四上科學(xué)1-6《聲音的高與低》課件

教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊《聲音》單元6.聲音的高與低探索一敲一敲鋼片琴，高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？鋼

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琴想一想短長低音高音想一想探索一鋼

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琴口琴吹一吹口琴，高低不同的聲音又是怎樣產(chǎn)生的？想一想口琴短長低音高音簧片探索一鋼

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琴想一想短長低音高音探索一鋼

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琴想一想用鋼尺如何發(fā)出高低不同的聲音？探索二鋼

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琴想一想10厘米13厘米16厘米19厘米高音較高較低低音探索二鋼

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琴想一想改變鋼尺伸出桌面的長度，發(fā)出的聲音高低不同？振動情況又會怎樣變化？探索二想一想探索三想一想探索三想一想尺子的長度聲音的高低（高、較高、較低、低）振動的快慢（快、較快、較慢、慢）

我的發(fā)現(xiàn)：我的疑問：10厘米13厘米16厘米19厘米探索三想一想

鋼尺發(fā)出高低不同的聲音與什么有關(guān)?鋼尺振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；鋼尺振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。研討想一想通過以上實驗，你認為高低不同的聲音與振動有什么關(guān)系？我發(fā)現(xiàn)：物體越長，聲音越（），振動越（）；物體越短，聲音越（），振動越（）。研討：想一想聲音的高低將怎樣變化？想一想練一練一、選擇題1.用同樣的力量撥動鋼尺，可以使鋼尺發(fā)出的聲音最低的是(

)A.伸出桌面的長度為5厘米

B.伸出桌面的長度為10厘米C.伸出桌面的長度為20厘米

D.伸出桌面的長度為15厘米2.下列是鋼尺伸出桌面的長度，(

)長度的尺子，音量最高。A.5厘米

B.20厘米

C.10厘米

D.15厘米3.彈琴時會發(fā)出“dou.1ruai.2mi.3”等聲音，期中音高最低的是(

)A.dou.1

B.ruai.2

C.mi.3

D.fa.44.下列詞語中(

)是用來描述聲音的高低的。A.響度

B.音量

C.音高

D.音質(zhì)5.關(guān)于鋁片琴，下列說法正確的是(

)A.短鋁片的音高較高

B.長鋁片的音高較高

C.所有鋁片音高都一樣

D.以上說法都不對CAACA練一練二、判斷題1.鋼尺伸出桌面的長度越短，振動頻率越快，音高越高。2.聲音的高低與振動的快慢有關(guān)。振動越快聲音越高，振動越慢聲音越低。3.音高是有物體振動的快慢引起的。4.振動物體越短，聲音越低。5.同一種音叉聲音的高低相同?！獭獭獭痢套尶茖W(xué)流行起來教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊《聲音》單元8.制作我的小樂器找一找：有哪幾大類樂器出現(xiàn)在晚會上？國慶樂器專場片段想一想二類樂器想一想我們的小樂器：任務(wù)要求：1.四個高低不同的聲音2.牢固美觀

3.操作便捷想一想評價標(biāo)準(zhǔn)：想一想設(shè)計圖：想一想材料選擇：想一想

小樂器展示會匯報流程：1.演一演：聲音從高到低。2.我們的樂器是依靠____振動發(fā)出聲音的。3.我們通過改變了______發(fā)出高低不同的聲音。4.我們的樂器有哪些亮點或遇到了哪些困難？想一想新的挑戰(zhàn)想一想練一練一、選擇題1.制作小樂器需要多個步驟如(1)了解原理(2)設(shè)計制作方案(3)準(zhǔn)備材料(4)動手制作(5)調(diào)試、改進。你認為合理的步驟順序是(

)A.12345

B.21345

C.23541

D.243512.選用四根長度順序為a>b>c>d的塑料管，分別用嘴吹奏，發(fā)出聲最高的是(

)A.a

B.b

C.c

D.d3.可可在制作弦樂器時，選擇棉線當(dāng)琴弦，如果他想使樂器發(fā)出的聲音比較低沉，在選擇和安裝棉線時應(yīng)該(

)A.選擇粗的并裝松點

B.選擇細的并裝緊點C.選擇粗的并裝緊點

D.隨意選擇棉線，隨意安裝松緊4.當(dāng)我們敲擊(

)時,發(fā)出的聲音最高。A.裝較少水的玻璃杯

B.裝滿水的玻璃杯C.裝半杯水的玻璃杯

D.沒有裝水的玻璃杯5.敲擊同樣長的粗鋼絲與細鋼絲發(fā)出的聲音相比(

)A.前者較脆

B.前者渾厚

C.一樣

D.無法比較ADADB練一練二、判斷題1.在其他條件相同的情況下，弦越松越粗，聲音越低。2.同一個水杯中水量不會