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文檔簡介

第第頁大班語言活動方案發(fā)明家奇奇兔

大班語言活動方案發(fā)現家奇奇兔

設計意圖:

這篇故事短小精悍,它以簡潔、精美的語言向我們呈現了奇奇兔內心多么渴望伙伴,同時也呈現了它樂于助人,關愛他人的純真、美妙的心靈。當前獨生子女雖在家中倍受嬌寵,習慣于接受別人的呵護,而不擅長對別人付出關愛。針對這一普遍現象,本次活動有意識地讓幼兒在輕松、開心地活動中體驗樂于助人所帶來的歡樂,從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>

活動目標:

1、觀賞、學習文學作品的精美語言。

2、懂得為他人做事,關愛他人。

活動預備:

1、了解有趣的復活節(jié)。

2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。

3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。

活動流程:

激發(fā)愛好觀賞、理解文學作品情感體驗。

活動過程:

(一)創(chuàng)設情景、激發(fā)愛好。

1、出示信封。今日,老師收到一封信,讓我們來看看。

2、取稀奇奇兔。嗨!是我的好伙伴奇奇兔,我們來看看它臉上的表情是怎樣的?請幼兒說說,做做。

(二)觀賞文學作品,理解故事內容。

1、和我以前認識的奇奇兔可不一樣!想知道以前的奇奇兔嗎?讓我們來聽一聽故事《發(fā)現家奇奇兔》。

2、講解并描述故事從開始至"開始考慮設計查找伙伴的武器。,教案來自:大;考.吧幼;師.網.,'

提問并學說:

①奇奇兔是一只怎樣的兔子?

②有一天奇奇兔來到了什么地方?怎么想的?

用連貫的語言學說句子:我得有幾個伙伴,沒有伙伴的兔子太孤獨了??磥?,現在最重要的是發(fā)現一種查找伙伴的武器。

理解詞語:孤獨。

3、繼續(xù)講解并描述故事至"發(fā)現了聞名遐邇的胡蘿卜清洗機'

提問并學說:

①正值奇奇兔挖空心思的時候,看到了什么?

②鄰居家的兔子是怎么說的?

用連貫的語言學說句子:拔出蘿卜帶出泥,味道和你差不離。

③奇奇兔是怎么想的?怎么做的?

學習句子:我該幫幫我的鄰居們。

4、繼續(xù)講解并描述故事至"發(fā)現了聞名的復活節(jié)彩蛋描繪機。'

提問:

①奇奇兔再次預備設計"查找伙伴的武器時',有聽到了什么?

②奇奇兔又是怎么想的?怎么做的?

學習句子:我該幫幫我的鄰居們。

5、繼續(xù)講故事至"他發(fā)現了預防狐貍攻擊機。'

提問并學說:

①又當奇奇兔想安心設計"查找伙伴的武器'時,耳邊有響起了什么聲音?

用連貫的語言學說句子:狐貍,該死的狐貍毀了我的家唉,沒有一個兔子窩能擋得住饑餓的狐貍。

②奇奇兔又是怎么做的?

6、繼續(xù)講解并描述故事至結束"查找伙伴的機器'根本用不著了。

提問并學說:

①"查找伙伴的機器'發(fā)現了嗎?

②奇奇兔又是怎么想的?

用連貫的語言學說句子:唉,明天就是復活節(jié)了,無論如何我都來不及發(fā)現"查找伙伴的武器'了,我只能孤孤獨單的過復活節(jié)了。

了解詞匯:自言自語。

③復活節(jié)的早晨誰來了?

④奇奇兔又是怎么想的?

學習句子:"查找伙伴的武器'根本用不著了。

7、完整講解并描述故事。

提問:

①以前的奇奇兔是怎樣的?現在又是怎樣的?

②你喜愛奇奇兔嗎?為什么?

(三)設置情景,體驗為人做事的樂趣。

1、聽說森林里發(fā)生了車禍,小猴受傷了被送到醫(yī)院,不知它現在怎樣?

2、示情景圖。小猴既不能下床走路,又不能上幼兒園,每天還要打針吃藥,他根本不快樂,你們情愿援助他嗎?你情愿幫小猴做什么事讓他快樂?

3、對幼兒的各種援助表示確定,并

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