濟(jì)南的冬天(非常好用)

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1.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。

3.體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。

4.培養(yǎng)熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)審美能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)4

濟(jì)南是中華文明的重要發(fā)祥地之一，公元前22世紀(jì)的原始部落首領(lǐng)舜就誕生并生活在濟(jì)南一帶。濟(jì)南城的歷史達(dá)4、5千年以上。這里古跡眾多，山川秀美，人杰地靈，是歷代文人墨客謳歌和推崇的一座歷史文化名城。濟(jì)南簡(jiǎn)介5

（1899—1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍須溝》。老舍6讀準(zhǔn)下列紅色字的音：濟(jì)南()倫敦( )鑲上()奇跡()寬敞( )看護(hù)( )貯蓄()水藻()澄清(

)髻兒()jìch?nɡkānz?ochénɡ

jìzhù?ǐxiāngdūn7整體感知

濟(jì)南的冬天有什么獨(dú)特之處？用文中的一個(gè)詞概括。（溫晴）8想一想，作者把濟(jì)南跟其他哪些地方作了對(duì)比?目的是什么？想一想：9濟(jì)南的冬天

——沒有風(fēng)聲北平濟(jì)南10濟(jì)南的冬天

——響晴倫敦濟(jì)南11濟(jì)南的冬天

——不毒辣濟(jì)南熱帶12小結(jié)：溫晴寶地沒有風(fēng)聲響晴不毒辣13

第一段來看，作者對(duì)冬天的濟(jì)南懷著怎樣的情感呢？熱愛濟(jì)南、熱愛祖國山河。喜歡珍愛這塊“寶地”。14

作者是通過哪些主要景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？山水15文章先后描繪了濟(jì)南山的哪兩種情態(tài)？陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山（2,3）（4,5）16陽光朗照下的山老城小山圍睡暖和安適人們像小搖籃可愛(比喻擬人)含笑側(cè)面描寫曬不著急慈善17齊讀第四段，思考：1、本段怎樣介紹了雪后山景的？2、作者是按怎樣的順序描寫的？18-——矮松頂著白花好象日本看護(hù)婦山上19山尖

——銀邊20給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡21山腰

——薄雪微微露出點(diǎn)粉色22城外遠(yuǎn)山

——小水墨畫23薄雪覆蓋的小山山上山尖山腰銀邊城外遠(yuǎn)山矮松頂著白花山坡穿花衣露出粉色水墨畫淡雅秀氣24“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”1.妙在雪光、雪色25“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”

“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)。把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)26朗讀第6自然段想一想濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？27水的綠水的清、亮28

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）2