快樂的諾蘇教學設(shè)計

湘版小學音樂教材二年級下冊第一課《快樂的諾蘇》教學設(shè)計開封市金明實驗小學鄭秋紅設(shè)計思路：感受和欣賞是音樂學習的重要領(lǐng)域,是整個音樂活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的有效途徑?！犊鞓返闹Z蘇》是根據(jù)彝族民間音樂改編的彈撥樂合奏曲，具有濃郁的民族風格，充滿舞蹈性的節(jié)奏，表現(xiàn)了彝族人民歌唱幸福生活、載歌載舞的熱烈場面。音樂旋律簡單，多采用重復(fù)與變化重復(fù)的手法編配而成。本課意在以樂曲《快樂的諾蘇》為主線，讓學生了解“諾蘇”的涵義、“諾蘇”的人文風情、民族性格、感受音樂特點、能隨樂唱出樂曲主題，認識演奏樂器，用舞蹈的方式參與聽賞實踐。在學生參與的過程中培養(yǎng)學生熱愛祖國本土文化的感情，懂得繼承和宏揚民族文化的意義。教學目標：1、聽賞彝族彈撥樂合奏《快樂的諾蘇》，簡單了解彝族人文風情,感受樂曲音樂特點，并能唱出樂曲的主題旋律。2、能隨樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂活潑的情緒，用舞蹈方式參與聽賞實踐。教學重點與難點：能隨樂唱出樂曲的主題旋律，感受樂曲音樂特點，用舞蹈動作參與聽賞實踐。采用的教學方法：（師）引導(dǎo)、示范、指導(dǎo)、合作等；（生）聆聽、模仿、討論、探索、體驗、合作、參與等。教具準備：鋼琴、多媒體CAI課件教學過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習情趣。視頻《快樂的諾蘇》導(dǎo)入，引出諾蘇的涵義。聽音樂拍手進教室，師生問好。師：愉快的音樂課開始了，首先，老師請小朋友欣賞一個節(jié)目，看完之后告訴老師他們在干什么？表達了什么樣的心情？請看大屏幕。節(jié)目的名字是什么？“諾蘇”是什么意思？（學生回答，老師講解，引出“諾蘇”，讓學生簡單認識“諾蘇”的涵義。）諾蘇的涵義：指四川﹑貴州和云南等省部分地區(qū)彝族的自稱。簡單了解“諾蘇”的人文風情、音樂特點、民族性格。師：彝族居住的地方離我們比較遠，小朋友對他們都很陌生，老師這里搜集了一些資料，來讓我們一起豐富一下知識，了解一下彝族人民的性格、人文風情、音樂特點吧。請看大屏幕。（媒體展示）（1）民族性格特點：彝族人是一個熱情好客，耿直豪爽，勤勞勇敢，能歌善舞的民族。（2）人文風情：他們喜歡身穿多彩的服飾、喝轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酒、吃坨坨肉、舉辦豐盛的宴席、每年農(nóng)歷六月二十四日是他們傳統(tǒng)的火把節(jié)，大家圍著篝火唱歌跳舞慶祝節(jié)日。師：音樂的感染力好強啊，想和諾蘇人民一起跳舞，做一個快樂的小諾蘇嗎？先讓我們一欣賞一下視頻吧。（學生觀察視頻、模仿動作，教師示范、指導(dǎo)。）講授基本動作：兩步一踢，兩步一拐、兩步一抬等?；蚍纸M展示，集體參與。設(shè)計意圖：簡單學會彝族民間舞蹈基本動作，參與聽賞實踐活動，體驗彝族人民幸?？鞓返拿耖g生活。課堂總結(jié)與課后要求。同學們,今天我們通過學習《快樂的諾蘇》對彝族音樂、人文風情有了初步的認識和了解，那么課后請同學們通過自己的方式對彝族音樂文化進一步加深認識和了解，也可以對我國其他少數(shù)民族音樂進行探索，我國是一個由多民族組成的大家庭，民族之間要互相尊重、理解，維護我們民族