小學(xué)數(shù)學(xué)-可能性教學(xué)課件設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元可能性

五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目跳繩踢毽子跳遠(yuǎn)

比賽要求每班選3名同學(xué)參加跳繩踢毽子跳遠(yuǎn)小明小麗小雪要求：每人只能選一個(gè)項(xiàng)目游戲規(guī)則：1、游戲分男、女兩隊(duì)對(duì)決。2、各隊(duì)選4名同學(xué)上臺(tái)參加摸球游戲。3、游戲開(kāi)始之前，兩隊(duì)各選一人，用“石頭”、“剪刀”、“布”的方法選出優(yōu)勝者，勝出者有優(yōu)先選擇盒子的權(quán)利。4、每人每次摸1個(gè)球，摸出紅球者加1分。6個(gè)6A6個(gè)游戲規(guī)則：1、游戲分男、女兩隊(duì)對(duì)決。2、各隊(duì)選4名同學(xué)上臺(tái)參加摸球游戲。3、游戲開(kāi)始之前，兩隊(duì)各選一人，用石頭、剪刀、布的方法選出優(yōu)勝者，勝出者有優(yōu)先選擇盒子的權(quán)利。4、每人每次摸1個(gè)球，摸出紅球者加1分。AB請(qǐng)根據(jù)生活實(shí)際選擇“可能”、“不可能”、“一定填空?！?、太陽(yáng)每天（）從東方升起。2、天上（）會(huì)掉餡餅。3、時(shí)間（）會(huì)停止。4、花（）是香的。所以，我們要腳踏實(shí)地的做事情。所以，我們要珍惜時(shí)間。一定

不可能不可能可能要是摘一片臭梧桐的葉子，弄碎聞一聞，就有一股臭味。臭梧桐臭梧桐雖臭，但卻是很好的藥草。可治療高血壓，具有鎮(zhèn)痛、消炎的作用。臭梧桐

世間萬(wàn)物都有它們存在的價(jià)值和作用，所以，我們不能以“一壞百壞”的態(tài)度片面地去對(duì)待人或物。臭梧桐按要求給盒子里的球涂上顏色1234按要求給盒子里的球涂上顏色1、摸出的2、摸出的不可能是綠色可能是紅色

3、摸出的4、摸出的一定是紅色可能是藍(lán)色

活動(dòng)要求：1、每組都有4張同樣要求的題簽。2、組內(nèi)先討論，可以怎樣涂？用不同的方法涂出來(lái)。1、摸出的可能是綠色

2、摸出的不可能是紅色

3、摸出的一定是紅色

4、摸出的可能是藍(lán)色小結(jié)根據(jù)我們已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)判斷事件發(fā)生的確定性和不確定性。在一定的條件下，有些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性，就可以用“一定”或”“不可能”來(lái)描述；有些事情的結(jié)果是不可預(yù)知的，具有不確定性，就可以用“可能”來(lái)描述。3、生活中的可能性用詞語(yǔ)“一定、可能、不可能”來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們周?chē)蛏钪心男┦虑槭且欢〞?huì)發(fā)生的，哪些事情是可能會(huì)發(fā)生的，哪些事情是不可能會(huì)發(fā)生的？可能性是一個(gè)概率問(wèn)題，它是一門(mén)研究事情發(fā)生的可能性的學(xué)問(wèn)。這個(gè)人是瑞士數(shù)學(xué)家雅克布.伯努利，是他讓概率問(wèn)題成為數(shù)學(xué)的一個(gè)分支的奠基人。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？誰(shuí)愿意和大家一起分享一下？老師寄語(yǔ)