粉塵場所安全培訓(xùn)教材實用課件

粉塵場所安全培訓(xùn)粉塵場所安全培訓(xùn)目錄粉塵爆炸原理及基礎(chǔ)知識典型事故案例粉塵爆炸的預(yù)防和火災(zāi)撲救措施目錄粉塵爆炸原理及基礎(chǔ)知識典型事故案例粉塵爆炸的預(yù)防和火災(zāi)撲

1.粉塵爆炸原理及基礎(chǔ)知識1.粉塵爆炸原理及基礎(chǔ)知識（一）粉塵的定義與類別凡是呈細粉狀態(tài)的固體物質(zhì)均稱為粉塵。國際標準化組織規(guī)定：粒徑小于75μm的固體懸浮物定義為粉塵。（一般是200目左右。2.54厘米（1英寸）長度中的篩孔數(shù)目，簡稱為目）可燃粉塵：能燃燒和爆炸的粉塵；懸浮粉塵：浮在空氣中的粉塵；沉積粉塵：沉降在固體壁面上的粉塵。（只有可燃粉塵以懸浮粉塵狀態(tài)呈現(xiàn)才有發(fā)生爆炸的可能）（一）粉塵的定義與類別（二）什么是粉塵爆炸粉塵爆炸是指懸浮于空氣中的可燃粉塵觸及明火或電火花等火源時發(fā)生的爆炸現(xiàn)象。

因為固體物質(zhì)的微小顆粒，相比較相同重量的塊狀物質(zhì)，它的表面積要大得多，所以很容易著火。（二）什么是粉塵爆炸可燃粉塵爆炸應(yīng)具備三個條件：1）可燃性粉塵以適當?shù)臐舛仍诳諝庵袘腋?，形成人們常說的粉塵云；

2）有充足的空氣和氧化劑；

3）有火源或者強烈振動與摩擦。當上述三個條件同時滿足時，就可能發(fā)生粉塵爆炸。也有稱為：粉塵爆炸五要素

為什么會發(fā)生粉塵爆炸?（三）粉塵爆炸的條件粉塵爆炸可燃粉塵爆炸應(yīng)具備三個條件：為什么會發(fā)生粉塵爆炸?（三）粉塵五個要素粉塵爆炸燃燒三要素氧氣可燃性粉塵引火源增加擴散受限空間含60-70%濕度濃度五個要素燃燒三要素氧氣可燃性粉塵引火源增加擴散受限空間含60幾乎所有可與空氣發(fā)生氧化反應(yīng)的粉塵都可能發(fā)生粉塵爆炸那些粉塵會容易發(fā)生爆炸?(1)糧食及農(nóng)產(chǎn)品粉塵，例如玉米淀粉、面粉、小麥大麥、麥芽、

燕麥、大豆粉塵、奶粉、糖粉等。(2)木材加工粉塵。(3)石油化工粉塵，例如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、ABS..等

各種聚合物塑料和樹脂。(4)紡織工業(yè)粉塵，例如亞麻、棉花、毛纖維等。(5)制藥工業(yè)粉塵，例如各種醫(yī)藥中間體、粉劑。(6)農(nóng)藥與殺蟲劑，例如環(huán)嗪酮（殺蟲劑）、惡唑酰草胺（除草劑）等(7)煤粉、焦炭粉塵、瀝青粉塵、石油焦粉塵。(8)金屬粉塵，例如鎂粉、鋁粉、鋅粉等。(9)非金屬單質(zhì)，例如硫磺粉、磷粉、硅粉等。(10)其它化工粉塵，例如抗氧化劑、緩釋劑等。幾乎所有可與空氣發(fā)生氧化反應(yīng)的粉塵都可能發(fā)生粉塵爆炸那些粉引起粉塵爆炸的火源

只要火源溫度超過粉塵需要的自燃點，就會爆炸。生產(chǎn)過程中常見的多種引火源（1）設(shè)備內(nèi)的摩擦撞擊火花。據(jù)統(tǒng)計，僅粉碎研碎設(shè)備因摩擦撞擊引起的爆炸事故占57％。（2）電火花和靜電火花。電氣設(shè)備故障引起的電火花。（3）沉積粉塵的陰燃和自燃。沉積在加熱表面如照明裝置、電動機、機械設(shè)備熱表面的粉塵（10～20mm），受熱一段時間后的燃燒。引起粉塵爆炸的火源類別火源舉例1.機械火源撞擊、摩擦、絕熱壓縮2.熱火源高溫表面、熱射線（日光）3.電火源電火花、靜電火花、雷電火花、電磁波、散熱電流4.化學(xué)火源明火、火星、化學(xué)分解、化學(xué)反應(yīng)、發(fā)熱自然常見火源分類類別火源舉例1.機械火源撞擊、摩擦、絕熱壓縮2.熱火源高溫表（四）粉塵爆炸的特點及危害具有極強的破壞性容易產(chǎn)生二次爆炸爆炸形成的負壓狀態(tài)把粉塵吸過來形成新的懸浮粉塵，產(chǎn)生二次爆炸。這種連續(xù)爆炸會造成嚴重的破壞。持續(xù)時間長，產(chǎn)生的能量大，破壞力、燒毀程度大特別是在相對密閉的管道空間內(nèi)，其壓力上升速度比敞開空間要快。釋放大量的熱可燃物會產(chǎn)生局部嚴重炭化，會造成嚴重的燒傷能產(chǎn)生中毒伴隨一氧化碳中毒和爆炸物分解產(chǎn)物中毒（四）粉塵爆炸的特點及危害粉塵爆炸現(xiàn)場粉塵爆炸的破壞性粉塵爆炸現(xiàn)場粉塵爆炸現(xiàn)場粉塵爆炸的破壞性粉塵爆炸現(xiàn)場粉塵爆炸的破壞性粉塵爆炸現(xiàn)場粉塵爆炸的破壞性粉塵爆炸現(xiàn)場粉塵爆炸的破壞性（美國的統(tǒng)計）粉塵爆炸的破壞性（美國的統(tǒng)計）粉塵的二次爆炸粉塵爆炸一般發(fā)生在工作場所的局部，初始爆炸（原爆）沖擊波和火焰向四周傳播時，會引起周圍的積塵，形成處于可爆范圍的粉塵云，造成二次爆炸。粉塵的二次爆炸多次爆炸：隨著爆炸引起極大的震動，沉積在不同部位的粉塵揚起，形成多個粉塵云，從而產(chǎn)生連環(huán)爆炸！二次、多次爆炸更具破壞性！多次爆炸：隨著爆炸引起極大的震動，沉積在不同部位的粉

2.典型事故案例2.典型事故案例2007年11月21日，汕頭市金平工業(yè)區(qū)的廣東富味制果有限公司車間爆炸。該車間內(nèi)共有34名剛上班不久的員工，事故造成21人受傷，其中10人重度燒傷。事故主要原因是用以糖漿定形鑄模的淀粉溢出在密閉環(huán)境中積聚遇到起爆點而觸發(fā)爆炸。

30多扇窗戶被震碎典型事故1：汕頭糖果廠粉塵爆炸事故2007年11月21日，汕頭市金平工業(yè)區(qū)的廣東富味制果有限公2010年2月24日16時，河北省秦皇島驪驊淀粉股份有限公司淀粉4號車間發(fā)生粉塵爆炸事故，造成19人死亡，49人受傷，其中8人傷勢較重。典型事故2：秦皇島驪驊淀粉股份有限公司粉塵爆炸事故2010年2月24日16時，河北省秦皇島驪驊淀粉股份有限公司典型事故2：秦皇島驪驊淀粉股份有限公司粉塵爆炸事故爆炸至少發(fā)生三次爆炸相當于40-50公斤TNT燒死砸死窒息死亡典型事故2：秦皇島驪驊淀粉股份有限公司粉塵爆炸事故爆炸至少發(fā)

2.粉塵爆炸的預(yù)防和

火災(zāi)撲救措施2.粉塵爆炸的預(yù)防和（a）可靠接地（b）使用粉塵防爆電器（1）消除火源一、粉塵爆炸的預(yù)防措施（a）可靠接地（1）消除火源一、粉塵爆炸的預(yù)防措施（c）火花探測與熄滅（d）防止局部過熱（e）消除明火一、粉塵爆炸的預(yù)防措施（c）火花探測與熄滅一、粉塵爆炸的預(yù)防措施“2.24”秦皇島驪驊淀粉爆炸事故即為此類事故（f）不用金屬敲擊，防止產(chǎn)生火花“2.24”秦皇島驪驊淀粉爆炸事故即為此類事故（f）不用金屬保持工作間的整潔、正確清掃設(shè)備表面清潔注意天花板上的粉塵（2）消除粉塵源保持工作間的整潔、正確清掃（2）消除粉塵源（3）加強工作人員的安全教育，加大管理力度粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)（3）加強工作人員的安全教育，加大管理力度粉塵場所安全培訓(xùn)教《嚴防企業(yè)粉塵爆炸五條規(guī)定》粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)《嚴防企業(yè)粉塵爆炸五條規(guī)定》粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課《嚴防企業(yè)粉塵爆炸五條規(guī)定》

一、必須確保作業(yè)場所符合標準規(guī)范要求，嚴禁設(shè)置在違規(guī)多層房、安全間距不達標廠房和居民區(qū)內(nèi)。

二、必須按標準規(guī)范設(shè)計、安裝、使用和維護通風除塵系統(tǒng)，每班按規(guī)定檢測和規(guī)范清理粉塵，在除塵系統(tǒng)停運期間和粉塵超標時嚴禁作業(yè)，并停產(chǎn)撤人。

三、必須按規(guī)范使用防爆電氣設(shè)備，落實防雷、防靜電等措施，保證設(shè)備設(shè)施接地，嚴禁作業(yè)場所存在各類明火和違規(guī)使用作業(yè)工具。

四、必須配備鋁鎂等金屬粉塵生產(chǎn)、收集、貯存的防水防潮設(shè)施，嚴禁粉塵遇濕自燃。

五、必須嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程和勞動防護制度，嚴禁員工培訓(xùn)不合格和不按規(guī)定佩戴使用防塵、防靜電等勞保用品上崗。粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)《嚴防企業(yè)粉塵爆炸五條規(guī)定》一、必須確保作業(yè)場所符合標二、粉塵爆炸火災(zāi)的撲救措施撲救粉塵爆炸事故的有效滅火劑是水，尤以霧狀水為佳。對于面積大、距離長的車間的粉塵火災(zāi)，要注意采取有效的分割措施。

X粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)二、粉塵爆炸火災(zāi)的撲救措施撲救粉塵爆炸事故的有效滅火劑是水，謝謝！粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)謝謝！粉塵場所安全培訓(xùn)教材PPT實用課件(共30頁)粉塵場1.命題者暗中將兩個概念調(diào)換，造成選項中表述概念的屬性、本質(zhì)特征、作用、發(fā)展趨勢等概念內(nèi)涵的改變，乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是一回事。2.從理論上說，宗教是中國文化的整體結(jié)構(gòu)中不可或缺的組成部分，宗教與中國文化的各種形態(tài)構(gòu)成了具有內(nèi)在統(tǒng)一性的完整的文化共同體。這是一種動態(tài)互補結(jié)構(gòu)，宗教與中國文化整體之間在長期的歷史行程中彼此認同，相互影響，共同發(fā)展。3.命題者設(shè)置選項時在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾，有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定了的事物加以肯定。在閱讀文章或選項句時，要注意區(qū)別作者對每一種事物的觀點態(tài)度，特別注意含有作者觀點態(tài)度的語句。4.文化自信，當然不是文化的自我自信。文化并非主體，主體是人。在當代中國，文化自信的主體是中國共產(chǎn)黨和中華民族。要堅定文化自信，不能只看到物，看到文化的載體，而要理解中華文化的深層內(nèi)涵。無論是文物還是典籍，都只是文化的載體，而靈魂是載體中的內(nèi)在精神。5.心態(tài)強起來應(yīng)增強自尊自信。中華民族是一個自尊自信的民族，自尊自信是中華民族精氣神的集中體現(xiàn)。新時代，自尊自信源于深入了解“我們從哪里來”“我們走向何方”6.心態(tài)強起來應(yīng)更加理性平和。理性平和就是冷靜全面看待事物，不為不良情緒所左右；就是辯證客觀分析問題，不偏激也不片面；就是實事求是解決問題，不扣帽子不打棍子。7.只有清醒認識我國歷史走向、準確定位我國歷史方位，才能更加自尊自信。只有不斷增強自尊自信，才能更加敢于正視自身不足、敢于承認別人長處，進而取長補短，更好邁向偉大復(fù)興。8.一個國家的社會心態(tài)與其發(fā)展實際密切相關(guān)，是時代的“晴雨表”“風向標”；它同時會影響每個社會成員的價值取向和行為方式，甚至影響整個國家發(fā)展大局。積極健康的社會心態(tài)是個人、社會、國家發(fā)展進步的重要社會心