好像、的過(guò)程。⑤想成長(zhǎng)得好，就要接受老師、家長(zhǎng)、同伴的幫助。⑥哪些幫助你的人就想好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長(zhǎng)之路。請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。（1分）請(qǐng)給第③句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）（3）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填寫(xiě)在第④句的橫線上。（只填序號(hào)）（1分）A陋石變美玉B金子發(fā)出光芒6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）“嘿，你在說(shuō)什么，格里高里·伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開(kāi)玩笑吧？”外婆笑了起來(lái)，往眾使勁地把書(shū)包捏了又捏。“孩子。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來(lái)有錢(qián)了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”⑩“什么，爹？”⑾“在你面前低頭彎腰?！薄ㄟx文有改動(dòng)）12.文中多次寫(xiě)到“風(fēng)雪”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（3分）13.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線句子中“冰涼的酸”的深意。（2分）忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。14.體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”15.父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）16.請(qǐng)用自己的話，說(shuō)說(shuō)父親的最后一次“叮囑”的含意。（3分） 〔古詩(shī)文閱讀〕（共6小題，計(jì)16分）（三）閱讀下面的文字，完成17～20題（12分）知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書(shū)，知其言，知其所以為言而已矣。讀其書(shū)者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能讀其書(shū)，知其所以為言矣?！贝酥y也。人知《離騷》為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。（選文有改動(dòng)）〔注〕本文節(jié)選自章學(xué)誡的《知難》。知難，即知音難，是說(shuō)古代賢人在后世少有知音。17.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）非知其姓與名也（）（2）千不得百焉（）（3）夫不具司馬遷之志（）（4）則幾乎罔矣（） 18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）A.知之難乎哉醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 B.讀其書(shū)者，天下比比矣 其如土石何？ C.人知《離騷》為辭賦之祖矣中峨冠而多髯者為東坡 D.而欲知屈原之志溫故而知新 19.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）。 讀其書(shū)，知其言，知其所以為言而已矣20.問(wèn)什么，司馬遷能真正“知其所以為言”成為屈原的知音？（2分） （四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21～22題。（4分）小兒垂釣〔唐〕胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸①，側(cè)坐莓苔②草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！沧ⅰ尝倬]，釣絲，“垂綸”即垂釣。②莓苔：泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物。這里是寫(xiě)小兒選取了一個(gè)僻靜、利于垂釣的地方。21.結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)第二句寫(xiě)小二“側(cè)坐莓苔”有何作用。（2分）22.詩(shī)中“遙招手”這是誰(shuí)？為何“遙招手”？（2分）作文（50分）23.按要求作文。（50分）題目：我的老師要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。【特別提示】①文中如需涉及所在區(qū)（縣）名，一律用“秦嶺區(qū)（縣）”代替；②文中如需涉及學(xué)校名稱，一律用“陜西三秦中學(xué)”代替；③文中如需老師姓名，一律用“姓+老師”代替，如“王老師”。

2015年陜西省中考語(yǔ)文試卷答案一、1.A2.D3.（1）契合；（2）責(zé)無(wú)旁貸4.（1）百草豐茂；（2）亡，百姓苦；（3）其真不知馬也；（4）白頭搔更短；（5）塞下秋來(lái)風(fēng)景異；（6）呼爾而與之；（7）行舟綠水前；（8）惟余莽莽；（9）那是自由；（10）這時(shí)我看見(jiàn)他的背影5.（1）接受幫助是便捷之路?；蚪邮軒椭锹贰＃?）即使（或即便、就算、哪怕）（3）A.陋石變美玉B.金子發(fā)出光芒6.童年樂(lè)觀開(kāi)朗二、7.活動(dòng)一：略；活動(dòng)二：〔示例〕學(xué)生對(duì)“個(gè)性”“品牌”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，老師則較低；老師對(duì)“整潔”“樸素”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，學(xué)生則較低?；顒?dòng)三：〔示例〕同學(xué)們，我代表我們（咱們）班參加了學(xué)校的座談會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們（大家）在學(xué)校著裝問(wèn)題提出了以下幾點(diǎn)要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注意身份和場(chǎng)合?；顒?dòng)四：〔示例一〕著裝整潔堪稱道〔示例二〕整潔美觀顯風(fēng)貌三、（一）8.（1）游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。（2）游戲可以給年輕人帶來(lái)自我滿足和自我肯定。（3）游戲可以增添老年人的生活樂(lè)趣，還具有訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用。（每點(diǎn)一分，共3分。）9.“心流”是人在能力極限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)。10.（1）“定期”表示限定，說(shuō)明老年人通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行體育鍛煉是有一定周期的。（2）“可能”表示不確定，說(shuō)明玩游戲有助于預(yù)防老年癡呆癥只是一種推測(cè)。11.B（二）12.（1）對(duì)故事情節(jié)的展開(kāi)起到了一定的推動(dòng)作用。（2）為父子二人的活動(dòng)提供了特定背景。（3）多所塑造的父親這個(gè)人物形象間接地起到了烘托作用。（4）營(yíng)造出清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。13.透過(guò)雪花落在鼻尖上融化后的感覺(jué)，含蓄地寫(xiě)出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。14.運(yùn)用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了買(mǎi)柴任給父親錢(qián)時(shí)的不耐煩及對(duì)父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)小氣、無(wú)禮的小市民形象。15.（1）父親是一個(gè)吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣(mài)柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。（2）父親是一個(gè)堅(jiān)忍的人。他為給孩子掙競(jìng)賽費(fèi)，懇求買(mǎi)柴人；面對(duì)鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢(qián)，能委曲求全。（3）父親是一個(gè)教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)，教育孩子尊重他人，重言傳身教。16.父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅(jiān)忍，渴望被尊重的人。（三）17.（1）知道（2）一千（人）（3）具有，具備（4）迷惑無(wú)所得18.C19.讀他的書(shū)，(能)理解他的言論（或：學(xué)說(shuō)），而且能懂得他有這樣言論（或：學(xué)說(shuō)）的愿因罷了。20.司馬遷“知悲其志”?；颍核抉R遷具有與屈原同樣的心志。（四）21.寫(xiě)出了小兒很會(huì)選取釣魚(yú)的地點(diǎn)，同時(shí)也為后面寫(xiě)“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”做鋪墊。22.第一問(wèn)：垂釣兒童或：小兒第二問(wèn)：他怕答話聲把魚(yú)驚走。2016陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（2分）（）A.花蕾（lěi） 伎倆（liǎng） 棧橋（zàn） 舐?tīng)偾樯睿╯hì）B.召喚（zhāo） 歸?。▁ǐng） 別墅（shù） 冥思苦想（mín）C.瑰麗（guī） 角逐（jiǎo） 星宿（xiù） 秩序井然（chì）D.翌日（yì）氛圍（fēn） 獷野（guǎng） 風(fēng)塵仆仆（pú）2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（2分）（）A.編撰 豐諛 不能自已 一拍即和B.諦聽(tīng) 煥發(fā) 眼花繚亂 引喻失義C.消蝕 煩瑣 天涯海角 無(wú)遐顧及D.窮匱 落第 萬(wàn)事具備 今非昔比3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（2分）（1）陽(yáng)光柔媚，輕風(fēng)拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白云（仿徨徘徊徜徉）于藍(lán)天。（2）培育“工匠精神”，需要全社會(huì)弘揚(yáng)（精打細(xì)算精益求精精巧絕倫），一絲不茍、追求卓越、愛(ài)崗敬業(yè)的品格。4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)〔在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）-（10）題中，任選一題〕（6分）（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》（其五））（2）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）雖有至道，弗學(xué)，。（《雖有佳肴》）

（4），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（5），千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（6），神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）（7）孤山寺北賈亭西，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（8）滿載一船星輝，。（徐志摩《再別康橋》）（9），不要悲傷，不要心急！（普希金《假如生活欺騙了你》）（10），欣欣然張開(kāi)了眼。（朱自清《春》）5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（3分）①節(jié)制是一種良好的品德。②節(jié)制不是束縛、遏制個(gè)性。③相反，懂節(jié)制、能節(jié)制，能使個(gè)性在社會(huì)準(zhǔn)則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展。④“隨心所欲，不逾矩”是一個(gè)懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達(dá)到的最高境界。（1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）（2）請(qǐng)給第③句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）（3）請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。（1分）6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）【甲】青春終于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了?！疽摇俊鞍阉凉娦?再釘!”徐鵬飛絕望的咆哮,使人相信,敵人從老許身上得不到的東西,在江姐——一個(gè)女共產(chǎn)黨員的身上,同樣得不到……一根,兩根……竹簽深深地撕裂著血肉……左手,右手,兩只手釘滿了粗長(zhǎng)的竹簽……（1）【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是。（1分）（2）【甲】【乙】?jī)啥挝淖挚梢钥闯?，保爾面?duì)疾病和江姐遭受酷刑時(shí)，都表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)。（1分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.請(qǐng)你參加“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）【活動(dòng)一：書(shū)心聲】請(qǐng)把畫(huà)橫線的文字，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格中。（1分）我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是歡聚在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!【活動(dòng)二：話恩情】請(qǐng)從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象，說(shuō)一段感恩的話。（2分）要求：①至少使用一種修辭手法；②不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容；③50字左右。（我想對(duì)說(shuō)）【活動(dòng)三：知回報(bào)】下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）【活動(dòng)四：表期盼】下面是同學(xué)改寫(xiě)的《送別》。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩(shī)歌。（2分）長(zhǎng)亭外古道邊；芳草碧連天風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。經(jīng)年此去杳無(wú)音，①。天之涯海之角，知交半零落；同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。他年此地重相逢，②?！钍逋端蛣e》——同學(xué)改寫(xiě)三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分）（一）閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）①動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂(lè)節(jié)目。動(dòng)漫文化也是時(shí)下青少年文化的代名詞。②？科學(xué)家研究表明，動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?，F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童具有把萬(wàn)物視為有生命和有意向的東西的天性，而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類的東西人格化，賦予它們情感、語(yǔ)言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童的無(wú)窮想象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，雖然必未符合成人的思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴。③兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動(dòng)畫(huà)片段時(shí)，大腦活動(dòng)有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物的心理活動(dòng)，對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的人物角色或非人物角色卻沒(méi)有類似的自動(dòng)加工。當(dāng)兒童觀看動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的非人物角色時(shí)，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)生活中的人物一樣被激活呢？科學(xué)家通過(guò)磁共振成像技術(shù)測(cè)量10歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色時(shí)候都會(huì)被激活，這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式不同。兒童直到10歲時(shí)，其大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。④隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸成長(zhǎng)為青少年，想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近，但為什么如此多的中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫？這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長(zhǎng)起來(lái)的一代，這部分青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂(lè)的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想、游戲情節(jié)，他們不會(huì)僅僅滿足于學(xué)校和家庭的生活體驗(yàn)，他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿足，于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí)，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長(zhǎng)其實(shí)都有痛苦，青少年可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺(jué)?，F(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并通過(guò)主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化。⑤可見(jiàn)，青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為，而是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過(guò)程。（根據(jù)相關(guān)材料改寫(xiě)）8.請(qǐng)給第②段補(bǔ)上一個(gè)文句，寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）9.第②③段有三處畫(huà)波浪線的文字。這類文字在文中起到什么作用？（3分）10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。（3分）11下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.兒童在動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象不一定遵循成人的邏輯和情感體驗(yàn)方式。B.與成人不同，兒童的大腦活動(dòng)在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色的時(shí)候呈現(xiàn)明顯差異。C.青少年可以借助動(dòng)漫找到理想中的虛擬世界，并滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗(yàn)。D.青少年觀看動(dòng)漫絕非幼稚的行為，他們可以從動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，來(lái)緩解成長(zhǎng)中的痛苦，獲得釋然的感覺(jué)。（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）少年護(hù)城河肖復(fù)興①在我童年住的大院里，我和大華曾經(jīng)是“死對(duì)頭”。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，大華倒霉就倒霉在他是個(gè)“私生子”，他一直跟著他小姑過(guò)，他的生母在山西，偶爾會(huì)來(lái)北京看看他，但誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他爸爸，他自己也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這一點(diǎn)，是公開(kāi)的秘密，全院里的大人孩子都知道。②當(dāng)時(shí)，學(xué)校里流行唱一首名字叫《我是一個(gè)黑孩子》的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個(gè)黑孩子，我的家在黑非洲?！蔽医o改了詞兒：“我是一個(gè)黑孩子，我的家不知在何處……”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽(tīng)，很快就傳開(kāi)了，全院的孩子見(jiàn)到大華，都齊聲唱這句詞?，F(xiàn)在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡(jiǎn)單，又是這樣偏頗，真的是欺負(fù)人家大華。③大華比我高兩年級(jí)，那時(shí)上小學(xué)五年級(jí)，長(zhǎng)得很壯，論打架，我是打不過(guò)他的。之所以敢這樣有恃無(wú)恐地欺負(fù)他，是因?yàn)樗男」闷夂芰?，管他很?chē)?yán)，如果知道他在外面和哪個(gè)孩子打架了，不問(wèn)青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨一頓揍。④我和大華唯一一次動(dòng)手打架，是在一天放學(xué)之后。因?yàn)楸焕蠋熈粝掠?xùn)話，出校門(mén)時(shí)天已經(jīng)黑了。從學(xué)校到我們大院，要經(jīng)過(guò)一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當(dāng)”的大石碑。由于胡同里沒(méi)有路燈，漆黑一片，經(jīng)過(guò)那塊石碑的時(shí)候，突然從后面躥出一個(gè)人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來(lái)，人影早沒(méi)有了。但我知道除了大華，不會(huì)有別人。⑤我們兩人之間的“仇”，因?yàn)橐痪涓柙~，也因?yàn)檫@一場(chǎng)架，算是打上了一個(gè)“死結(jié)”。從那以后，我們彼此再也不說(shuō)話，即使迎面走過(guò)，也像不認(rèn)識(shí)一樣，擦肩而過(guò)。⑥沒(méi)有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個(gè)后媽。一下子，全院的形勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原來(lái)跟著我一起沖著大華唱“我是一個(gè)黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開(kāi)始齊刷刷地對(duì)我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地里黃喲；有個(gè)孩子，沒(méi)有娘喲……”⑦我發(fā)現(xiàn)，唯一沒(méi)有對(duì)我唱這個(gè)歌的，竟然是大華?、辔液芟牒退f(shuō)話，不提過(guò)去的事，只是聊聊乒乓球，說(shuō)說(shuō)游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開(kāi)不了口。再次擦肩而過(guò)的時(shí)候，我看見(jiàn)他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動(dòng)了動(dòng)。⑨一直到我上了中學(xué)，和他一所學(xué)校，參加了學(xué)校的游泳隊(duì)，由于他比我高兩年級(jí)，老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動(dòng)作，我們才第一次開(kāi)口說(shuō)話。這一說(shuō)話，就像開(kāi)了閘的水，止不住地往下流。過(guò)去那點(diǎn)兒事，就像沙子被水沖得無(wú)影無(wú)蹤，我們一下子成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。童年的心思，有時(shí)就是這樣窄小如韭菜葉，有時(shí)又是這樣沒(méi)心沒(méi)肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰(shuí)也不去碰過(guò)去的往事，誰(shuí)也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。⑩大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來(lái)，要帶著他回山西。那天放學(xué)回家，剛看見(jiàn)他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護(hù)城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過(guò)去，卻只看見(jiàn)河邊上大華的書(shū)包和一雙白力士鞋，不見(jiàn)他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再?zèng)]有見(jiàn)他的人影。大華的生母一下子就哭了起來(lái)，大家也都以為大華是投河自盡了。?我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開(kāi)，也不會(huì)選擇投水。夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個(gè)喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒(méi)有任何反應(yīng)。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過(guò)三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來(lái)呀！我第三聲大華落了地，依然沒(méi)有回應(yīng)，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。?就在這時(shí)候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個(gè)人影已經(jīng)游到了河中心，筆直地向我游來(lái)。我一眼看出來(lái)，是大華！?我知道，我們的友情，從這時(shí)候才是真正的開(kāi)始。?一直到現(xiàn)在，只要我們彼此誰(shuí)有點(diǎn)兒什么事情，不用開(kāi)口，就像真的有什么心靈感應(yīng)一樣，保證對(duì)方會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實(shí)的存在。這個(gè)真實(shí)就是友情。羅曼·羅蘭曾經(jīng)講過(guò)，人的一輩子不會(huì)有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個(gè)就足夠。（選文有改動(dòng)）12.請(qǐng)從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡(luò)。（每空8個(gè)字）（4分）①篡改歌詞，欺負(fù)大華——②——③母親去世，遭受欺負(fù)——④——⑤深夜尋訪，找到大華13.大華的“眉毛往上挑了挑，嘴唇動(dòng)了動(dòng)”，這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了大華怎樣的心理？（2分）14.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）我發(fā)現(xiàn)，唯一沒(méi)有對(duì)我唱這個(gè)歌的，竟然是大華！（2）夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒波紋。15.文中有多處地方，相互照應(yīng)。請(qǐng)照兩處抄寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）16.“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請(qǐng)結(jié)合全文，分點(diǎn)回答。（6分）【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分）【甲】家中來(lái)營(yíng)者,多稱爾舉止大方,余為少慰。凡人多望子孫為大官,余不愿為大官,但愿為讀書(shū)明理之君子。勤儉自持,習(xí)勞習(xí)苦,可以處樂(lè)，可以處約。此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦習(xí)氣,飲食起居,尚守寒素家風(fēng),極儉也可,略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家,由儉入奢易,由奢返儉難。爾年尚幼,切不可貪愛(ài)奢華.不可慣習(xí)懶惰。爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷,早晨要早起,莫墜曾高祖考以來(lái)相傳之家風(fēng).（節(jié)選自《曾國(guó)藩家信》）【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【注】甲文是曾國(guó)藩寫(xiě)給兒子的家信。17.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）凡人多望子孫為大官（）（2）余服官二十年（）（3）四支僵勁不能動(dòng)（）（4）腰白玉之環(huán)（）18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）A.余為少慰 余不愿為大官B.但愿為讀書(shū)明理之君子 戴朱纓寶飾之帽C.可以處樂(lè)以衾擁覆D.太豐則吾不敢也余則缊袍敝衣處其間19.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語(yǔ)。（4分）爾年尚幼,切不可貪愛(ài)奢華.不可慣習(xí)懶惰。20.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄际亲髡哂米陨斫?jīng)歷勸誡后輩的。他們共同認(rèn)為年輕人要想有所作為就應(yīng)該做到。（2分）（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21～22題。（4分）春望[唐］杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。21.詩(shī)題是《春望》，那么詩(shī)人“望”到了哪些春景？（2分）22.說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)歌尾聯(lián)的理解。（2分）四、作文（50分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開(kāi)家看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望媽媽笑著對(duì)他說(shuō)生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野你赤手空拳來(lái)到人世間，為找到那片海不顧一切請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。2016陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷參考答案一、1.D【解析】A項(xiàng)中，“?！弊x“zhàn”；B項(xiàng)中，“召”讀“zhào”，“冥”讀“míng”；C項(xiàng)中，“角”讀“jué”，“秩”讀“zhì”。2B【解析】A項(xiàng)中，“豐諛”為“豐腴”；C項(xiàng)中，“消蝕”為“銷(xiāo)蝕”，“無(wú)遐顧及”為“無(wú)暇顧及”；D項(xiàng)中，“萬(wàn)事具備”為“萬(wàn)事俱備”。3.（1）徜徉（2）精益求精4.（1）欲辨已忘言（2）夢(mèng)回吹角連營(yíng)（3）不知其善也（4）萬(wàn)里赴戎機(jī)（5）四面邊聲連角起（6）小信未孚（7）水面初平云腳低（8）在星輝斑斕里放歌（9）假如生活欺騙了你（10）一切都像剛睡醒的樣子5（1）節(jié)制不是遏制、束縛個(gè)性。（2）只有（或唯有，才有）（3）“從心所欲，不逾矩”是境界。6.（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）（2）堅(jiān)韌，剛強(qiáng)二、7.【活動(dòng)一】略【活動(dòng)二】示例一：（對(duì)老師）一方沃土育新苗，三載春風(fēng)化細(xì)雨。您的關(guān)懷伴我茁壯成長(zhǎng)，您的鼓勵(lì)助我勇敢前行。感謝您，我親愛(ài)的老師！示例二：（對(duì)父母）那溫柔慈愛(ài)的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠(yuǎn)難忘。謝謝您！【活動(dòng)三】近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂(lè)和讀書(shū)學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加?！净顒?dòng)四】示例一：①何日再相逢②再畫(huà)青春夢(mèng)示例二：①莫要忘初心②愿君似春風(fēng)三、（一）8.為什么兒童喜歡動(dòng)漫呢？9.這類文字標(biāo)明后面的闡釋是科學(xué)研究的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)闡釋內(nèi)容的真實(shí)性、可信性、權(quán)威性，進(jìn)而增強(qiáng)文章說(shuō)服力。10.（1）青少年習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂(lè)的需求。（2）青少年能夠通過(guò)觀看動(dòng)漫來(lái)減緩壓力。（3）青少年能從動(dòng)漫中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到“個(gè)性張揚(yáng)”，得到自我意識(shí)的強(qiáng)化。11.D（二）12.②黑夜遇襲，遭到報(bào)復(fù)④學(xué)習(xí)游泳，再次交往13.表現(xiàn)大華想與“我”和好，又礙于自尊難以啟齒的復(fù)雜心理。14.（1）寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)大華沒(méi)有“報(bào)復(fù)”“我”，出乎“我”的意料，及表現(xiàn)了“我”的驚訝，又流露出“我”的感激，還傳達(dá)出“我”的愧疚。（2）寫(xiě)“我”夜晚再次到護(hù)城河邊尋找大華，這個(gè)舉動(dòng)一方面表現(xiàn)出“我”對(duì)大華的牽掛，另一方面凸顯出“我”對(duì)大華有信心。15.示例一：“誰(shuí)也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒”照應(yīng)“大華倒霉就倒霉在他是個(gè)‘私生子’”“父親回老家滄縣給我找了個(gè)后媽”示例二：“我知道大華的水性很好，他要是真的想不開(kāi)，也不會(huì)選擇投水”照應(yīng)“老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動(dòng)作”示例三：“他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來(lái)，要帶著他回山西”照應(yīng)“他一直跟著他小姑過(guò)，他的生母在山西”16.（1）“我”和大華曾因年幼無(wú)知互相傷害，而大華卻能在“我”遭遇不不幸時(shí)，諒解“我”，包容“我”；（2）“我”和大華雖心有芥蒂，卻能不計(jì)前嫌，敞開(kāi)胸懷，成為無(wú)話不說(shuō)的朋友；（3）“我”在大華最脆弱的時(shí)候能挺身而出，我們開(kāi)始建立真正的友誼；（4）“我”和大華能夠心心相通，心有靈犀，無(wú)需語(yǔ)言就能知道對(duì)方的需要并施以援手。（三）【參考譯文】家中的人來(lái)軍營(yíng)的,都說(shuō)你舉止大方.我心里略感安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官,但我不愿（自己的子孫）當(dāng)大官,只求能成為讀書(shū)而明白事理的君子。勤儉自持,習(xí)慣勞苦,可以享受安樂(lè)。這就是君子。我為官二十年,從類不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣,飲食起居,還遵循簡(jiǎn)樸的家風(fēng),特別簡(jiǎn)樸也可以,稍微豐盛也可以,太過(guò)豐盛我就不敢了。凡是官宦人家,又簡(jiǎn)樸到奢侈容易,有奢侈到簡(jiǎn)樸難。你的年紀(jì)還小,千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書(shū)不可以間斷,早晨要早起,不要敗壞我們從曾祖就傳下來(lái)的家風(fēng)。17.（1）希望，盼望（2）做，當(dāng)（3）同“肢”，四肢（4）腰間佩帶18.B19.你年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。20.勤奮，自持，能吃苦（或刻苦）（四）21.草、木、花、鳥(niǎo)。22.尾聯(lián)形象寫(xiě)出了詩(shī)人的蒼老之態(tài)、蒼老之快，進(jìn)一步表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、思家、悲己之情。2017年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）（2分）

A.粗拙（zhuō）

偏袒（tǎn）

僥幸（jiǎo）

茅塞頓開(kāi)（sè）B.雷霆（tíng）

掙扎（zhèng）

禁錮（jìn）

百?gòu)U待興（xīng）C.步履（lǔ）

迸濺（bèng）

瘡痍（cāng）

潛滋暗長(zhǎng)（qián）D.噴?。╞ó）

哺育（pǔ）

璀璨（càn）

咬文嚼字（jué）2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（

）（2分）

A.妍麗

庸碌

好意難確

持之以恒B.欣尉

傾訴

酣然入夢(mèng)

雜亂無(wú)章C.籌劃

精煉

饒有興味

仗勢(shì)欺人D.諸候

企盼

登峰造及

絕處逢生3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（2分）（1）真正懂得生活

（奧秘

秘訣

真諦）的人往往明了：身在何處并不重要，心在何處則決定了生活的意義有多深遠(yuǎn)和廣闊。（2）在同樣的環(huán)境下，人們的精神狀態(tài)是不一樣的：有的人雖年富力強(qiáng)，卻整日

（碌碌無(wú)為

無(wú)所事事

麻木不仁）；有的人雖已至暮年，卻依然壯心不已。4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)〔在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題〕（6分）（1）落紅不是無(wú)情物，

。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（2）

，而無(wú)車(chē)馬喧。（陶淵明《飲酒》（其五））（3）問(wèn)君歸期未有期，

。（李商隱《夜雨寄北》）（4）

。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）（5）知不足，然后能自反也；知困

。（《禮記?雖有嘉肴》）（6）陛下亦宜自謀，

，察納雅言。（諸葛亮《出師表》）（7）學(xué)而不思則罔，

。（《論語(yǔ)?為政》）（8）山舞銀蛇，原馳蠟象，

。（毛澤東《沁園春?雪》）（9）

，輕輕搖著歸泊的小槳！（何其芳《秋天》）（10）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿，

……（徐志摩《再別康橋》）

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（3分）①一個(gè)人講規(guī)矩，才會(huì)有禮有節(jié)，不卑不亢。②這樣的人，

，識(shí)分寸，

，懂輕重，是一個(gè)令人敬重和信任的人。③現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)體的規(guī)矩意識(shí)有著更高的要求。④如果不講規(guī)矩，

有損人品，有虧德行，

寸步難行，注定一事無(wú)成。（1）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填在第②句的橫線上（只填序號(hào)）。（1分）A.知進(jìn)退

B.有操守（2）請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。（1分）

（3）第④句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）它以難遮掩的光芒.當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)使生命呼吸.冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下使高樹(shù)繁枝向它舞蹈.群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話使河流帶著狂歌奔向它去.城市從遠(yuǎn)方.用電力與鋼鐵召喚它詩(shī)中的“它”指的是

，本詩(shī)蘊(yùn)涵著詩(shī)人艾青對(duì)

的向往和追求。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.請(qǐng)你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）【活動(dòng)一：簽名之寓】請(qǐng)將下面的文字作為你的微信簽名，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格里。（1分）談笑有鴻儒

【活動(dòng)二：加友之辯】圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個(gè)話題，朋友圈里展開(kāi)了辯論，請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由。（50字左右）（2分）

【活動(dòng)三：分享之恩】針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖反映的情況，完成下面的倡議書(shū)，與好友分享。（2分）微信朋友圈信息分享統(tǒng)計(jì)圖倡議書(shū)親愛(ài)的朋友們：

讓朋友圈見(jiàn)證我們青春的奮斗與成長(zhǎng)！倡議人：XXX2017年6月28日

【活動(dòng)四：互動(dòng)之趣】下面是微信朋友圈中好友關(guān)于端午節(jié)的留言，請(qǐng)你也仿寫(xiě)一句，與微信好友互動(dòng)。（2分）甲：艾葉清香撲鼻來(lái)。

乙：粽子香甜惹人愛(ài)丙：龍舟激越江上賽

三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分）（一）閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)①城市公共自行車(chē)作為一種健康環(huán)保的代步工具，已成為綠色出行的象征。一些發(fā)達(dá)國(guó)家城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)從

、

到

，日臻完善，成為現(xiàn)代城市交通工具的重要組成部分，并為發(fā)展中國(guó)家改善交通現(xiàn)狀提供了可以借鑒的樣本。②1965年，荷蘭阿姆斯特丹的一群年輕人將一些涂成白色、沒(méi)有上鎖的自行車(chē)放在公共區(qū)域，供人們免費(fèi)使用，被稱作“白色自行車(chē)計(jì)劃”。這個(gè)勇敢的嘗試普遍被認(rèn)為是世界上最早的公共自行車(chē)系統(tǒng)的起源?，F(xiàn)在，這個(gè)古老且曾經(jīng)超級(jí)發(fā)達(dá)的城市約有40%的交通由自行車(chē)承擔(dān)，那一條條河道把城市劃分成了無(wú)數(shù)個(gè)格子街區(qū)，自行車(chē)成為最適合的出行工具。此外，荷蘭還具有發(fā)展城市公共自行車(chē)系統(tǒng)的良好基礎(chǔ)。早在1890年，荷蘭就開(kāi)始建設(shè)世界上第一條自行車(chē)專用道。目前，荷蘭人均自行車(chē)道路長(zhǎng)度居世界第一位，并擁有先進(jìn)的自行車(chē)指路系統(tǒng)，可以提供地點(diǎn)、距離、方向等信息。③法國(guó)是世界上首個(gè)成功推行公共自行車(chē)租賃項(xiàng)目的國(guó)家。1974年拉羅舍爾推出了供市民租賃使用的“小黃車(chē)”項(xiàng)目。2004年里昂推出了世界上首個(gè)使用計(jì)算機(jī)控制、采取會(huì)員卡制度系統(tǒng)的公共自行車(chē)租賃項(xiàng)目，開(kāi)啟了以高新技術(shù)應(yīng)用為特色的第三代公共自行車(chē)潮流。2007年法國(guó)最為著名的自行車(chē)租賃系統(tǒng)Velib在巴黎誕生。Velib這個(gè)詞語(yǔ)是由法語(yǔ)中“自行車(chē)”（Velo）與“免費(fèi)”（liberte）組合而成，這個(gè)項(xiàng)目實(shí)際上也始終踐行著這一理念——無(wú)論是巴黎市民還是旅居者，只辦理相關(guān)手續(xù)便能享受一年無(wú)限次的使用。目前，巴黎的公共自行車(chē)吸引了22.43萬(wàn)名會(huì)員，騎行人數(shù)增加41%，每年巴黎的公共自行車(chē)使用總次數(shù)達(dá)1.3億次。④英國(guó)的自行車(chē)租賃業(yè)務(wù)很發(fā)達(dá)，租賃公司遍布全國(guó)，許多外國(guó)游客使用自行車(chē)環(huán)游英國(guó)。2010年，倫敦推出自行車(chē)出租服務(wù)，由當(dāng)?shù)卣愂罩?，?shí)行全天24小時(shí)不停歇運(yùn)營(yíng)。租車(chē)系統(tǒng)中的兩個(gè)租借點(diǎn)之間一般不超過(guò)300米，用控制觸屏在無(wú)停車(chē)位時(shí)直接搜索，并點(diǎn)選寬限15分鐘找車(chē)位的選項(xiàng)，可免去找下一個(gè)車(chē)位的租用金。2016年，倫敦的11500輛公共自行車(chē)安裝了blaze激光燈，它會(huì)在車(chē)前的地面上投射一個(gè)綠色的符號(hào)，可以讓騎行者在夜間更加醒目，提高騎車(chē)的安全性。⑤美國(guó)紐約市龐大而且成熟的自行車(chē)共享系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，于2013年5月27日正式開(kāi)始投入服務(wù)。紐約市民以及來(lái)自美國(guó)和全世界的游客，在紐約可以方便地利用300個(gè)無(wú)人看管停車(chē)點(diǎn)的6000輛自行車(chē)去上班、上學(xué)、購(gòu)物、鍛煉、旅游，為紐約市增添了一項(xiàng)綠色、健康的交通方式。⑥目前，成熟的公共自行車(chē)系統(tǒng)在全球至少49個(gè)國(guó)家的535個(gè)城市建立起來(lái)。⑦在我國(guó)，城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)也開(kāi)始大規(guī)模的運(yùn)行。短短一年多，用戶總數(shù)從0增至1900萬(wàn)，引來(lái)了眾多企業(yè)的資金追捧、技術(shù)助力和需求支撐。國(guó)外的做法會(huì)給我們一些啟示，在未來(lái)，我國(guó)城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)的運(yùn)行將更趨于規(guī)范，更利于環(huán)保，更便于出行。（根據(jù)有關(guān)材料改寫(xiě)）

8.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，給第①段空缺處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次填寫(xiě)在下面的方框內(nèi)。（3分）

9.請(qǐng)寫(xiě)出第③段中加點(diǎn)的“這一理念”所指代的內(nèi)容。（2分）

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.一條條河道把阿姆斯特丹劃分成無(wú)數(shù)個(gè)格子街區(qū)，獨(dú)特的城市規(guī)劃讓該市40%的市民選擇用自行車(chē)解決交通問(wèn)題。B.拉羅舍爾和巴黎分別推出的“小黃車(chē)”和“Velib”，都是法國(guó)成功推行城市公共自行車(chē)租賃項(xiàng)目的典型案例。C.遍布倫敦的自行車(chē)租賃公司，實(shí)行24小時(shí)不停歇運(yùn)營(yíng)。使用者在相距15分鐘車(chē)程的兩個(gè)租賃點(diǎn)之間租車(chē)時(shí)，可免去租用金。D.自行車(chē)共享系統(tǒng)在紐約投入服務(wù)后，市民以及游客的分享意識(shí)大幅提高，紐約市的交通方式也更加綠色、健康。11.國(guó)外的哪些做法，使城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)日正完善？請(qǐng)梳理概括。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）薩拉的夏天[美]朱利·布羅森·卡瓦奇車(chē)子在白色燈塔腳下停了下來(lái)，車(chē)上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的到來(lái)。“就是這里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家。”那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過(guò)一個(gè)狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對(duì)岸。在屋子中間，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來(lái)就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去，給里面的一盞小燈注滿煤油?！扒f(wàn)不能碰這盞燈?！卑职终f(shuō)，“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，到時(shí)你可以給我發(fā)出指示?！彼_拉看著太陽(yáng)慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“爸爸，點(diǎn)燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過(guò)放大鏡瞬間變得巨大，透過(guò)窗戶，向漆黑的水面蔓延。薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來(lái)到燈塔，專注地看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。一天早上醒來(lái)時(shí)，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船?！鞍职?，你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后，我再休息。”爸爸答道。下午，湖面開(kāi)始變得波濤洶涌。雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時(shí)，漁船相繼回到了避風(fēng)港。突然，爸爸叫了起來(lái)。他跑到燈塔腳下，迅速解開(kāi)救生艇的繩子。這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問(wèn)：“出什么事了？”“一個(gè)漁民遇到麻煩了。”爸爸說(shuō)道。“但是，爸爸，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”薩拉大喊。“我會(huì)沒(méi)事的，薩拉。你在屋里等我。”說(shuō)完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開(kāi)始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去。薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開(kāi)了。薩拉的心在顫栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下來(lái)了。薩拉幾乎無(wú)法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。薩拉大驚，她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無(wú)法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈?，F(xiàn)在，薩拉幾乎看不見(jiàn)任何東西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來(lái)：“我必須讓它整晚都亮著！”接近黎明時(shí)，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。薩拉走下燈塔，來(lái)到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦。我點(diǎn)亮了燈，我想你也許找不到回家的路。”

“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它。”“爸爸，你還好吧？”“沒(méi)事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對(duì)岸，但我們最終回來(lái)了。”頓了頓，爸爸又說(shuō)：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多。”不知是因?yàn)榧?dòng)，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上級(jí)申請(qǐng)一個(gè)助手了！”薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。12.請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從薩拉的角度補(bǔ)全情節(jié)。（4分）跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家（開(kāi)端）→

（發(fā)展）→

（高潮）→得到爸爸的肯定和贊許（結(jié)局）13.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。（2分）（1）她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈。

（2）薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦……”

14.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第二段畫(huà)線句子在文中起到了哪些作用。（3分）

15.薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

16.爸爸為什么認(rèn)為薩拉能做自己的助手了？請(qǐng)分點(diǎn)作答。（5分）

【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分）

任城威王彰①，字子文。少善射御，膂力②過(guò)人，手格猛獸，不避險(xiǎn)阻。數(shù)從征伐，志意慷慨。大祖嘗抑之曰：“汝不念讀書(shū)慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也!”課③彰讀《詩(shī)》《書(shū)》，彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍④，將十萬(wàn)騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳，何能作博士邪?”太祖嘗問(wèn)諸子所好，使各言其志。彰曰：“好為將?！碧嬖唬骸盀閷⒛魏?”對(duì)曰：“被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信。”太祖大笑。建安二十一年,封鄢陵侯。

（節(jié)選自《三國(guó)志·魏書(shū)》）【注釋】①彰：曹彰。②膂力：體力。③課：督促。④衛(wèi)、霍：漢朝名將衛(wèi)青、霍去病。17.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的