高中生物同步教學資源包開發(fā)任務分工

高中生物同步教學資源包開發(fā)任務分工根據(jù)廣州市高中生物同步教學資源包開發(fā)方案的工作要求，增城市高中學校承擔高中生物必修3第2章（動物和人體生命活動的調節(jié)）的開發(fā)任務（具體分工見下表）。請各校（要求高一、二全體生物教師參加）對照廣州市高中生物同步教學資源包開發(fā)方案（見附件）的規(guī)范要求按時完成所承擔的任務內容，三個必修模塊完成后廣州市將進行評獎和頒發(fā)提供作品證書。請各校于2009年2月26日前將作品發(fā)送給鄭中鈞中學李永揚老師（zclyy19@163.com）,李永揚老師匯總后于2009年3月3日前發(fā)送給廣州市。內容分工表：必修3第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)鄭中鈞中學、派潭中學、中新中學第2節(jié)通過激素的調節(jié)華僑中學、荔城中學第3節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系高級中學、仙村中學第4節(jié)免疫調節(jié)新塘中學、永和中學增城中學同時參與必修2第2章和必修3第2章的開發(fā)工作。增城市教育局教研室生物科二○○八年十二月三十一日附件：教育e時代廣州市高中生物同步教學資源包開發(fā)方案（08.12）工作流程1.確定開發(fā)內容2.制作開發(fā)規(guī)范3.人員分工高中生物必修1、2、3三個模塊同步資源包開發(fā)4.資源審核5.資源上傳、維護確定開發(fā)內容為了積累經(jīng)驗，更好地開發(fā)后續(xù)的內容，同時也考慮到資源盡快投入使用，初步確定以人教版教科書為主要依據(jù)，開發(fā)高中生物必修1、2、3三個模塊的相關資源（共計40課時）。具體開發(fā)內容如下：課標解讀教材分析教學設計媒體資源教學評價教學參考資料討論交流含課標的要求，專家的分析，一線教師對課標的研究等等。從整體上分析本章、節(jié)在本學期內容中的地位，及其課時分配，教學要求，教學建議。每課時至少開發(fā)兩個教學設計。其中，設計一面向市內A、B、C組學校，設計二面向D、E、F組學校。包含圖片、視頻、動畫、課件、優(yōu)秀課例視頻。非擁有版權的資源注明出處、作者。開發(fā)形成性練習題，含最基礎的習題、中等難度題和極少量的難題。以后逐步開發(fā)與本節(jié)內容相關的近年來的高考試題（含模擬題）或會考試題。其它版本教材的有關處理，學科期刋相關論文，能反映學科前沿或STS教育的資料。以后有新增資源，再上傳更新。自我反思學生評價同行評價開發(fā)規(guī)范（一）內容規(guī)范任務一：教學設計開發(fā)，高中生物必修1、2、3三個模塊各課時的教學設計，內容包括：章節(jié)課時課標解讀教材分析學生情況分析教學策略教學過程配套練習教學反思含課標的要求，專家的分析，教師對課標的研究等。該課時在全模塊中的地位，可以包含不同教材的對比。本設計具體針對哪一層次的學生，學生的狀況。教法與學法的表述，教學資源、課件的使用。教學過程描述，指明師、生活動及設計意圖。形成性練習題，含最基礎的習題、中等難度題和極少量的難題。指明教學實踐中的困惑以及需要注意的問題。任務二：教學資源開發(fā)，高中生物必修1、2、3三個模塊各課時的教學資源，內容有：章節(jié)課時媒體資源教學參考資料研究性學習方案包含圖片、視頻、動畫、課件、優(yōu)秀課例視頻。非擁有版權的資源注明出處、作者。其它版本教材的有關處理，學科期刋相關論文，能反映學科前沿或STS教育的資料。其它可為一線教學服務的資料。與本模塊內容相關的研究性學習方案或案例（二）技術規(guī)范1．同步資源包的文件格式可使用任何文件格式。但是考慮到同步資源包庫今后與其他教學資源庫整合和檢索的需要，對于含有文本信息的資源，盡量優(yōu)先考慮使用txt、html、doc、pdf和ppt等通用格式。對于由多個文件組成的資源包，如專題網(wǎng)站等，建議使用winrar打包成rar格式。2．文件命名規(guī)范以文件內容為文件名，文件名中應含有學科、模塊、章節(jié)和課時的信息。例如，對于“生物高中必修2第一章第一節(jié)第一課時的教學設計”的word文檔，應命名為：生物高中必修2第一章第一節(jié)第一課時的教學設計.doc出現(xiàn)重名時，使用文件名+編號的方法來避免重名，附加的編號從1開始，不限位數(shù)，如：生物高中必修2第一章第一節(jié)第一課時的教學設計1.doc3．文件署名規(guī)范原創(chuàng)作品請在文件標題下或文件名中注明作者姓名、單位、聯(lián)系電話和E-mail，以便將來評獎。收集的作品請注明收集者的姓名、單位、聯(lián)系電話和E-mail，同時注明資料來源及原作者的相關信息。人員分工廣州市教育局教學研究室生物科廣州市生物同步教學資源包建設研究小組各區(qū)、縣及直屬合作學校（一）資源包建設研究小組小組成員采用自愿報名與市、區(qū)、校推薦相結合的方式產生，條件如下：1.具有熱心服務與奉獻精神2.具有較好的上網(wǎng)條件和一定的網(wǎng)絡或多媒體技術。組長：伍文勝，副組長：陳進、武前進、丘志平。組員：馬晉閩、黃瑋、劉樺、謝盿、劉華偉、賈宏、盧鎮(zhèn)岳。（以上為第一批組員，將來會陸續(xù)補充）本小組負責技術把關、資源上傳維護，同時完成指定模塊、章節(jié)的內容規(guī)范的任務二（教學資源開發(fā)），同時也希望盡可能多地提供非指定模塊、章節(jié)的教學設計和教學資源。（二）各區(qū)合作學校由各區(qū)、縣教研員具體確定，市直屬學校由市教研員確定。完成指定模塊、章節(jié)的內容規(guī)范中的任務一（教學設計開發(fā)），同時也希望盡可能多地提供非指定模塊、章節(jié)的教學設計和教學資源。（三）全市各普通高中學校廣泛發(fā)動全市各普通高中學校全體一線生物教師，盡可能多地提供高中生物1、2、3三個模塊各章節(jié)的教學設計和教學資源。

上一學年我們嘗試開展了第一期工程——高中生物必修2《遺傳與進化》“同步教學資源包”的建設。本學期及下學期初，我們還將開展高中生物必修1《分子與細胞》和必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》“同步教學資源包”的建設，時間緊迫，需要廣大一線生物教師的積極支持。三個必修模塊全部完成后將一并評獎并頒發(fā)獲獎證書。教育e時代廣州市高中生物同步教學資源包開發(fā)第二期工程任務分配：必修一學校區(qū)第1章2中番禺、南沙第2章增中花都第3章番中荔灣第4章省實黃埔第5章執(zhí)信海珠第6章秀全越秀必修三學校區(qū)第1章廣雅蘿崗第2章仲元增城第3章7中白云第4章從中