小學(xué)體育-前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《前滾翻》教案教師：班級(jí)：三、一人數(shù)：32人教學(xué)內(nèi)容（一）前滾翻；（二）游戲：“快快蓋高樓”。教材分析技巧是小學(xué)體操教學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容之一。技巧是人體的一項(xiàng)基本練習(xí)活動(dòng)，對發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、力量等素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性以及時(shí)空感，提高平衡能力都有明顯的作用，經(jīng)常練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和不怕困難的意志品質(zhì)。技巧動(dòng)作也可以作為其他一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的輔助練習(xí)方法和自我保護(hù)方法，經(jīng)常練習(xí)，可以為以后學(xué)習(xí)器械體操動(dòng)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)兩腳蹬伸，滾動(dòng)圓滑。教學(xué)難點(diǎn)兩腿蹬直，收腿團(tuán)身時(shí)機(jī)。教學(xué)目標(biāo)（一）通過教學(xué)，使學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作術(shù)語和動(dòng)作要領(lǐng)。（二）通過課堂練習(xí)，使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會(huì)前滾翻及團(tuán)身動(dòng)作的基本方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。（三）模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。場地器材場地：操場。器材：墊子若干。安全措施1.課前檢查場地與器材。2.做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。3.進(jìn)行安全思想教育。教學(xué)順序課的內(nèi)容組織、教法學(xué)法和要求時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開始部分一、課堂常規(guī)1.整隊(duì)集合。2.清點(diǎn)人數(shù)。3.檢查服裝。4.宣布課內(nèi)容。5.安排見習(xí)生。1.指定集合地點(diǎn)（如圖1）。2.觀察集合情況，聽體委匯報(bào)出勤人數(shù)。3.向?qū)W生問好。4.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容與要求。5.安排見習(xí)生。1.在指定地點(diǎn)快速集合。2.體委整隊(duì)向教師匯報(bào)人數(shù)。3.向教師問好。4.認(rèn)真聽取課堂內(nèi)容與要求。5.見習(xí)生根據(jù)教師安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。隊(duì)形組織示意圖：要求：快、靜、齊。2分鐘1小準(zhǔn)備部分一、熱身跑模仿小動(dòng)物練習(xí)。二、用頭來寫字跟畫畫。讓學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，男女生分別繞著墊子跑。1.教師口令指揮學(xué)生成體操隊(duì)形散開。2.教師領(lǐng)做，并用口令指揮學(xué)生練習(xí)。隊(duì)形組織示意圖：要求：1.隊(duì)形整齊，口號(hào)響亮。2.學(xué)生聽教師口令進(jìn)行小動(dòng)物模仿練習(xí)。要求：動(dòng)作舒展大方，充分伸展身體各個(gè)關(guān)節(jié)。2分鐘3分鐘11小中基本部分一、前滾翻二、游戲：“快快蓋高樓”方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，各成一路縱隊(duì)站于起點(diǎn)線后。從排頭開始，每人跑至第一個(gè)墊子疊起后繼續(xù)前進(jìn)，然后跑到標(biāo)志物出擺好，接著左側(cè)跑回到本隊(duì)跟下一名同學(xué)擊掌，依次進(jìn)行，用時(shí)短的組獲勝。1.教師給學(xué)生講解前滾翻動(dòng)作方法與要領(lǐng)并示范。2.實(shí)驗(yàn)圓球與方塊誰滾動(dòng)的更順滑更遠(yuǎn)。3.小刺猬“危險(xiǎn)”，“保護(hù)”練習(xí)。4.青蛙蹬地練習(xí)，搖小船練習(xí)。5.教師教學(xué)生前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)順口溜：一蹲、二撐、三低頭、四蹬地，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球，抱腿起立。6.教師講解保護(hù)與幫助的方法并示范。保護(hù)與幫助的要點(diǎn)：單膝跪在墊旁、一手扶背、一手托臀。7.教師讓學(xué)生分別做蹲下低頭和抱腿團(tuán)身的練習(xí)。8.教師讓學(xué)生做前滾翻的完整動(dòng)作練習(xí)。教法：教師用“一蹲二撐三低頭”來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。1.教師講解游戲規(guī)則并示范。2.教師讓學(xué)生按規(guī)定給本組擺好墊子。3.教師讓學(xué)生先練習(xí)兩次，然后開始比賽。教法：教師指揮，裁判勝負(fù)。1.學(xué)生聽教師講解前滾翻的動(dòng)作方法與要領(lǐng)并認(rèn)真觀察教師示范。要求：初步建立動(dòng)作表象。2.學(xué)生跟著教師一起學(xué)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)順口溜。要求：記熟順口溜并運(yùn)能運(yùn)用到練習(xí)中去。3.學(xué)生認(rèn)真聽教師講解保護(hù)與幫助的方法并觀察教師的示范。要求：記住教師講解的保護(hù)與幫助的動(dòng)作要點(diǎn)，能在練習(xí)中運(yùn)用。4.學(xué)生分別做蹲下低頭和抱腿團(tuán)身的練習(xí)。5.學(xué)生做前滾翻的完整動(dòng)作練習(xí)。要求：手支撐，腿蹬伸，低頭，提臀，團(tuán)身。練習(xí)時(shí)同學(xué)之間相互保護(hù)和幫助，注意安全。1.學(xué)生聽教師講解游戲規(guī)則并認(rèn)真觀察教師示范。2.各組學(xué)生按規(guī)定給自己組擺好墊子。3.學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行練習(xí)，然后開始比賽。要求：擊掌后，下一名同學(xué)才能出發(fā)。隊(duì)形組織示意圖：圖418分鐘12分鐘52大中結(jié)束部分一、整隊(duì)集合二、放松練習(xí)1.慢走抖腿。2.自編兒歌手拍肩、背、腰、腿等，并播放音樂。三、課堂總結(jié)四、收還器材五、宣布下課1.教師整隊(duì)2.教師播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)。3.課堂總結(jié)。4.安排學(xué)生收還器材。5.師生再見。1.學(xué)生集合。2.身心放松，跟教師一起做放松活動(dòng)。3.靜聽教師總結(jié)。4.值日生收還器材。5.師生再見。3分鐘1小平均心率90～130次/分練習(xí)密度40～45%運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中等運(yùn)動(dòng)量中等預(yù)計(jì)脈搏曲線課后小結(jié)體操技巧——前滾翻【學(xué)情分析】小學(xué)生天生好動(dòng)、好玩、好奇。學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快，模仿能力強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但注意力不集中，自控能力較差。所以，在組織教學(xué)時(shí)要注意關(guān)注個(gè)體差異，牢固樹立健康第一的思想，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功體育帶來的快樂。因此宜采用游戲化、情境式的教學(xué)，通過愉快的玩與模仿及團(tuán)隊(duì)之間的合作、展示與競爭，來強(qiáng)化注意力及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。?體操技巧——前滾翻【效果分析】本節(jié)課我通過不同的方式方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，全體學(xué)生進(jìn)行了積極參與，師生互動(dòng)，收到了不錯(cuò)的效果。在重難點(diǎn)的突破上采用小實(shí)驗(yàn)：球和方盒誰滾動(dòng)的更順利，啟發(fā)學(xué)生積極思考，并得出結(jié)論：像球一樣滾動(dòng)更順利，繼而聯(lián)系到我們生活中的各種圓形，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更積極的參與到課堂中，課中組織“快快蓋高樓”大大激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，整堂課下來孩子的參與性非常高。通過本節(jié)課的聯(lián)系，90%的學(xué)生能掌握前滾翻的方法，能獨(dú)立完成前滾翻，10%的孩子能在他人幫助下完成技術(shù)動(dòng)作。體操技巧——前滾翻依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)選擇了本節(jié)課：前滾翻。本節(jié)課是體操技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是體操運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)的輔助性手段，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展，同時(shí)也能夠讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護(hù)方法。體操技巧——前滾翻球體和方形哪個(gè)滾動(dòng)更容易？為什么？你能獨(dú)立完成前滾翻的動(dòng)作嗎？這一節(jié)課你有什么收獲呢？體操技巧——前滾翻本課的教學(xué)過程中，我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情練習(xí)，享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。1.巧設(shè)情境，激發(fā)興趣。本課圍繞教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了一系列的情景：森林游玩、突遇險(xiǎn)情、學(xué)技自救、安全脫險(xiǎn)、技能拓展。讓學(xué)生在這一系列的情景感染下，產(chǎn)生身臨其境的感覺，增加了課堂教學(xué)的趣味性，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生了一種躍躍欲試的激情，全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2.巧設(shè)鋪墊，層層遞進(jìn)。本課的主要內(nèi)容是前滾翻，完成動(dòng)作的重點(diǎn)在于團(tuán)身緊。在課的導(dǎo)入部分兩個(gè)游戲活動(dòng)中，“小刺猬”和“矮人”都有團(tuán)身動(dòng)作，學(xué)生在游戲中不經(jīng)意地完成了練習(xí)，為接下來學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作打下了基礎(chǔ)，使學(xué)生對“團(tuán)身緊”這個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，留下了初步印象。在講解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，通過“皮球”與“磚塊”滾動(dòng)的比較，直觀地展示給學(xué)生，要把動(dòng)作做好，就要做到“團(tuán)身滾動(dòng)像圓球”，再一次強(qiáng)調(diào)了本課的重點(diǎn)“團(tuán)身緊”。3.小組合作，互助互評(píng)。本課在學(xué)法方面，著重于學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，對于學(xué)困生，教師并沒有直接進(jìn)行指導(dǎo)幫助，而是指導(dǎo)本組的同伴進(jìn)行幫助、指導(dǎo)，以小組成績來衡量評(píng)判，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，本課采用了學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)自評(píng)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注到每一位學(xué)生的差異，讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。4.拓展創(chuàng)新，運(yùn)用技能。本課通過創(chuàng)設(shè)技能應(yīng)用情境，使學(xué)生的體育技能反復(fù)的在實(shí)際中應(yīng)用，深切地感到學(xué)到的體育技能是十分有用的。學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)學(xué)過跨越、跳躍、爬行等技能，本課在拓展應(yīng)用部分，創(chuàng)設(shè)的“快快蓋高樓”的游戲，為學(xué)生各項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用，提供了一個(gè)平臺(tái)，加深了學(xué)生對技能的熟練程度，又培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。但是本節(jié)課也有不足之處，例如在教學(xué)過程中對學(xué)生的評(píng)價(jià)語言不夠豐富，不及時(shí)。另外，對學(xué)生的關(guān)注不夠全面，仍然有學(xué)生滾不成直線，在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法