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文檔簡介
第第頁大班語言活動方案發(fā)明家奇奇兔
大班語言活動方案發(fā)現家奇奇兔
設計意圖:
這篇故事短小精悍,它以簡潔、精美的語言向我們呈現了奇奇兔內心多么渴望伙伴,同時也呈現了它樂于助人,關愛他人的純真、美妙的心靈。當前獨生子女雖在家中倍受嬌寵,習慣于接受別人的呵護,而不擅長對別人付出關愛。針對這一普遍現象,本次活動有意識地讓幼兒在輕松、開心地活動中體驗樂于助人所帶來的歡樂,從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>
活動目標:
1、觀賞、學習文學作品的精美語言。
2、懂得為他人做事,關愛他人。
活動預備:
1、了解有趣的復活節(jié)。
2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。
3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。
活動流程:
激發(fā)愛好觀賞、理解文學作品情感體驗。
活動過程:
(一)創(chuàng)設情景、激發(fā)愛好。
1、出示信封。今日,老師收到一封信,讓我們來看看。
2、取稀奇奇兔。嗨!是我的好伙伴奇奇兔,我們來看看它臉上的表情是怎樣的?請幼兒說說,做做。
(二)觀賞文學作品,理解故事內容。
1、和我以前認識的奇奇兔可不一樣!想知道以前的奇奇兔嗎?讓我們來聽一聽故事《發(fā)現家奇奇兔》。
2、講解并描述故事從開始至"開始考慮設計查找伙伴的武器。,教案來自:大;考.吧幼;師.網.,'
提問并學說:
①奇奇兔是一只怎樣的兔子?
②有一天奇奇兔來到了什么地方?怎么想的?
用連貫的語言學說句子:我得有幾個伙伴,沒有伙伴的兔子太孤獨了??磥?,現在最重要的是發(fā)現一種查找伙伴的武器。
理解詞語:孤獨。
3、繼續(xù)講解并描述故事至"發(fā)現了聞名遐邇的胡蘿卜清洗機'
提問并學說:
①正值奇奇兔挖空心思的時候,看到了什么?
②鄰居家的兔子是怎么說的?
用連貫的語言學說句子:拔出蘿卜帶出泥,味道和你差不離。
③奇奇兔是怎么想的?怎么做的?
學習句子:我該幫幫我的鄰居們。
4、繼續(xù)講解并描述故事至"發(fā)現了聞名的復活節(jié)彩蛋描繪機。'
提問:
①奇奇兔再次預備設計"查找伙伴的武器時',有聽到了什么?
②奇奇兔又是怎么想的?怎么做的?
學習句子:我該幫幫我的鄰居們。
5、繼續(xù)講故事至"他發(fā)現了預防狐貍攻擊機。'
提問并學說:
①又當奇奇兔想安心設計"查找伙伴的武器'時,耳邊有響起了什么聲音?
用連貫的語言學說句子:狐貍,該死的狐貍毀了我的家唉,沒有一個兔子窩能擋得住饑餓的狐貍。
②奇奇兔又是怎么做的?
6、繼續(xù)講解并描述故事至結束"查找伙伴的機器'根本用不著了。
提問并學說:
①"查找伙伴的機器'發(fā)現了嗎?
②奇奇兔又是怎么想的?
用連貫的語言學說句子:唉,明天就是復活節(jié)了,無論如何我都來不及發(fā)現"查找伙伴的武器'了,我只能孤孤獨單的過復活節(jié)了。
了解詞匯:自言自語。
③復活節(jié)的早晨誰來了?
④奇奇兔又是怎么想的?
學習句子:"查找伙伴的武器'根本用不著了。
7、完整講解并描述故事。
提問:
①以前的奇奇兔是怎樣的?現在又是怎樣的?
②你喜愛奇奇兔嗎?為什么?
(三)設置情景,體驗為人做事的樂趣。
1、聽說森林里發(fā)生了車禍,小猴受傷了被送到醫(yī)院,不知它現在怎樣?
2、示情景圖。小猴既不能下床走路,又不能上幼兒園,每天還要打針吃藥,他根本不快樂,你們情愿援助他嗎?你情愿幫小猴做什么事讓他快樂?
3、對幼兒的各種援助表示確定,并
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