中班語(yǔ)言活動(dòng)《耳朵上的綠星》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班語(yǔ)言活動(dòng)：《耳朵上的綠星》教課設(shè)計(jì)《耳朵上的綠星》選自省編教材中班下冊(cè)主題五《巧妙的動(dòng)物》里的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。這是一篇充滿愛心的童話。這一內(nèi)容情節(jié)風(fēng)趣，形象鮮亮突出，語(yǔ)言風(fēng)趣風(fēng)趣，簡(jiǎn)單惹起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;其二是此刻的孩子因?yàn)槭苌瞽h(huán)境限制，缺少與四周人相處的經(jīng)驗(yàn)，廣泛存在對(duì)四周事物缺少感情的行為，因此這一內(nèi)容既切合幼兒年紀(jì)特色，又切合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。教課策略和方法：聯(lián)合幼兒的年紀(jì)特色，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、發(fā)問法、角色游戲表演等教課方法。經(jīng)過利用圖片、課件等協(xié)助手段達(dá)成本次的活動(dòng)。依據(jù)幼兒的思想發(fā)展水平，這一階段的幼兒擁有顯然的詳細(xì)形象性特色，屬于典型的詳細(xì)形象性思想。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特色和語(yǔ)言自己特色來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則特別重要。本此活動(dòng)我以讓幼兒看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)問能指引幼兒有目的地、認(rèn)真地察看，啟迪幼兒踴躍思想。本次活動(dòng)我采納啟迪式發(fā)問的方法讓幼兒將看到的詳細(xì)形象的圖片用語(yǔ)言描繪出來(lái)，在幼兒相互的議論、講話中解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。角色游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲倦時(shí)，游戲能加強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，勇敢說(shuō)話。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教課目的：、記著故事的主要情節(jié)，認(rèn)識(shí)螢火蟲會(huì)發(fā)光的奧密。、懂得伙伴間應(yīng)當(dāng)互有關(guān)懷、相互幫助，做事要替他人著想?；顒?dòng)要點(diǎn)：記著故事的主要情節(jié)，認(rèn)識(shí)螢火蟲會(huì)發(fā)光的奧密?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得伙伴間應(yīng)當(dāng)互有關(guān)懷、相互幫助，做事要替他人著想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件、小松鼠頭飾、玫瑰花、小草頭飾等?；顒?dòng)過程：一、設(shè)疑激趣，引出故事。老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們猜猜看它是誰(shuí)?(幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。)“嗨!大家好，我是小松鼠，今日夜晚，叢林里要舉行一個(gè)音樂會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想一想，如何妝扮才最美麗呢?”指引幼兒自由議論各樣妝扮的方法。(指引幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為小松鼠出想法，對(duì)踴躍講話與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行鼓舞與必定。)二、聯(lián)合課件，分段敘述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。(一)、敘述故事從開始至小松鼠沒有摘小草、觀看圖片，提出問題、議論：小松鼠到達(dá)花園里第一碰到了誰(shuí)?你感覺他想用小草想如何妝扮自己?、敘述故事從“開始至小松鼠沒有摘小草，走開了?！卑l(fā)問(1)、小松鼠想用小草如何妝扮自己?(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?(圖片)小松鼠要摘小草的時(shí)候，小草是怎么說(shuō)的?小松鼠這時(shí)候是怎么做的?(幼：走開了。)小松鼠當(dāng)時(shí)的心情是如何的?請(qǐng)幼兒模擬小松鼠悲傷、悲傷的表情(二)、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著持續(xù)播放故事至必定也很美。、觀看圖片、發(fā)問議論小草沒有贊同小松鼠的懇求，小松鼠又看見了什么你感覺他想用玫瑰花如何來(lái)妝扮自己?(幼兒敘述后播放動(dòng)畫)

?、持續(xù)播放故事至必定也很美。發(fā)問：小松鼠看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么妝扮自己?請(qǐng)幼兒一同做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作紅紅的玫瑰花真美麗，你感覺小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?(3)(出示圖片)你感覺玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)?、在幼兒猜想的基礎(chǔ)上持續(xù)播放故事至又走開了。小松鼠有沒有摘玫瑰花?玫瑰花是如何說(shuō)的?、這時(shí)小松鼠又是如何做的?他的心情是如何的?、請(qǐng)幼兒模擬小松鼠和花草之間的對(duì)話、延長(zhǎng)問題小松鼠為何不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)妝扮自己?“小松鼠懂得愛惜小草、小花，小朋友喜不喜愛它呢?”小松鼠愛惜花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一同給它送顆愛心好嗎?小朋友喜愛小松鼠，很多小動(dòng)物也特別喜愛它，看，誰(shuí)又來(lái)了(圖片)(三)、持續(xù)播放故事至靜靜地隨著小松鼠。1、誰(shuí)知道螢火蟲有什么本事?、指引幼兒思慮“螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎?會(huì)怎么幫呢?”(幼兒敘述后，播放故事“這時(shí)候至靜靜地隨著小松鼠。)發(fā)問：螢火蟲有沒有幫助小松鼠呢?鼓舞幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行勇敢地猜想。在幼兒自由敘述的基礎(chǔ)上，教師率領(lǐng)幼兒一同察看。(四)、持續(xù)播放故事叢林音樂會(huì)開始了至故事結(jié)尾。、出示圖片，議論故事結(jié)尾叢林音樂會(huì)要開始了，(圖片)你們感覺小松鼠會(huì)成功嗎?故事的結(jié)尾會(huì)有如何奇異的事情發(fā)生呢?幼兒相互議論溝通，發(fā)布自己的看法。、賞識(shí)故事“叢林音樂會(huì)開始了至故事結(jié)尾”發(fā)問小松鼠去參加音樂會(huì)了嗎?當(dāng)小松鼠輕快地跳上舞臺(tái)時(shí)，為何全部的觀眾都驚呆了?小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢?三、再次觀看課件，完好賞識(shí)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。小松鼠變美麗了嗎?是誰(shuí)幫助它的?伙伴間相互幫助真高興呀!假如你是螢火蟲你會(huì)如何讓小松鼠變得更美麗呢?(指引幼兒自