金壇區(qū)部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》課件（含2課時(shí)）

幾千年來，勤勞的中國人民創(chuàng)造了燦爛的文化，有過輝煌的成就，建筑就是文化的見證之一。圓明園，曾被譽(yù)為“萬園之園”。但因?yàn)橛⒎?lián)軍入侵，園林被毀，現(xiàn)在只剩下了殘?jiān)珨啾?。今天，就讓我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》，一起來回憶這段歷史吧。課文導(dǎo)入13.圓明園的毀滅1.認(rèn)識(shí)“估、煌”等生字，會(huì)寫“毀、估”等字，會(huì)寫“毀滅、不可估量”等詞語。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容。借助關(guān)鍵詞句，體會(huì)課文的思想感情，并通過有感情地朗讀，讀出情感的變化。3.領(lǐng)悟課文的表達(dá)特點(diǎn)，能結(jié)合相關(guān)資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。4.能結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)《七子之歌（節(jié)選）》《和平宣言（節(jié)選）》與課文表達(dá)的情感的相似之處。學(xué)習(xí)目標(biāo)第1課時(shí)知識(shí)鏈接

1709年開始興建，經(jīng)歷了康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐六代清朝皇帝，1860年被英法聯(lián)軍焚毀。圓明園占地面積5200余畝，有150余景，被稱為“萬園之園”，是世界上最大的皇家園林。圓明園是中國人民智慧和血汗的結(jié)晶，也是中國人民建筑藝術(shù)和文化的典范。估計(jì)輝煌

宮殿玲瓏剔透波瀾丘陵

宏偉奉命灰燼gūhuángdiànlínghóng字詞學(xué)習(xí)lóngtīlánfèngjìn毀估拱輝煌殿陵覽境宏唐闖統(tǒng)銷奉量測(cè)量重量還還有l(wèi)iángliànghái人們是什么時(shí)候發(fā)明秤來稱量（liáng）物體重量（liàng）的呢？我從圖書館借的書還（hái）有兩天就到期了，我得抓緊時(shí)間歸還（huán）。huán歸還銷（報(bào)銷）消（消失）拱（拱手）供（提供）境（環(huán)境）鏡（鏡子）毀滅不可估量舉世聞名眾星拱月金碧輝煌殿堂亭臺(tái)樓閣象征仿照詩情畫意建筑漫游天南海北飽覽風(fēng)景名勝境界宏偉奇珍異寶博物館統(tǒng)統(tǒng)搬運(yùn)銷毀罪證奉命

【不可估量】本文中指圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。估量：估計(jì)。造句：戰(zhàn)爭(zhēng)給國家?guī)淼膿p失是不可估量的?！九e世聞名】世上的人都知道他的名字。形容名聲很大。

造句：舉世聞名的萬里長(zhǎng)城是中國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的奇跡?！颈娦枪霸隆勘扔髟S多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心?！窘鸨梯x煌】形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

造句：這個(gè)大廳裝修得豪華氣派，金碧輝煌?！玖岘囂尥浮啃稳萜魑锞?，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等）。

造句：這件水晶飾品玲瓏剔透，非常精美。【象征】用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。【詩情畫意】詩畫一般的美好意境?！玖鬟B】留戀不止，舍不得離去。造句：桂林如畫的景色讓游客們流連忘返?！净孟搿恳陨鐣?huì)或個(gè)人的思想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象?！竞陚ァ浚ㄒ?guī)模、計(jì)劃等）宏大雄偉。造句：這次到北京旅游，我一定要去參觀宏偉的人民大會(huì)堂?！疚奈铩繗v代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價(jià)值的東西，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各種藝術(shù)品等?！酒嬲洚悓殹科娈愲y得的珍寶。造句：這座博物館收藏了大量的奇珍異寶。【銷毀】燒掉；毀掉。【籠罩】像籠子似的罩在上面?！竟鍖殹刻貏e珍貴的東西。

造句：《清明上河圖》是我國繪畫藝術(shù)寶庫中的瑰寶?！揪A】（事物）最重要、最好的部分。

造句：這本小說的精華部分在第六章，我連續(xù)讀了三遍?！净覡a】物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。損失——

熱鬧——銷毀——

精華——舉世聞名——收獲冷清糟粕默默無聞酒酒精華糟粕保存估量——

環(huán)繞——仿照——建造——幻想——宏偉——珍貴——銷毀——侵略——籠罩——瑰寶——精華——舉世聞名——估計(jì)圍繞模仿建設(shè)寶貴雄偉遐想毀滅侵犯珍寶精髓馳名中外覆蓋讀了課文題目，你有什么樣的疑問？◎圓明園是怎么毀滅的？◎之前的圓明園是怎么樣的？◎是誰把圓明園毀滅的？整體感知第一部分（1）：概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。第三部分（5）：第二部分（2-4）：詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。講英法侵略者毀滅圓明園的強(qiáng)盜行徑。課文可以劃分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別講了什么內(nèi)容？快速默讀課文第2、3、4自然段，看看課文中哪句話可以概括當(dāng)時(shí)圓明園在世界上的地位呢？圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。品讀課文課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園？（1）圓明園的位置與總體布局；（2）圓明園的種種景點(diǎn)，突出它在園林建筑上的杰出成就；（3）圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶，突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。

今天我們看到了一個(gè)規(guī)模如此宏大，建筑精美，文物珍貴，并在當(dāng)時(shí)被稱為是一座舉世聞名的皇家園林，還是世界上最大的博物館和藝術(shù)館，連法國作家雨果也發(fā)出了這樣的贊嘆“有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！笨墒沁@么一個(gè)令人驚嘆的建筑卻被兩個(gè)強(qiáng)盜給毀滅了，多么可惜啊，讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)第2課時(shí)自由朗讀第3自然段，作者具體介紹了哪些建筑景觀？品讀課文金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣買賣街山鄉(xiāng)村野仿古建筑根據(jù)文人詩情畫意建造的景物民族建筑西洋景觀

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。更加對(duì)仗，有節(jié)奏感。圓明園中的建筑可謂是應(yīng)有盡有！排比句把“有”字讀得重一些，讀出節(jié)奏感。第4自然段，自由讀一讀課文，圓明園內(nèi)有哪些珍貴的歷史文物？

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。過渡句，引出下文◎圓明園不愧是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華！面對(duì)這人間奇跡，你有著怎樣的心情？驕傲、自豪、喜悅······◎請(qǐng)你帶著這樣的心情，讀讀第3、4自然段，注意滿懷自豪，從容、緩慢地讀。昔日輝煌的圓明園現(xiàn)在只能出現(xiàn)在人們的夢(mèng)中，請(qǐng)大家看到課文最后一個(gè)自然段，自由讀讀課文，并拿起你手中的筆，寫一寫你的體會(huì)。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。讀完之后，你的心情如何？憤怒，惋惜可以體會(huì)到英法聯(lián)軍的貪婪、殘暴、野蠻，他們的行為是強(qiáng)盜行為。

圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!◎這短短的句子用了兩個(gè)“不可估量”，你體會(huì)到了什么？作者痛惜與憤怒的心情◎帶著這樣的感情，齊讀這句話。品讀語句◎圓明園毀滅的是什么？我們中國人的尊嚴(yán)，最高的智慧和文化藝術(shù)◎圓明園已經(jīng)毀了，可是毀滅不了的是中國人的什么？中國人頑強(qiáng)拼搏的心，發(fā)奮圖強(qiáng)心······◎作為祖國新一代的青少年，我們今后該做什么？思考不忘國恥，振興中華探究寫法◎本文的課題是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？從美到毀，由喜生恨，昔日的輝煌與今天的毀滅形成了鮮明的對(duì)比，正是本文富有特點(diǎn)的表達(dá)方式，更能激起我們心中的憤怒與惋惜，更能使我們銘記這恥辱的歷史，建設(shè)祖國民主富強(qiáng)。

本文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比憤慨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。課堂小結(jié)hóngwěi1.看拼音，寫詞語。隨堂練習(xí)huǐmiègūjìdiàntánghuīhuáng（）（）（）（）（）毀滅估計(jì)殿堂輝煌宏偉“奉”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母________，再查音節(jié)________；用部首查字法應(yīng)先查________部，再查________畫?！胺睢痹谧值淅锏囊馑际牵孩俳邮埽ǘ嘀干霞?jí)或長(zhǎng)輩的）；②遵守，尊重。在“奉命”這個(gè)詞中“奉”的意思應(yīng)該是________（填序號(hào)）；請(qǐng)你用“奉”的另一個(gè)意思組一個(gè)詞：____________。2.查字典。Ffeng一7①奉公守法銷（）消（）3.比一比，再組詞。估（）故（）境（）鏡（）估計(jì)故鄉(xiāng)環(huán)境鏡子銷售消息舉世（）（）眾（）拱（）金碧（）（）（）情（）意（）南（）北（）珍（）寶4.補(bǔ)充詞語。聞名星月輝煌詩畫天海奇異教材習(xí)題默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。答：課文表達(dá)了對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比憤慨之情。朗讀指導(dǎo)：第1自然段可以讀得慢一些，語調(diào)低沉一些，以體現(xiàn)沉痛的心情。朗讀第2～4自然段時(shí)應(yīng)體現(xiàn)欣賞、自豪、贊嘆之情，語氣自然、從容，語速宜緩，娓娓道來。最后一個(gè)自然段情感起了變化，帶著歷史的悲憤，朗讀時(shí)應(yīng)體現(xiàn)痛惜、憤怒之情，語速稍慢，聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞讀重音。課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。答：課文運(yùn)用了強(qiáng)烈的對(duì)比，如此龐大的、壯觀的、擁有無數(shù)珍寶的圓明園竟然在不到半個(gè)月的時(shí)間就毀于侵略者之手，激發(fā)人們對(duì)祖國燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。答：“上自”“下至”不但寫出了圓明園所藏文物歷史悠久，朝代眾多，還寫出了文物的數(shù)量眾多、品種豐富，強(qiáng)調(diào)了它的價(jià)值之高和收藏不易，說明了其在世界上的地位。答：從10月6日到10月18日，英法聯(lián)軍在圓明園內(nèi)破壞時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十幾天，10月18日和19日，竟然連著兩天在園內(nèi)放火———圓明園化為一片灰燼。讓人感受到侵略者的野蠻、殘暴以及作者的痛惜、憤怒之情。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。結(jié)合相關(guān)資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。答：圓明園是一座宏偉的皇家園林，無論是布局上、建筑上，還是所收藏歷史文物的價(jià)值和數(shù)量上，都是前所未有的，所以說它的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)其與《圓明園的毀滅》表達(dá)情感的相似之處。（“閱讀鏈接”原文見教材第56、57頁）答：《七子之歌》是聞一多1925