工商管理系學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)

1/1工商管理系學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)

為了順應(yīng)社會的要求，增強社會競爭力，實現(xiàn)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在本學(xué)期初，我系依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教授教化籌劃擬定了教授教化實習(xí)籌劃。要求學(xué)生運用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識來了解企事業(yè)管帳的工作流程和工作內(nèi)容，加深對管帳工作的認(rèn)識，將理論接洽于實踐，培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力和剖析解決問題的能力。20XX年9月至20XX年6月，在實踐教授教化單位的年夜力支持下，學(xué)生的教授教化實習(xí)得以正常、有序地開展，達到了實習(xí)的目的和要求?，F(xiàn)對實習(xí)情況總?cè)缦拢?/p>

一、明確實習(xí)目的：

頂崗實習(xí)是學(xué)校教授教化的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然支配在一個完整的學(xué)期進行，但并不具有絕對自力的意義。它的一個重要功能，在于運用教授教化成果，磨練學(xué)習(xí)效果。就是看一看教室教授教化與實際工作到底有多年夜距離，并通過綜合剖析，找出教授教化中存在的不足，以便為完善教授教化籌劃，革新教授教化內(nèi)容與辦法提供實踐依據(jù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠教室教授教化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，尤其是機械加工這門實踐性很強的學(xué)科，必須從教室走向工廠。近幾年來，我校在教授教化實習(xí)單位的支配上著重于對話柄習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝歷程，熟悉工廠治理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的根本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和剖析解決實際問題的工作能力。

2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間實時彌補相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、卒業(yè)頂崗實習(xí)班級

參加本次卒業(yè)頂崗實習(xí)的班級是：08電會108人08工商行政治理班45人08市場營銷班16人08文秘11人

三、實習(xí)治理

卒業(yè)頂崗實習(xí)的學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)院派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了以下要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和規(guī)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)情況，尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

2、以“旁不雅者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生自覺屈服實習(xí)單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的基素心態(tài)、企業(yè)治理的原則等，這種不雅察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方法確定一些課題，積極探索理論與實踐相合的途徑，應(yīng)用實習(xí)機會深入下層，了解情況，認(rèn)真總，存眷最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)時要完成申報范文，并作為實習(xí)造詣的重要組成部分。

4、平安第一，屈服治理。在實習(xí)歷程中，要求學(xué)生始終保持平安第一的理念，絕對遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，屈服實習(xí)先生的統(tǒng)一治理。

四、實習(xí)效果

1、頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教授教化的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍認(rèn)為不僅實際工作能力有所提高，更重要的是有了感性認(rèn)識，進一步激發(fā)了年夜家對專業(yè)知識的.興趣，并能夠合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)總結(jié)申報范文。

2、卒業(yè)頂崗實習(xí)增進了學(xué)生自身的成長。實習(xí)運動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的適應(yīng)情況能力及發(fā)明問題、剖析問題、解決問題的實際工作能力，為他們往后的成長打下了優(yōu)越的基本。

學(xué)生在溫州超市實習(xí)

3、卒業(yè)頂崗實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起，成為一支富有生氣與活力的年輕軍隊，實習(xí)學(xué)生的精力風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評。

系主任及實習(xí)指導(dǎo)教師召開實習(xí)學(xué)生座談會

五、存在的不足及解決法子：

1、專業(yè)技能職業(yè)能力有待增強

學(xué)生的專業(yè)技能在某些水平上達不到用人單位的要求。學(xué)生雖然已經(jīng)順利進入頂崗實習(xí)，但我們從學(xué)生的就業(yè)單位上能夠看出部分學(xué)生的就業(yè)崗?fù)げ⒉皇呛芎?，而影響這一點的問題所在多半是應(yīng)為我們的學(xué)生在專業(yè)技能及專業(yè)知識上達不到用人單位的要求。

2、職業(yè)能力和責(zé)任心還有待增強

通過對用人單位的實際了解和用人單位對卒業(yè)生稱職狀況的查詢訪問，我們不難看出部分學(xué)生在工作態(tài)度方面、敬業(yè)精力方面上還有所欠缺。我們還需要進一步的加年夜力度對學(xué)生的不足之處進行指導(dǎo)、進行贊助，從而完善、提高學(xué)生在就業(yè)方面的綜合素質(zhì)。

總之，讓學(xué)生與介入教授教化實習(xí)是要他們賡續(xù)的學(xué)習(xí)，賡續(xù)的提高自己，在實踐中錘煉自己，使他們在激烈的競爭中中立于不敗之地！在教授教化實習(xí)