班主任工作總結(jié)及新學(xué)期工作展望

一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。

一個班主任不在于他帶過多少個班，而在于他用心帶過多少個班。第一頁第二頁，共16頁。

一、在結(jié)束的一學(xué)期中，對于班主任工作我重點談以下幾點體會：1、把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置首先，我要求學(xué)生每學(xué)期初都要確立本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)上的競爭對手；其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣即進校即進班，進班即讀書。專人負(fù)責(zé)學(xué)生到校讀書情況，每周進行匯報總結(jié)給予獎勵與懲罰，一學(xué)期下來學(xué)生的早讀和午讀情況有了很大的進步與提高。第二頁第三頁，共16頁。第三頁第四頁，共16頁。

2、加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

（1）加強學(xué)生的路隊訓(xùn)練，從走好路開始，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

（2）強化學(xué)生的兩操意識，強調(diào)學(xué)生在站隊要做到快、靜、齊，尤其是在大型集會時不能打鬧玩耍，剛開始的時候調(diào)皮的學(xué)生不能夠按照老師的要求做好，總是在站隊的時候說話打鬧，針對此現(xiàn)象我充分利用班會課對學(xué)生進行教育，同時也選出專門的督查人員進行督查，每周總結(jié)，進行獎勵與懲罰，如此堅持學(xué)生的習(xí)慣有了較大的提高。第四頁第五頁，共16頁。站隊和早讀的班級情況第五頁第六頁，共16頁。3、通過各種活動來增強學(xué)生的集體榮譽感及培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情第六頁第七頁，共16頁。4、獎懲強化要形成正確輿論和良好班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律是保證。我注意及時對好行為給予表揚和獎勵，對不規(guī)范行為要批評和抵制，努力營造以遵規(guī)守紀(jì)為榮、愛班如愛家的風(fēng)氣。獎勵以表揚和精神鼓勵為主，懲罰以批評教育為目的。第七頁第八頁，共16頁。第八頁第九頁，共16頁。5、開展班級讀書活動，從讀懂書的基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白道理第九頁第十頁，共16頁。二、本學(xué)期班主任工作中存在的不足：1、班級工作中的班級公約不夠細(xì)致，有些籠統(tǒng)。2、有些班規(guī)的制定不夠科學(xué)，沒有經(jīng)過全體學(xué)生的通過。3、有一部分的規(guī)定落實的不是很到位，還有些班規(guī)的制定沒有長期堅持，抓的不嚴(yán)，學(xué)生有松懈現(xiàn)象。第十頁第十一頁，共16頁。

新學(xué)期工作開展在延續(xù)上學(xué)期工作方法和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在如下幾方面加以改進：三、新學(xué)期工作展望：1、建立與個別生書信交流制度這學(xué)期重點工作之一是保持并擴大優(yōu)秀生隊伍，針對重點坎兒生重點培養(yǎng)，通過上學(xué)期總結(jié)，感覺只是定期地談話交流效果不是很顯著，新學(xué)期準(zhǔn)備進行書信方式交流的嘗試，使學(xué)生體會到老師對他的重視，增強其信心，而且也能克服談話后三分鐘熱度，一會兒工夫自己下的決心、設(shè)想、目標(biāo)全都忘到了腦后，起到比較好的監(jiān)督作用。根據(jù)每個人的具體情況我對其進行有針對性地持續(xù)地指導(dǎo)，我認(rèn)為會有比較好的效果。第十一頁第十二頁，共16頁。2、建立完善考核制度新學(xué)期對班內(nèi)學(xué)生管理計劃實現(xiàn)數(shù)字化，讓數(shù)字說話，充分挖掘?qū)W生的自我管理能力，加大學(xué)生自我管理的力度，針對“十個行為習(xí)慣、十個學(xué)習(xí)習(xí)慣”及特色班集體建設(shè)中集體討論的行為要求、學(xué)生的周測、月考和課堂表現(xiàn)進行量化。1）、

建立學(xué)生行為要求達標(biāo)一覽表、學(xué)習(xí)成績一覽表建立這一考核制度的目的是為了公正、公平的對全班學(xué)生進行考評，具體實施細(xì)則開學(xué)初兩周內(nèi)班委討論通過，在與全體學(xué)生的討論中不斷的得到完善，使全班學(xué)生達成共識，這樣有利于班級管理與工作的開展，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很好的督促作用。第十二頁第十三頁，共16頁。2）、樹立榜樣，表揚先進（1）、集體榮譽激勵參評對象為：各學(xué)習(xí)小組、管理小組等，評比時間為每月一次，評比依據(jù)：民主評議和各個小組成員各項考評分總分，榮譽名稱為：學(xué)習(xí)進步小組和先進管理小組，獎勵儀式設(shè)在班會上，由班長主持，班主任頒發(fā)獎狀。（2）、個人榮譽激勵參評對象是全班學(xué)生，評比時間為每月一次，評比依據(jù)是：量化統(tǒng)計表，榮譽名稱為：學(xué)習(xí)勤奮獎、衛(wèi)生模范獎、優(yōu)秀組織獎、進步獎，獎勵儀式設(shè)在班會上，由班長主持，班主任頒發(fā)獎狀。第十三頁第十四頁，共16頁。4、充分調(diào)動班干部的積極性，開展好主題班會，增強班級凝聚力主題班會在上學(xué)期發(fā)揮的作用不夠好，本學(xué)期針對考核制度指導(dǎo)班干部分別主抓一個主題組織主題班會，以一個班干部為主導(dǎo)，其他班干部為輔助，班主任最后把關(guān)，這樣既能充分發(fā)揮