辯論合作比競爭更重要正方論點(diǎn)

辯論-合作比競爭更重要(總12頁)正方論點(diǎn)：謝謝主席，問候在場各位，開宗明義定義先行，合作指一群各有所長的人為了共同的目標(biāo)而聯(lián)合起來齊心協(xié)力的共同行為，競爭指參與者不惜犧牲他人利益，最大限度地獲得個人利益的行為。而文明的進(jìn)步則指不同科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面互相交流、發(fā)展的過程。如何評判誰更使文明進(jìn)步，我方認(rèn)為比較兩者，誰占據(jù)不可剔除的因素與更大的影響來判斷，因此我方將以以下兩個論點(diǎn)來論證合作更能使文明進(jìn)步。第一，合作會帶來互利共贏的狀態(tài)，俗話說“三個臭皮匠勝過諸葛亮”合作可以利用與整合團(tuán)隊里的不同成員優(yōu)點(diǎn)，擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避短板，在合作中，雙方或者各方處于相對統(tǒng)一的位置，這件事成功，各方勢力都有好處，這樣，更容易發(fā)揮出1加1大于二的威力，在雙方或者多方的共同意識下，勁往一處使。同時各大企業(yè)乃至各國合作，會帶來社會和諧安穩(wěn)的的狀態(tài)，當(dāng)社會和諧時，國家或企業(yè)也會處于一種和諧快速發(fā)展的狀態(tài)。以中國抓緊機(jī)遇為例，在中國面臨快速恢復(fù)發(fā)展的背景下，美國卷入伊拉克戰(zhàn)爭，卷入與他國競爭，中國在迎來的和諧和平國內(nèi)情況下，快速發(fā)展，團(tuán)結(jié)發(fā)展中國家，互惠互利，建立命運(yùn)共同體，實(shí)行一帶一路，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，反觀美國，到處戰(zhàn)爭，各地方競爭，不僅打壓各國，更算計自己同盟國，在競爭中獲取巨大收益，事實(shí)證明，美國確實(shí)在競爭中獲取巨大收益，但不利于文明進(jìn)步，因為那從其他人身上扒下來的血與肉，當(dāng)良心和道德失去底線時，最終會自食惡果，如今美國疫情橫亂，種族矛盾，陷入戰(zhàn)爭泥潭等各大問題出現(xiàn)。競爭是要打敗對手獲取短暫較多利益，而合作是交朋友交伙伴共同發(fā)展，互相依靠彼此，進(jìn)行長遠(yuǎn)的持久利益。而合作帶來的這種狀態(tài)，最能大限度的使文明進(jìn)步。第二，合作可以減少資源的消耗，更大效率完成突破與進(jìn)步。獨(dú)木易折三木成林，在合作中，大家將彼此的資源共享整合，就可以利用更多的資源去開發(fā)新領(lǐng)域、新技術(shù)。在全國爆發(fā)疫情下，全國危機(jī)，在面對其他國家的求助，中國無私的分享“中國方案”，經(jīng)過有效的抗疫方案與經(jīng)驗，可以更好的減少不必要的資源浪費(fèi)，更能減少生命的損失。同時，在我方第一個論點(diǎn)的狀態(tài)氛圍下，有利于各國人民相親相愛，國家間的合作多了，各國人民間的關(guān)系與合作就多了，也更融洽了，這樣有利于優(yōu)秀文化間的交流與傳播。而競爭容易引起關(guān)系惡化，各國人民間的敵對，抵制，不利于兩國間的經(jīng)濟(jì)往來與發(fā)展，這是雙方國家的損失，如美國挑起來的中美貿(mào)易就是如此。因此，讓資源在競爭中相互爭斗消耗浪費(fèi)，不如合作一條心，共同將資源發(fā)揮出更大的效益。孫中山先生說“物種以競爭為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡?！焙献鞑皇菨撘庾R的需要，而是生活的必需，歷史已經(jīng)證明，追求長遠(yuǎn)的且久遠(yuǎn)的進(jìn)步，不是將競爭放在首位，而是合作他人，合作他國，才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、文化交流的長遠(yuǎn)之道，因此我方堅定的認(rèn)為合作比競爭更能使文明進(jìn)步。

競爭與合作誰更重要世界因競爭而多彩，生活因合作而美麗。初中段在6月開展了主題為“在競爭中成長，在合作中收獲”的主題活動月，并舉行了《競爭與合作誰更重要》的辯論賽，

以培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力為內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會溝通、學(xué)會合作、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會寬容。首先由主持人介紹了本場辯論賽的背景、主題以及比賽大致流程，并對在場評委、參賽選手進(jìn)行了一一介紹。進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)，立論陳詞。在本環(huán)節(jié)雙方一辯各有三分鐘的時間進(jìn)行發(fā)言。雙方的一辯都清晰明確的闡明自己一方的觀點(diǎn)，正方觀點(diǎn)：競爭比合作更重要。競爭是維護(hù)國家和民族的利益的需要。競爭可以促進(jìn)個人發(fā)展，也可以促進(jìn)國家正當(dāng)競爭，促進(jìn)國家的進(jìn)步。辯論賽，難道不就是反方和我方在競爭嗎？反方觀點(diǎn)：合作比競爭更重要。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。孫中山先生說過，“動物以競爭為選擇，人以合作為原則?！焙献骺梢詭砹己玫陌l(fā)展和進(jìn)步，讓社會更加穩(wěn)定，發(fā)展更加迅速。合作也可以抵御災(zāi)難。剛一開場孩子們的氣勢就燃爆了全場。接下來進(jìn)行的是本場比賽的駁立論環(huán)節(jié)。每輪駁立論共有兩分鐘時間，此環(huán)節(jié)由雙方二辯來完成。雙方二辯都抓住了對方一辯在立論時的疏漏之處，予以了強(qiáng)有力的反駁。正方：“為什么要有競爭？如果沒有競爭，就沒有中華人民共和國的成立，沒有社會歷史的發(fā)展，也就沒有二戰(zhàn)后無數(shù)的科技發(fā)明，并給予了正方最有力量的反駁：反方這么反對競爭，是不是因為害怕競爭？”反方：“對方一直在努力配合，這難道不是合作嗎？聯(lián)合國不就是合作嗎？某個國家解體，難道不是競爭的結(jié)果嗎？”現(xiàn)在進(jìn)入我們的第三個環(huán)節(jié)質(zhì)辯環(huán)節(jié)，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點(diǎn)和本方的立場設(shè)計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，發(fā)問時間每個不得超過15秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒。正方三辯問反方一辯：“人才選拔難道不是競爭嗎？”正一回答：“人才的選拔，最后還是要回歸到人才的合作上，發(fā)展社會?！闭饺q緊接著問反方二辯：“那為什么很多事情往往競爭的利益更大？”反方二辯回答：“合作才能共贏?！闭饺q最后又向反方四辯提問：“如何解決合作中的分歧？”反方四辯回答：“難道所有合作都是惡性，要有矛盾嗎？”反方三辯問正方一、二、四辯：“對方陳詞時，說了優(yōu)勝劣汰，進(jìn)化論，歷史發(fā)展，難道一定要犧牲人民，用這種競爭方式發(fā)展歷史？”“競爭帶來了科技。沒有合作，科技是哪里來的，單靠科學(xué)家一個人嗎，難道不需要合作嗎？”正方也都給出了很精彩的回答。學(xué)生們提出的問題可謂是刁鉆、猝不及防，可是每位辯手的回答也是恰到好處，有理有據(jù)。接下來的是本場比賽的質(zhì)辯小結(jié)，本環(huán)節(jié)雙方三辯將各有1分30秒的發(fā)言時間。然后，進(jìn)行的是最為激動人心的，自由辯論環(huán)節(jié)，各隊將會分別有五分鐘的累積發(fā)言時間，正反雙方交替發(fā)言。孩子們就競爭與合作誰更重要進(jìn)行了長達(dá)10分鐘的辯論，一個個爭得面紅耳赤，賽場下也時不時地想起陣陣掌聲，著實(shí)激動人心！本場比賽的最后一個環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞。本環(huán)節(jié)，雙方四辯將各有三分鐘進(jìn)行發(fā)言。雙方四辯作為我們辯論賽的收尾者，給我們的此屆辯論賽畫上了一個圓滿的句號。在觀眾提問環(huán)節(jié)，觀眾可以隨意提問任何一方，由各方派選手來回答，時間三分鐘。觀眾們也都積極的參與到提問