八 年 級 語 文 練 習

八年級語文練習一、積累運用（共26分）積累（共12分）1、閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下的方格內。（2分）人生始于無xié的童年，經(jīng)過少年的青sè，帶著激情與無知，理想與雄心，笨zhuō而努力地走向成熟，及至成年，人的性格日漸成熟，如chún美之佳釀。2、古詩文默寫（8分）（1）春蠶到死絲方盡，。（2），病樹前頭萬木春。（3），巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，。（4）《送東陽馬生序》中，表明作者不羨慕“同舍生”吃穿原因的句子是：“，。”（5）請寫出兩句有關“山”的詩句或名言。（2分）①②3、《水滸傳》中有許多家喻戶曉的人物和故事，如“魯達拳打鎮(zhèn)關西”、“吳用智取生辰綱”等。請模仿這兩個例子，另外寫一個水滸中的人物及與他有關的故事。（2分）得分評卷人（二）運用（共10分）4、用所給的修改符號（不必全使用），對下面的這段文字進行修改（不得超過6處），使文句表達更加準確流暢。（4分）（1）換用號：（2）增補號：(3)刪除號：（4）調位號：一些學生家長對在校學生玩網(wǎng)絡游戲表示了關心。學生家長劉女士認為，網(wǎng)絡游戲對青少年學生的副面影響不可低估，游戲商家在開發(fā)游戲的時候，沒有為孩子的成長健康考慮，其溢智性也很差，只是一味地為了商業(yè)利益讓孩子沉浸于游戲。而一些網(wǎng)絡游戲經(jīng)營者缺乏社會責任感，為了自己的利益而接納未成年人進入網(wǎng)吧玩游戲。讓孩子的身心健康造成了不利影響。5、電臺在播放旅游天氣預報時，往往會根據(jù)實際天氣加一段提醒語，以增加趣味性和人文性。請模仿三亞的寫法，在下面的天氣信息之后，為電臺設計兩段這樣的話。（6分）三亞（海南）晴26－33度去三亞旅游，帶上一些防曬物品，會使你更加滿意。漠河（黑龍江）小雪－22－4度天目湖（江蘇）多云轉小雨12－24度得分評卷人（三）綜合性學習（4分）6、改革開放以來，我國經(jīng)濟持續(xù)增長，人民生活水平得到提高，但在發(fā)展過程中，還有一些不合理的、盲目發(fā)展的現(xiàn)象，這將制約我國的進一步發(fā)展。黨中央審時度勢，提出了“科學發(fā)展觀”，為今后的發(fā)展指明了方向。以下四則材料是有關科學發(fā)展觀的一些基本觀點，試對每條材料概括后，再綜合出“科學發(fā)展觀”的含義。材料一：把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們多方面的需求，促進人的發(fā)展。材料二：在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制，保持經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展的同時，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、全面發(fā)展的格局。材料三：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展、區(qū)域協(xié)調發(fā)展、經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展、國內發(fā)展和對外開放。材料四：統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟建設、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護的關系，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的可持續(xù)發(fā)展道路。二、閱讀理解（共44分）（一）閱讀《另一種珍愛》，完成9～12題。（共13分）另一種珍愛①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。④為什么不學會愛自己呢？⑤學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。⑥學會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？⑧學會愛自己，這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯?？梢宰屛覀冊跓o房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。⑨學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。7.題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的？（3分）

8.有人認為第③段的論據(jù)有些多余，你認為呢？請說說你的看法。（3分）

9.第⑤段畫線的句子在文中有什么作用？（2分）

10.作者為什么說“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”？（3分）

（二）閱讀《向陽的微笑》完成11—15題（共17分）小的時候，我對于教師這個職業(yè)是很不屑的。那時候，我想是因為自己太小。到了初中，我遇到了一個和以前都不一樣的老師，他是我們的班主任，一個又高又瘦的老人。在我眼里，他永遠是一個溫雅謙遜、和藹可親的長者。在他有條不紊、平靜祥和的生活里，充滿了對人世的熱愛，充滿了無窮無盡的智慧和快樂。大約因為我的“懂事”和“聽話”，老師很喜歡我，他讓我做“副班長”。那時的我是個少言寡語見人就羞的小女孩，況且一無經(jīng)驗二無心機，“副班長”不過是個名頭而已。學校慣例，每個星期五的下午，班里都要舉行班會。每次班會，老師都要從報紙上選讀一篇文章來讓大家討論。開始，文章是老師念，后來，他就要我到講臺上大聲為全班同學朗讀。我當然是臉紅心跳，聲音如蚊，但是每次當我不經(jīng)意間瞥見站在教室門口的老師時，我的心立刻就會涌起一股溫暖和輕松的細流：老師在微笑。老師老了，滄桑在他黑瘦黑瘦的臉龐上寫滿皺紋，他的笑那樣淺淡那樣會心，就像一個經(jīng)歷人世浮沉變幻的磨難者在陰暗里剛剛走出，他見到了陽光，他很高興，但是那發(fā)自心底的高興是那樣淺淡地落在他臉上：在美麗的陽光下，他還看到了遙遠的希望和希望里的拼搏……

直到現(xiàn)在，我也仍然還是一個“不善言辭，怕羞內向”的小女子，但是如果必要，如果需要我當眾發(fā)言，我會很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好！

那時班里的鑰匙一共有兩把，一把在班主任手中，一把就在我手里。因為班長是本地學生，不在學校寄宿，所以鑰匙交在我手里，開門方便些。誰知有一次，鑰匙借來借去被弄丟了，害得全班同學站在門外不能上課，只好等老師來開門。他很生氣，——他是很少生氣的，而且生氣的時候也不像別人那般猛烈——但我心里已經(jīng)羞愧害怕得不行了。他在講臺上很嚴肅地批評了拿鑰匙的同學，很嚴肅地講述了一個人應該如何對自己的工作、對自己負責，教室里只有老師的聲音，宏亮而深沉，同學們都垂著頭，大氣兒也不敢出。最后，他讓我們上自習課，他自己呢，走下講臺，在教室里來回踱步“巡視”。我很慚愧地垂著頭，根本不敢看他，每次他的腳步聲在身邊響過，我就把頭垂得更低，然而，讓我感到震驚和難以相信的事就在我不經(jīng)意地一抬頭時發(fā)生了：老師的腳步聲不再響了，原來他就站在我面前，微笑著（我能看到他其實是微笑的）對我說：“這把鑰匙還是你來拿著吧！”“哦?！蔽医舆^鑰匙，低下頭，兩行滾熱的淚珠從臉上簌簌滑落下來——可愛的人啊，您沒有責怪我一句話，沒有把我叫出去單獨批評，而是當著全班同學的面（盡管大家誰也沒有抬頭，但我知道每個人都聽到了那句話）把剩下的唯一的一把鑰匙又交給了我。

您交給我的，又何嘗只是一把鑰匙呢？

自那而后，我握著那把鑰匙，再也沒有丟失過……11、文章主要寫了幾件事？請各用一句話加以簡要概括。（3分）12、文中第一段描寫到“在美麗的陽光下，他還看到了遙遠的希望和希望里的拼搏……”請在下文中找出印證這句話的內容。（3分）13、文中先后兩次寫到班主任老師的“微笑”，聯(lián)系上下文，品味其中的含義。（4分）第一次：第二次：14、小說結尾說“您交給我的，又何嘗只是一把鑰匙呢？”你認為“他”還給了“我”什么。（3分）15、仔細閱讀下面的材料并結合上文的有關內容，就“如何對待別人犯錯”談談自己的看法。（4分）愛迪生研制出世界上第一只燈泡后交給他的一個助手，讓他送到閣樓上放好。這位助手深知責任的重大，當他接過燈泡時，手已微微顫抖，他在心里不斷提醒自己：千萬要當心，千萬別摔碎了?？墒?，在上樓時，他還是因為太緊張而摔碎了燈泡。愛迪生沒有責怪這位助手。不久后，愛迪生又制作出了第二只燈泡，他毫不猶豫地將這只燈泡又交給了那位助手。這次，這位助手將燈泡安全地送上了閣樓。閱讀《口技》選段，完成16—19題。（共10分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。16、解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（4分）（1）俄而百千人大呼（）（2）中間力拉崩倒之聲（）（3）曳屋許許聲（）（4）幾欲先走（）17、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）18、文中描寫賓客反應的句子能否刪去，為什么？（2分）19、下面哪個詞語用來形容上文描寫的口技表演最恰當？簡要說明理由。（2分）A．栩栩如生B.惟妙惟肖C.足以亂真D.生動逼真【】