.3.18山東省省屬事業(yè)編考試真題含答案

2018.3.18山東省省屬事業(yè)編考試真題第一部分（共35題，30分）一、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的位置上。本題25小題，每小題0.8分，共20分）1.系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社公主義這一重大時代課題，我們黨形成的重大理論創(chuàng)新成果是（）。A.鄧小平理論B.“三個代表”重要思想C.科學發(fā)展觀D.習近平新時代中國特色社會主義思想2.《山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程實施規(guī)劃》提出，把（）作為加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化存量資源配置的首要任務(wù)。A.延長產(chǎn)業(yè)鏈B.提高產(chǎn)業(yè)層次C.去產(chǎn)能D.去庫存3.黨在新時代的強軍目標是（）。A.為黨的執(zhí)政地位提供重要力量保證，為國家利益提供有力戰(zhàn)略支撐，為世界和平發(fā)揮重要作用B.實現(xiàn)人民軍隊政治生態(tài)重塑、組織形態(tài)重塑、力量體系重塑、作風形象重塑C.建設(shè)一支召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的現(xiàn)代化人民軍隊D.建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，把人民軍隊建設(shè)成為世界一流軍隊4.馬克思主義從產(chǎn)生到發(fā)展，表現(xiàn)出了強大的生命力。馬克思主義最根本的世界觀和方法論是（）。A.矛盾觀點和運動觀點B.聯(lián)系觀點和發(fā)展觀點C.辯證唯物主義和歷史唯物主義D.烏托邦主義和實用主義5.孔子主張：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@屬于（）的做法。A.實事求是B.教條主義C.不可知論D.倡導無為6.新時代中國特色社會主義事業(yè)總體布局是（）。A.“五位一體”B.“四個全面”C.“四個意識”D.“五大理念”7.古人說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”從哲學上來看，這里主要強調(diào)的是（）。A.事物是普遍聯(lián)系的B.物質(zhì)決定意識C.規(guī)律是客觀的D.實踐出真知8.2018年3月5日，中華人民共和國第（）屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開，聽取國務(wù)院總理李克強關(guān)于政府工作的報告。A.十一B.十二C.十三D.十四9.辯證唯物主義認為，新事物必然代替舊事物。新事物和舊事物相互區(qū)別的根本標志在于（）。A.形式上和現(xiàn)象上是否新奇B.出現(xiàn)時間的先后順序C.是否同歷史發(fā)展的必然趨勢相符合D.人們的主觀判斷10.治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理社會化、法治化、（）、專業(yè)化水平。A.民主化B.多元化C.信息化D.智能化11.下列關(guān)于書名號的使用不正確的是（）。A.一篇《日記何罪！》激起了千層浪花B.下學期本中心將開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理》《市場營銷》兩門課程C.辦公室征訂了《人民日報》（海外版）、《光明日報》和《時代周刊》等報刊D.《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三國演義》是我國古代文學的四大名著12.老子說：“有無相生，難易相成，長短相形、高下相傾、音聲相和、前后相隨。”這里蘊含的哲理是（）。A.矛盾的同一性B矛盾的斗爭性C.矛盾的普遍性D.矛盾的特殊性13.根據(jù)馬克思的勞動價值理論，生產(chǎn)商品的勞動具有二重性。其中，抽象勞動形成商品的（）。A.使用價值B.交換價值C.價值D.生產(chǎn)價格14.憲法的穩(wěn)定性具有重要意義，同時，憲法內(nèi)容也必須根據(jù)社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展適時修改。根據(jù)《憲法》規(guī)定，下列有權(quán)修改憲法的主體是（）。A.全國人民代表大會B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.全國人民代表大會法制工作委員會D.國務(wù)院法制辦公室15.程序法是為促進實體法內(nèi)容的實現(xiàn)對訴訟程序或其他程序加以規(guī)定的法律，下列屬于程序法的是（）。A.《中華人民共和國民法總則》B.《中華人民共和國合同法》C.《中華人民共和國物權(quán)法》D.《中華人民共和國民事訴訟法》16.堅持全面依法治國，必須把黨的領(lǐng)導貫徹落實到依法治國全過程和各方面，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，完善中國特色社會主義法律體系。中國特色社會主義法律體系的核心是（）。A.黨的領(lǐng)導B.憲法C.刑法D.全面依法治國17.張首晟等科學家領(lǐng)銜的科研團隊找到了正反同體的“天使粒子”——費米子，物理學上這一里程碑式的重大發(fā)現(xiàn)，驗證了由意大利理論物理學家在80年前提出的預測——存在一類沒有反粒子的粒子。上述材料說明（）。A.真理的相對性寓于真理的絕對性之中B.真理是絕對的、無條件的C.實踐是檢驗真理的唯一標準D真理的絕對性和相對性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化18.荀子強調(diào)，處理人、社會、自然的關(guān)系都必須順“時”而為，“故養(yǎng)長時則六畜育，殺生時則草木殖，政令時則百姓一，賢良服”，順“時”而為體現(xiàn)了（）。A.實踐要把握整體與部分的關(guān)系B.意識對物質(zhì)具有能動的反作用C.實踐能否成功取決于主觀能動性的發(fā)揮D.尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提19.“孤松獨秀如椽筆，日月雙星照古今”，這是盛贊“五四”運動兩名領(lǐng)軍人物的詩句。詩中提到的領(lǐng)軍人物是指（）。A.魯迅、梁啟超B.李大釗、陳獨秀C.李大釗、蔡元培D.胡適、陳獨秀20.古人對于一晝夜有等分的時辰概念，用十二地支表示十二個時辰，每個時辰恰好等于現(xiàn)代的兩小時。下列古代時辰和現(xiàn)代時間對應正確的是（）。A.辰時9：00-11：00B.子時23：00-01：00C.未時15:00-17:00D.亥時19：00-21：0021.未經(jīng)（）依法判決，對任何人都不得確定有罪。A.人民法院B.人民檢察院C.公安機關(guān)D.人民調(diào)解委員會22.古代帝王、諸侯、卿大夫等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡，為溢或謐號。謚號多用固定的一些字來指稱死者的美德或惡德等，大致可分為表揚、批評和同情三類。下列益號表示同情的是（）。A.文、武B.成、獻C.靈、煬D.哀、懷A.婚姻關(guān)系存續(xù)期間李某所得的工資B.婚姻關(guān)系存續(xù)期間李某因身體受傷所得的醫(yī)療費C.婚姻關(guān)系存續(xù)期間王某所得的經(jīng)營收益D.婚姻關(guān)系存續(xù)期間王某所得的知識產(chǎn)權(quán)收益24.獲得第24屆冬季奧林匹克運動會舉辦權(quán)的國家是（）。A.俄羅斯B.韓國C.中國D.挪威25.智能制造裝備是指具有感知、分析、推理、決策、控制功能的制造裝備。下列選項屬于智能制造裝備的是（）。A.服務(wù)機器人B.智能家電C.3D打印機D.可穿戴設(shè)備26.不心初心，方得始終。初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是（）。A.為中國人民謀幸福B.為中華民族謀復興C.為世界發(fā)展謀和平D.為人類解放謀未來27.東漢末年，王朝分崩離析，群雄逐鹿，“一時多少豪杰”，然而統(tǒng)一天下的既不是挾天子以令諸侯，占據(jù)天時的曹操，也不是有臥龍、風維、五虎上將輔助，籠絡(luò)人心，占據(jù)人和的劉備，更不是據(jù)有長江之險，占據(jù)地利的孫權(quán)，而是司馬氏。這說明了（）。A.歷史發(fā)展的總趨勢不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移B.歷史結(jié)果總是在許多單個意志相互沖突形成的“歷史合力”中產(chǎn)生出來C.歷史發(fā)展是神秘的，不可測知的D.歷史人物的產(chǎn)生是必然性和偶然性的統(tǒng)一28.山東省第十一次黨代會指出，堅持以社會主義核心價值觀為根本，深入推進（）建設(shè)，大力弘揚民族精神和時代精神，弘揚沂蒙精神和新時期山東精神。A.美德山東B.文明山東C.文化山東D.誠信山東29.《劉賓客嘉話錄》記裁：古代洛陽一個寺廟僧房中有一個磐，經(jīng)常自鳴，僧人因此憂患成疾。他的朋友得知后，用銼刀將馨銼了數(shù)處，馨就不再自鳴了。原來是馨與寺鐘的頻繁暗合，所以寺里擊鐘，馨便自鳴。上述材料蘊含的哲理是（）。A.因果聯(lián)系具有客觀性B.思維和存在具有同一性C.本質(zhì)是現(xiàn)象存在的根據(jù)D.形式對內(nèi)容具有反作用30.中國特色社會主義政治發(fā)展道路，是近代以來中國人民長期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的必然結(jié)果，是堅持黨的本質(zhì)屬性、踐行黨的根本宗旨的必然要求。走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須堅持的中國特色社會主義政治制度有（）。A.人民代表大會制度B.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度C.民族區(qū)域自治制度D.基層群眾自治制度二、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的位置上，多選、錯選或少選均不得分。本題10小題，每小題1分，共10分）31.林某的汽車被鄰居李某損壞。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，林某為了維護自己的權(quán)益（）。A.可以與李某協(xié)商解決B.可以通過訴訟解決C.可以通過復議解決D.可以請他人居中調(diào)解32.根據(jù)《國歌法》的規(guī)定，下列說法正確的是（）。A.憲法宣誓儀式上應當奏唱國歌B.升國旗儀式上應當奏唱國歌C.奏唱國歌時在場人員應當肅立，舉止莊重D.國歌可以作為公共場所的背景音樂33.膳食纖維是一種不能被人體消化的碳水化合物。下列食物中，可增強人體膳食纖維攝入量的食物是（）。A.芹菜、秋葵B.鯉魚、黃鱔C.羊肝、羊肚D.魔芋、竹筍34.下列抗戰(zhàn)老電影中，反映山東軍民英勇抗擊日本侵略者的有（）。A.《平原游擊隊》B.《鐵道游擊隊》C.《地雷戰(zhàn)》D.《地道戰(zhàn)》35.下列表述正確的是（）。A.四書：《論語》《大學》《中庸》《孟子》B.五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》C.六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌40.學習者們往往用他們已經(jīng)知道的和相信的知識去幫助他們理解新的經(jīng)驗。因此，先前的知識和信念會促進學習者新的學習。41.智力被認為是與學習能力有關(guān)的一個重要心理變量，但是這一概念是人為建構(gòu)的，很難被精確地測量。42.最近發(fā)展區(qū)理論認為，老師應該為學生布置一些只有通過他人的幫助才能成功完成的任務(wù)。43.代幣法是一種常見的教學管理手段，其理論思想來源于認知主義教學觀。44.主張從實際生活中獲取學習材料，打破教學科目界限，強調(diào)教師的責任在于利用環(huán)境去引發(fā)學生的學習動機，并幫助學生選擇活動材料的教學組織形式是設(shè)計教學法。45.隨著兒童逐漸長大，他們往往在不考慮行為的外部結(jié)果的情況下，采納身邊他人優(yōu)先考慮的事情和價值標準作為自己的，接受他人所推崇的行為。這種現(xiàn)象稱為動機的外化。四、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的的位置上。本題65小題，每小題0.6分，共39分）46.在小學低年級的某次數(shù)學測驗中，由于數(shù)學試卷中試題的文字表述過于復雜，學生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題，以致于該試卷無法正確測量學生數(shù)學學習的狀況。據(jù)此可以判斷這次數(shù)學測驗是（）。A.高信度的B.低信度的C.低效度的D.高效度的47.下列明確規(guī)定基礎(chǔ)教育應該從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的文件是（）。A.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教有改革全面推進素質(zhì)教育的決定》D.《中國教育改革與發(fā)展綱要》48.孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，也是教師的楷模。他在教學中注重培養(yǎng)人內(nèi)在素養(yǎng)和外在表現(xiàn)的統(tǒng)一，以德才服備、溫文爾雅的“君子”作為其教育目標。下列選項中，展現(xiàn)德才并重教學思想的是（）。A.學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎B.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝C.其身正，不令而行。其身不正，雖令不從D.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子49.英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā)，主張通過“自由競爭”達到“適著生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來，能實現(xiàn)“完美的生活”的最有價值的知識是（）。A.哲學B.古典“七藝”C.進化論D.科學50.教育本來應該是促進民主、平等的重要途徑，但實際上教育復制了原有的社會關(guān)系，再現(xiàn)了社會的不平等。這屬于教育的（）。A.正向功能B.負向功能C.顯性功能D.隱性功能51.教師根據(jù)教學目標創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，并通過這一問題情境，使學生產(chǎn)生認知沖突；然后，在教師的指導下學生運用己有的知識和相應的材料進行探究，提出解決問題的假設(shè)并驗證假設(shè)，以此獲得知識和發(fā)展能力的方法是（）。A.程序教學法B.發(fā)現(xiàn)學習法C.問題討論法D.情境練習法52.吳老師在講授小學“空間與圖形”的內(nèi)容時，讓學生通過認識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學習描述物體相對位置的一些方法，進行簡單的測量活動，從而建立初步的空間概念。吳老師的這一教學設(shè)計體現(xiàn)了（）。A.靈活性原則B.整體性原則C.連貫性原則D.科學性原則53.小馬老師喜歡把班級孩子們的表現(xiàn)“曬”在班級群里，既有那些認真聽講、努力完成作業(yè)的學生，也有上課走神、作業(yè)馬虎的學生。她將微信群作為及時反饋孩子情況的工具，但這一做法卻遭到家長的強烈反對和抵制，因為小馬老師在微信群的行為（）。A.侵犯學生隱私B.忽視教育規(guī)律C.未能因材施教D.強調(diào)教師權(quán)威54.夸美紐斯出版《大教學論》標志著教育學開始成為一門獨立的學科，隨后教育學在眾多因素的推動下逐漸發(fā)展完善。推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是（）。A.教育原則B.教育價值C.教育規(guī)律D.教育問題55.現(xiàn)代學校教育制度改革的趨勢有（）。①學前教育小學化②延長義務(wù)教育年限③普通教育和職業(yè)教育分化越來越明顯④終身教育越來越受到重視④終身教育越來越受到重視⑤高等教育的類型日益多樣化A.②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤56.美國單軌學制自下而上的結(jié)構(gòu)是小學、中學，而后可以升入大學，其特點是一個系列、多種分段，即六三三、五三四等。自美國單軌學制設(shè)立以來，世界上許多國家紛采納，其主要原因是單軌學制有助于（）。A.教育制度的統(tǒng)一B.教育人才的培養(yǎng)C.教育的前后銜接D.教育的逐級普及57.法國教育家徐爾干認為，教育的目的在于使兒童的身體，智力和道德狀況都得到某些激勵與發(fā)展，以適應整個社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。由此可看出，徐爾干強調(diào)教育應（）。A.促進社會的穩(wěn)定B.促進人適應社會C.促進人本性的發(fā)展D.促進社會的延續(xù)58.五年級一班的班主任劉老師下課回到辦公室不久，兒名學生就慌慌張張地來報告：“王明和于閣又打起來了?！眲⒗蠋熩s緊去教室。在路上他了解到，原來王明碰掉了于閣放在桌角的書，于閣讓王明撿起來時講話的語氣很不客氣，王明不服氣，兩個人設(shè)說幾句就動手打起來了。從失范行為的類型來看，這兩位學生的行為屬于（）。A攻擊行為B.違法行為C.越軌行為D.焦慮行為59.近年來，我國學校教育一直大力提倡課內(nèi)活動與課外活動相結(jié)合。下列古語的表述中能體現(xiàn)這一思想的是（）。A.道而弗幸，強而弗抑，開而弗達B.發(fā)而后禁，則抒格而不勝C.時教必有正業(yè)，退息必有居學D.學而時習之，不亦說乎60.某中學在學期末開展對學生的綜合素質(zhì)評價工作，不僅提前公布了評價的內(nèi)容。標準、方法、程序以及相關(guān)評價人員和制度，設(shè)置了教師、學生、家長等多種人員參與的評價體系，還建立了相應的學生申訴制度，其最終目的是確保評價工作的（）。A.可行性B.公平性C.多樣性D.參與性61.葉瀾認為，個體發(fā)展從潛在的多種可能狀態(tài)向現(xiàn)實發(fā)展的轉(zhuǎn)化，個體與環(huán)境兩種不同性質(zhì)的因素真實發(fā)生相互作用，人對外界存在的攝取吸收（無論是精神性的還是物質(zhì)性的）的實現(xiàn)都要通過發(fā)展個體的不同性質(zhì)不同水平的（）。A.學習活動B.實踐活動C.生命實踐活動D.生活實踐活動62.某中學初一二班班主任王老師在新生入校后初步擬定班級的課堂規(guī)則，并通過民主討論的方式使學生參與課堂規(guī)則的建立，用清晰的語言把課堂規(guī)則表述出來，還在主題班會上將課堂規(guī)則傳達給學生，讓學生明確課堂規(guī)則的具體內(nèi)容及意義，以便嚴格按照規(guī)則的要求來執(zhí)行。這展現(xiàn)出王老師在課堂管理上實施了（）。A.課堂行為管理策略B.預防性的課堂管理策略C.課堂制度管理策略D.建設(shè)性的課堂管理策略63.教師和學生在教育教學活動中為促進學生的整體發(fā)展和自主發(fā)展而結(jié)成的教育與被教育、組織與被組織、引導與被引導等主體間的關(guān)系是師生的（）。A.社會關(guān)系B.組織關(guān)系C教育關(guān)系D.心理關(guān)系64.某中學周老師執(zhí)教公開課《我有一個夢想》時，在課程接近尾聲的拓展延伸部分設(shè)計了這樣的研討題：“同學們，和馬丁·路德金的夢想比一比，我們的夢想是不是太小了?我們的夢想需不需要做出些調(diào)整？”面對提問，同學們臉上現(xiàn)出難以理解的表情，他們的回答也明顯的言不由衷。從課程的教學目標來看，周老師設(shè)計的研討題目（）。A.沒有體現(xiàn)學生興趣B.拔高了學生的理想C.脫離了課文的主旨D.運用了不當?shù)膶Ρ?5.在制訂課程計劃時，應充分考慮到社會、學校、學生等條件的復雜性，給課程設(shè)計的執(zhí)行者一定的自主空間，保證他們能夠主動、靈活地落實課程計劃，這體現(xiàn)了課程計劃設(shè)計原則的（）。A.基本性B.基礎(chǔ)性C.開放性D.整體性66.某小學王老師在講授《葡萄溝》一課時，通過播放新疆吐魯番葡萄溝的紀錄片，讓學生真切感受到葡萄溝出產(chǎn)的水果種類多，葡萄品種全的自然風光，從而激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，王老師貫徹的教學原則是（）。A.直觀性原則B.科學性和思想性結(jié)合原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則67.據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國中學階段青少年學生出現(xiàn)苦悶情緒時，除了“悶在心里，不與別人說”的學生之外，向伙伴求助者最多，占32%；向父母求助者次之，占13%，向教師求助者最少，只占4%，從這一數(shù)據(jù)可以看出學生同輩群體對青少年學生的心理健康具有（）。A.保護功能B.緩沖作用C.引導作用D.發(fā)展功能68.某教師在閱讀一篇理論研究論文時，思考文章推理的依據(jù)是什么，文章對原有理論有何發(fā)展與新貢獻，文章是如何解決原有理論不能解決的矛盾等問題，在閱讀文章的過程中，這位教師主要遵循了（）。A.計劃性原則B.順序性原則C.批判性原則D.同時性原則69.語文課上小?？偸窍矚g和周圍的同學交頭接耳，不斷地做小動作，李老師多次提醒、制止他，但無濟于事。時間長了，李老師開始責罵、譏諷、奚落他，有時也罰他站著聽課。以至于小希越來越不喜歡上語文課，出現(xiàn)厭學情緒，小希家長找李老師詢問原因，李老師說：“我教育學生有什么錯?”你認為李老師違反的德育原則是（）。A.嚴格要求與尊重相結(jié)合B.理想與現(xiàn)實相結(jié)合C.知行統(tǒng)一D.因材施教70.秉承自然主義教育理念的著名教育家是（）。A.夸美紐斯B.蘇格拉底C.盧梭D.斯賓塞71.在教育過程中，教師起主導作用，其教學活動的主要目的是為了促進學生的學習，只有學生全身心地投入學習中，教師的教學才能被學生接受且轉(zhuǎn)化為自身的經(jīng)驗。據(jù)此，可以認為衡量教師主導作用的重要指標是（）。A.學科知識的邏輯性B.課程設(shè)計的合理性C.學生學習的主動性D.教學方法的適切性72.下列有關(guān)我國全面發(fā)展教育的說法，正確的是（）。A.全面發(fā)展教育是我國教育目的精神實質(zhì)的組成部分B.全面發(fā)展教育是指人的全面的、平均的發(fā)展C.西方教育傳統(tǒng)中的“全面發(fā)展教育”和我國的“全面發(fā)展教育”同義D.在全面發(fā)展教育中，智育最重要73.道德學習的核心是（）。A.道德知識的獲得B.態(tài)度或價值觀的獲得C.道德行為的習得D.道德情感的獲取74.遺忘是個體的一種正?，F(xiàn)象，影響遺忘的因素有很多。下列遺忘觀點與“及時復習策略”相一致的是（）。A.痕跡衰退說B.干擾說C.同化說D.壓抑說75.“今之教者。畔其古畢，多其識言、及北散進而不顧其安。使人不由其誠，教人不盡其材?！边@句話體現(xiàn)教學原則是（）。76.王老師是剛畢業(yè)的大學生，擔任某中學初一一班班主任在開學初老師認真研究本班學生的實際情況，仔細分析每個學生的性格特點針對不同學生的特點合理組建了班委，整個班級的學習氛圍濃厚，團結(jié)一致，經(jīng)過一學期的努力被評為“優(yōu)秀班集體”。這說明了班主任的首要任務(wù)是（）。A.保證班級每位學生的成績B.選擇好管理班級的小助手C.組織建立良好的班集體D.促進每位學生的全面發(fā)展77.首次提出應在全國范圍內(nèi)重視職業(yè)教育的學制是（）。A.癸卯學制B.壬子癸丑學制C.壬寅學制D.壬戌學制78.張老師問銘銘：“銘銘，你有妹妹嗎？”銘銘迅速回答：“有”。緊按著張老師問銘銘：“你妹妹叫什么名字啊?“欣欣”“欣欣有姐姐嗎？““沒有”。根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論，銘銘的思維處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段79.隋煬帝為收羅人才，頒布“若有明行顯著，操履修潔，及學業(yè)才能，一藝可取，咸宜訪采，將身入朝。所在州縣，以禮發(fā)遣”的語書，于大業(yè)年間置進土科。這標志著（）。A.隋朝設(shè)科考試的開始B.九品中正制的建立C.科舉考試制度的建立D.官學考試制度的建立80.《學會生存》一書指出：“可能平等地受教育，這只是平等的必要條件，而不是它的充分條件...平等的機會必須包括同樣成功的機會”，”機會平等是要肯定每一個人都能受到適當?shù)慕逃疫@種教育的進度和方法是適合個人特點的”。這主要闡述了（）。A.教育機會平等是現(xiàn)代社會追求的目標B.教育機會平等是教育平等的基礎(chǔ)C.教育機會平等是教育民主的體現(xiàn)D.教育平等是社會進步的標志81.作為研究者的教師在教育教學活動的自然狀態(tài)下，事先經(jīng)過設(shè)計，規(guī)定好觀察項目、選定觀察對象、采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動是（）。A.非參與式觀察B.非結(jié)構(gòu)性觀察C.間接觀察D.結(jié)構(gòu)性觀察82.在教育活動中，教育者和受教育者盡管承擔的任務(wù)不同，但他們的主體活動指向共同的對象一教育內(nèi)容，而且兩者的活動是密切聯(lián)系、相互影響、共時交織或前后相干的，從這種意義上來說，教育者與受教育者是教育活動的（）。A.相互影響者B.主客體C.積極的參與者D.復合主體83.課程設(shè)計就是對課程的各種內(nèi)容進行組織與開發(fā)，教師按照課程設(shè)計的總體思路，對某一個年級或幾個年級設(shè)置的各門學科課程的內(nèi)容，嚴格按照排定的課題順序一個接一個地進行下去的課程設(shè)計方式是（）。A.連續(xù)組織B.順序組織C.水平組織D.垂直組織84.有利于學生獲得直接經(jīng)驗，深刻理解理論知識，增加教學趣味并使教學更為生動，豐富，而且可以讓學生在輕松愉快的環(huán)境下學握知識、技能，以增強學生動手操作能力，提高學生解決實際問題能力的教學組織形式是（）。A.班級授課制B.個別輔導C.現(xiàn)場教學D.復式教學85.2012年國際學生評估項目（PISA)結(jié)果顯示：在65個國家和地區(qū)中，上海學生的數(shù)學、閱讀和科學測試成責均遙遙領(lǐng)先、位居第一。對此，蓋茨認為上海能有這種令人驚訝的成功，關(guān)鍵之一在于教師能得到充分的反饋，以獲得不斷的我發(fā)展。在學校里，教師專業(yè)發(fā)展具有直接作用的組織機構(gòu)是（）。A.教務(wù)處B.教研組C.科研處D.興趣組86.下述選項中具有法定性質(zhì)，是教材編寫、教學、課程管理與評價依據(jù)的是（）。A.課程大綱B.課程計劃C.課程標準D.課程目標87.基礎(chǔ)教育課程改革受到很多因素影響、其中不屬于外部影響因素的是（）。A.社區(qū)影響B(tài).家長影響C.教師文化D.政府部門影響88.當一個人數(shù)學學的好時，往往別人也會認為他物理、化學也學的很好。這種現(xiàn)象被稱（）。A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象89.下列屬于教師權(quán)利的是（）。A.張老師在課余時間有償為學生進行補課B.三個月沒發(fā)工資的王老師要求學校補發(fā)工資C.李老師發(fā)現(xiàn)及時，阻止了學生小王偷盜學校電線的行為D.趙老師非常喜愛并且尊重自己的學生90.在其它教育要求與發(fā)展條件都具備的情況下，教育過程中起決定作用的是（）。A.教育者的主導性B.外部環(huán)境的影響C.受教育者的主動性D.教育方法的有效運用91.如果你站在大橋上看橋下湍急的水流。不一會兒，你會感覺橋在動。這種心理現(xiàn)象稱為（）。A.動景運動B.誘導運動C.自主運動D.運動后效92.小紅記“unbelievable”這個英語單詞，背誦8遍的時候正好記住，那么，為了使記憶效果更佳，小紅共需要背通遍（）。A.8B.10C.12D.1693.“側(cè)耳領(lǐng)聽”“舉目凝視”“屏息凝視”等現(xiàn)象反映出注意的（）。A.轉(zhuǎn)移B.廣度C.內(nèi)部狀態(tài)D.外部表現(xiàn)94.人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。影響人格發(fā)展的因素眾多，在中學階段影響學生人格的主要因素是（）。A.生物因素B.家庭教養(yǎng)方式C.學校教師D.同伴群體95.下列有關(guān)學習的說法，不正確的是（）。A.學習基于經(jīng)驗所引起的相對持久的行為變化B.學習可以通過相應的行為變化得以體現(xiàn)C.動物也具有學習行為D.所有的行為變化都是由學習引起的96.當今社會，由于社會結(jié)構(gòu)和教育結(jié)構(gòu)的復雜性，需要教師適應多種多樣的教師角色，以便更好地促進學生發(fā)展。（）是指教師通過學習、職業(yè)訓練、社會交往等了解社會對教師角色的期望和要求。A.角色認知B.角色認同C.角色體驗D.角色期待97.“榜樣學習”對學生可以起到良好的教育效果。下列理論可以給予合理解釋的是（）。A.強化說B.認知學習理論C.從眾說D.觀察學習理論98.學生背誦一篇較長的課文，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這種心理效應被稱為（）。A.鯰魚效應B.邊際效應C.霍桑效應D.系列位置效應99.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，兒童社會化發(fā)展的重要標志（）。A.客體永久性B.去自我中心化C.思維的可逆性D.群集結(jié)構(gòu)形成100.學生學會區(qū)分“魑”“魅”“魍”“魎”等形近字和仇（“chou”和“qiu”）等多音字。根據(jù)加涅的學習分類理論，這屬于（）。A.信號學習B.連鎖學習C.辨別學習D.概念學習101.生成學習理論認為，學習是學習者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。生成學習理論的提出者是（）。A.布魯納B.維特羅克C.加涅D.斯皮羅102.小雨是個敏感，細心的女孩，同時她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同學交往，同學們都叫她“林妹妹”。小雨的氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)103.習性學家勞倫茲基于動物研究，提出了“關(guān)鍵期”的概念。人的語言發(fā)展關(guān)鍵期為（）。A.學前階段B小學階段C.初中階段D.高中階段104.學習完四則運算之后，學生能夠到模擬商店自主購物。根據(jù)布魯姆的教育目標分類學框架，該任務(wù)在認知目標的分類中屬于（）。A.知識B.領(lǐng)會C.運用D.分析105.抵御誘感實驗或延遲滿足實驗適合測量兒童的（）。A.我認識能力B.自我控制能力C.自我評價能力D.自我完善能力106.下列標準化測驗中不屬于智力測驗的是（）。A.斯坦福-比納量表B.韋克斯勒量表C.瑞文測驗D.明尼蘇達測驗107.關(guān)于學習的建構(gòu)理論很多種，但多數(shù)建構(gòu)主義者都有兩個共同的觀點，即（）。A.建構(gòu)與互動B.對話與交往C.建構(gòu)與對話D.交往與互動108.下列有關(guān)心理健康的說法，正確的是（）。A.焦慮癥是一種精神疾病，焦慮對人的心理健康沒有好處B.各國對心理健康的標準具有一致的界定C.心理健康與不健康并沒有明確的界限D(zhuǎn).心理健康的標準是客觀的、不變的109.小明不僅學習成績優(yōu)秀，而且做事認真負責，樂于幫助同學。班主任林老師召開主題班會，以小明為例希望同學們都能夠品學兼優(yōu)，最后讓全班同學向小明學習。這屬于德育方法中的（）。A.說服教育B.榜樣示范C.指導實踐D.平行影響110.課程與教學審美主要是指專門從美學角度對課程與教學問題進行探討，其目的是通過藝術(shù)而審美地理解和構(gòu)建，努力把課程與教學提升到發(fā)現(xiàn)美、體驗美、欣發(fā)美和創(chuàng)造美的境界。從價值觀的角度來分析，課程與教學審美的客觀基礎(chǔ)是（）。A.藝術(shù)性和科學性及其統(tǒng)一的價值目標B.科學性和實踐性及其統(tǒng)一的價值目標C.原則性和靈活性及其統(tǒng)一的價值目標D.真、善、美及其統(tǒng)一的價值目標五、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的的位置上，多選、錯選或少選均不得分。本題15小題，每小題1分，共15分）111.與家庭教育、社會教育等其它教育形式相比，學校教育最主要的區(qū)別在于（）。A.以人為直接對象B.以影響人的身心發(fā)展為直接目的C.由專門的機構(gòu)和專門的教職人員承擔教育義務(wù)D.有目的、有組織地開展系統(tǒng)的教育活動112.杜威針對傳統(tǒng)的課程與教材不注重人們參與實踐的傾向、脫離兒童經(jīng)驗生活、對知識條塊化分割的弊端，從兒童發(fā)展的需要出發(fā)，認為課程教材（）。A.統(tǒng)一于兒童的生長與發(fā)展B.能引起兒童的興趣C.要與社會生活聯(lián)系起來D.要符合兒童心理發(fā)展的順序113.分析考試失敗原因時，同學們列出了下列原因，根據(jù)韋納的歸因理論，屬于內(nèi)部歸因的是（）。A.試題太難了B.這段時間太貪玩了C.偏科，不擅長學習這門課D.這次考的題都沒復習到114.數(shù)學過程就是教師教和學生學相統(tǒng)一的新動過程，也是教師指等學生進行學習的活動過程。在這一過程中，學生掌握一定的知識和技能、身心獲得一定的發(fā)展，形成形成一定的思想品德。一般來說，教學過程的特點主要表現(xiàn)為（）。A.雙邊性B.認識性C.實踐性D.確定性115.教學設(shè)計是一種有目的、有計劃、有組織的專]教育活動，教師作為教學過程的主導。必須具備設(shè)計教學方案、評價教學結(jié)果的專業(yè)技能。一般來說，教師要使教學設(shè)計具有意義并吸引學生的課堂注意力，其主要依據(jù)（）。A.現(xiàn)代教學理論B.教材的特點C.學生和教師的經(jīng)驗D.教學的實際需要116.班主任是班級的組織者、教育者和指導者，在班級建設(shè)中行使多種職能，扮演著多重角色，對學生的全面發(fā)展所擔負的責任主要有（）。A.教育和培養(yǎng)的責任B.發(fā)現(xiàn)和激活的責任C.夯實的責任D.強化的責任117.教育研究結(jié)果的表達是教師對其教育研究及研究結(jié)果的反映，是對教師教育研究過程和效果的記錄、呈現(xiàn)，體現(xiàn)著“教師自己”的風格，是教師動手做、親身實踐與思考的結(jié)果。從教師教育研究的特性來看，其研究結(jié)果的表達方式主要有（）。A.研究專著B.研究報告C.經(jīng)驗總結(jié)D.教育教學案例118.基于問題的學習（PBL）是一種讓學生通過解決不一定具有正確答案的真實性問題來獲取知識，由理解和解決問題的活動構(gòu)成的一種學習方式。PBL的主要特征包括（）。A.問題是課程的關(guān)鍵B.以學生為中心C.教師是學習的引導者D.學生通過小組共同提出解決問題的方法119.備好課是一名教師上好課的前提，備課要做好三方面的工作，分別是（）。A.鉆研教材B.設(shè)計教法C.掌握課程標準D.了解學生120.影響學生態(tài)度與品德形成的外部條件主要包括（）。A.家庭教養(yǎng)B.道德認知C.校園文化D.社會風氣121.斯金納認為學習過程的有效進行有賴于幾個條件，它們是（）。A.小步驟呈現(xiàn)學習材料B.對學習者的任何反應立即予以反饋C.知識獲得過程的性質(zhì)D.學習者自定步調(diào)學習122.不同的學生對信息加工方式有不同的偏愛，存在個體認知風格差異。這就要求教師在教學中應（）。A.促進學生的全面發(fā)展B.創(chuàng)設(shè)適應學生認知風格的教學情境C.選擇適應學生認知風格的教學內(nèi)容D.運用適應學生認知風格的教學手段123.下列屬于操作技能的是（）。A.閱讀詩歌《致橡樹》B.跳芭蕾舞《四只小天鵝》C.計算3+2=5D.打網(wǎng)球124.美育即美學教育，是全面發(fā)展教育的有機組成部分，主要是由教師通過各種美的形式和內(nèi)容，引導學生獲得感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育活動。一般來說學校美育實施的途徑主要包括（）。A.通過藝術(shù)手段開展美育B.通過觀賞大自然開展美育C.通過日常生活開展美育D.通過美育課程開展美育125.下列有關(guān)學習策略的說法，正確的有（）。A.復述主要被用來進行信息選擇和獲取B.組織和同化主要被用來進行建構(gòu)和整合C.自我檢查屬于元認知策略D.克服考試焦慮不屬于任何學習策略126.家長不顧孩子成長的規(guī)律，盲目追求所謂的“神童”，違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.順序性B.互補性C.階段性D.個別差異性127.家長們追求“神童”模式的培養(yǎng)，只重視知識的學習而忽視了學生情感、社會性等多方面的發(fā)展。這種做法違背的理論有（）。A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.建構(gòu)主義學習理論128.在“神童”模式的培養(yǎng)下曾發(fā)生過一個13歲的學生自殺的悲劇。13歲正值青少年發(fā)展的黃金時期，這一時期會出現(xiàn)各種各樣的危機，這個時期又被稱為（）。A.危險期B.關(guān)鍵期C.心理斷乳期D.依戀期129.文中“家長們給孩子報大量的補習班”的做法的錯誤在于忽視了孩子的（）。A.智力差異B.人格差異C.性別差異D.興趣差異130.根據(jù)上述案例，教師在實際教學中應該（）。A.把握教育的“度”，既要給予學生無限的關(guān)懷又要嚴格要求B.密切關(guān)注學生的心理健康狀況，對有心理問題的學生及時疏導C.對于叛逆學生的不良行為應嚴厲批評教育D.家校合作，幫助家長樹立正確的成才觀筆試結(jié)束日，面試備考時3月18號，對于走在教師招考路上的我們而言意義非凡。數(shù)月前，很多考生就已將3月18號作為一個時間節(jié)點來進行倒計時。今天，倒計時的數(shù)字變成了“0”，招考筆試也已經(jīng)結(jié)束。每次考試后，我們老師會收到了各種各樣的短信。有說沒發(fā)揮好的，有說難度太大不適應的，有說為師前考預測押題沒看完后悔的，有說沒涂答題卡的，有說來年再戰(zhàn)的，有說請我們吃飯的；當然，更多的同學是考得不錯向我們報喜的。每年的這個時候，我的心情都十分復雜，可以說是悲喜交加、五味雜陳?！跋病钡氖窃谶@浮躁的社會中你們?nèi)阅鼙３制叫撵o氣的認真態(tài)度去準備并全力以赴做好教師招考這件事?！氨钡氖怯泻芏嗤瑢W沒有發(fā)揮出應有的水平而心存惋惜，同時又擔心考得好的同學太過驕傲。曾經(jīng)，下午4:30大批考生將從考場走出的那一刻，從他們的臉上我看到了筆試過后的喜悅與興奮，但同時也看到了很多考生的茫然與失措。那么，筆試過后、面試之前的這一段時間應該做什么、怎么做，現(xiàn)在我們一起來交流分享。首先，在時間上千萬不要覺得筆試剛過，離面試時間還很長。如果你這么想，那你就大錯特錯了。根據(jù)去年教師統(tǒng)考的經(jīng)驗，在筆試成績公布后7天左右就有部分地市進行正式面試了。所以，留給我們準備面試的時間很少很少。我不反對筆試過后參加聚會、旅游等放松活動，但一定要適度適量。更重要的是適時，對于參加教師招考的每一位同學而言，從筆試到面試的這段時間都是最寶貴的。此間的每一天都有可能決定你的成敗。以后放松的機會和時間還有很多，但面試的機會只有一次。這一次，我們不要輸，也不敢輸，更不能輸！其次，在心態(tài)上一定要有“得意不忘形，失意不失心”的胸懷。曾經(jīng)這樣說，今年仍舊說，明年估計還要說。很多考生筆試過后會感覺不理想，整天茶飯不思、寢食難安。有時候甚至半夜里做夢都把自己嚇醒，然后打電話問我們怎么辦。其實，這種擔憂完全沒有必要。因為感覺是不靠譜的，即使是已經(jīng)估分了，但任何的估分都有誤差，有時甚至會很大。千萬不要因自己的錯覺而直接放棄面試！這是面試備考的第一大忌。解決這個問題的辦法有兩個：一是不要和周圍同學比較估分成績，因為崗位不同、地區(qū)不同、報錄比不同根本沒有可比性。二是進行自我心理暗示，可以找和自己關(guān)系好的同學聊聊天、談?wù)勑?，不要自己嚇唬自己。更多的考生雖然嘴上不說，但心里感覺考得不錯。這些同學是我最擔心的。自我感覺良好的同學往往在面試結(jié)束后成了輸家，而且輸?shù)煤軕K。錄取成績是筆試成績和面試成績之和，筆試成績好，總分不一定高。這也是很多筆試成績不好的同學逆襲成功的原因。請同學們記住：不論筆試成績高低與否，不到最后，鹿死誰手，尚不可知！最后，就是學習方法方面的交流。面試不同于筆試，面試考核的是考生的實戰(zhàn)能力和對課堂的整體把控能力。往年很多考生買了大量的面試紙質(zhì)版資料和視頻，對面試理論、面試流程、面試內(nèi)容也很熟悉，有些同學甚至把面試資料從頭背到尾。這種面試備考方法極不科學。實際上，面試最好的方法是實戰(zhàn)演練，實戰(zhàn)演練最好的方法是向懂面試的老師學習，切記不可閉門造車。希望以上的經(jīng)驗分享能夠給同學們帶來些許幫助，為師教育全體老師愿竭盡全力為你保駕護航。本次經(jīng)驗分享以一首打油詩結(jié)尾：又是一年三月天，正逢招考備戰(zhàn)時。但有為師教育在，定使對手必無奈。__1答案：B【解析】十九大報告指出習近平新時代中國特色社會主義思想是十八大以來，國內(nèi)外形勢變化和我國各項事業(yè)發(fā)展都給我們提出了一個重大時代課題，這就是必須從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義。故本題答案為B。2答案：C【解析】山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程實施規(guī)劃》指出把去產(chǎn)能作為加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化存量資源配置的首要任務(wù)，探索建立市場自動出清的長效機制，實現(xiàn)企業(yè)優(yōu)勝劣汰、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。故本題答案為C。3答案：D【解析】十九大報告明確黨在新時代的強軍目標是建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，把人民軍隊建設(shè)成為世界一流軍隊。故本題答案為D。4答案：C【解析】辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是馬克思主義最根本的理論特征。實踐的觀點是馬克思主義哲學首要的基本的觀點，是認識和改造世界的強大思想武器。馬克思主義哲學區(qū)別于其他哲學的最主要最根本教師招聘的特征在于它的實踐性。故本題答案為C。5答案：A【解析】孔子的這句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的做法。體現(xiàn)了對待學問要做到實事求是，不要不懂裝懂。故本題答案為A。6答案：A【解析】十九大報告指出明確中國特色社會主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個全面”，強調(diào)堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。故本題答案為A。7答案：D【解析】“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”出自于《文心雕龍》，意思是練習很多支樂曲之后才能懂得音樂，觀察過很多柄劍之后才知道如何識別劍器；要學會一種技藝，不是容易的事；做個鑒賞家，也要多觀察實物，紙上談兵是不行的。強調(diào)實踐才能得到正確的認識。故本題答案為D。答案：C【解析】2018年3月5日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開聽取國務(wù)院總理8李克強關(guān)于政府工作的報告。故本題答案為C。答案：C【解析】新事物是指合乎事物發(fā)展規(guī)律的、具有遠大前途的事物；舊事物則是在事物發(fā)展過程中逐漸喪失其存在必然性的、日趨滅亡的事物。新舊事物區(qū)別的根本標志在于它們是否同事物發(fā)展的必然趨勢相符合。故本題答案為C。10答案：D【解析】十九大報告指出打造共建共治共享的社會治理格局。加強社會治理制度建設(shè)，提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業(yè)化水平。加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。故本題答案為D。11答案;B【解析】書名號是用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標點符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。書名號分為雙書名號(《》)和單書名號(〈〉)，書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號;若單書名號里有還有書名號，則單書名號里用雙書名號。專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商標、證照、組織機構(gòu)、會議、活動等名稱，不應用書名號。書名有時帶有括注。如果括注是書名、篇名等的一部分，應放在書名號之內(nèi)，反之則應放在書名號之外。故本題答案為B。12答案：A【解析】有和無是相互依賴而產(chǎn)生，難和易相互對立而促成，長和短相互比較而存在，高和下相互包含而形成，音和聲相互協(xié)調(diào)，前和后相互依伴，這是永恒不變的客觀實際。強調(diào)矛盾的兩個方面之間相互依存。體現(xiàn)了同一性。故本題答案為A。13答案：C【解析】抽象勞動，人類勞動或商品生產(chǎn)勞動，是從一般構(gòu)造轉(zhuǎn)向特殊構(gòu)造的經(jīng)濟規(guī)定，即特殊形態(tài)的社會勞動規(guī)定。具體勞動指代人的主動勞動方面，而抽象勞動指代人的被動勞動方面。具體勞動說明了工藝學的能動性，抽象勞動則說明了商品社會的被迫的經(jīng)濟合類性。從深層次看，這是一種"經(jīng)濟必然性"規(guī)定。和具體勞動的核心區(qū)別:具體勞動創(chuàng)造使用價值，抽象勞動創(chuàng)造價值。故本題答案為C。14答案：A【解析】全國人民代表大會是我國修改憲法的主體，全國人民代表大會或者全國人民代表大會常務(wù)委員會行使我國的立法權(quán)。故本題答案為A。15答案：D【解析】實體法是指規(guī)定具體權(quán)利義務(wù)內(nèi)容或者法律保護的具體情況的法律，如民法、合同法、婚姻法、公司法等等。與實體法相對的是程序法，就是規(guī)定行使具體實體法所要遵循的程序，如民事訴訟法、仲裁法等等。故本題答案為D。16答案：B【解析】全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，依法治國和依規(guī)治黨有機統(tǒng)一，深化司法體制改革，提高全民族法治素養(yǎng)和道德素質(zhì)。故本題答案為B。17答案：C【解析】本題中張首晟等科學家領(lǐng)銜的科研團隊找到了正反同體的“天使粒子”，反駁了意大利理論物理學家在80年前提出的預測，預測不是真理，故排除ABD。張首晟團隊通過實踐證明了正反同體的“天使粒子”，強調(diào)實踐是檢驗真理的唯一標準。故本題答案為C。18答案：D【解析】荀子的：“故養(yǎng)長時則六畜育，殺生時則草木殖，政令時則百姓一，賢良服。”意思是說，動物飼養(yǎng)、植物繁殖、行政管理都要符合“時”的要求，闡述了農(nóng)業(yè)社會人與天的時空機緣密不可分。體現(xiàn)了規(guī)律的客觀性是發(fā)揮主觀能動性的前提。故本題答案為D。19答案：B【解析】“北大紅樓兩巨人，紛傳北李與南陳；孤松獨秀如椽筆，日月雙星照古今?！痹谀虾锩o念館中，陳列著一張油畫家陳堅的作品“南陳北李相約建黨”。1920年2月的一個凌晨，北京厚厚的積雪映向微星茫茫的天空。為躲避反動軍閥政府的迫害，陳獨秀和李大釗這兩位革命者已經(jīng)裹著棉衣上路了。李大釗護送陳獨秀從北京秘密遷移到上海，途中商討在中國建立共產(chǎn)黨早期組織的事宜。來接他們的騾車在雪地里留下了一道長長的印痕。1927年，李大釗就義，正是同一輛騾車運送來一塊石碑，上刻“中華革命領(lǐng)袖李大釗同志之墓”。這些不息的印痕，就是中國共產(chǎn)黨人的信仰。故本題答案為B。20答案：B【解析】十二時辰：子時（23:00-1:00）丑時；寅時；卯時；辰時；巳時；午時；未時；申時；酉時；戌時；亥時。故本題答案為B。21答案：A【解析】刑事訴訟法第12條規(guī)定，未經(jīng)人民法院依法判決，對任何人都不得確定有罪。這是1996年修訂后的刑事訴訟法新確立的一項基本原則。故本題答案為A。22答案：D【解析】古代在受中華文化影響的國家和地區(qū)，評價一個人物的是非功過，往往不是只言片語就能敘述清楚。比如千古一帝秦始皇，其功績和過錯，不僅難以給出定論，也很難用一句話來概括。所以，古人為了方便對歷史人物蓋棺定論，選擇用謚號來進行概括?？偟膩碚f，古代歷史上的皇帝、皇后以及諸侯大臣等社會地位相對較高人物，在其去世之后朝廷會依據(jù)其生前所作所為，從而給出一個具有評價意義的稱號，這就是通常意義的謚號，用來高度概括一個歷史人物的生平。上謚，即表揚類的謚號，如:“文"，下謚，即批評類的謚號，如:“煬”，中謚，多為同情類的謚號，如:“愍”“哀”“懷”“幽”“殤”“悼”，故本題答案為D。23.李某與王某結(jié)婚多年，現(xiàn)因感情破裂，李某準備起訴離婚。下列不屬于夫妻共同財產(chǎn)的（）。23答案：B【解析】夫妻共同財產(chǎn)包括：A.工資、獎金；B.生產(chǎn)、經(jīng)營的收益；C.雙方實際取得或者應當取得的“住房補貼”、“住房公積金”、“養(yǎng)老保險金”和“破產(chǎn)安置補償費”；法定夫妻個人財產(chǎn)包括：A.一方的婚前財產(chǎn)；B.—方因身體受到傷害獲得的醫(yī)療費、殘疾人生活補助費等費用；C.遺囑或者贈與合同中確定只歸一方所有的財產(chǎn)；D.軍人的傷亡保險金、傷殘補助金、醫(yī)藥生活補助費屬于軍人的個人財產(chǎn)；E.軍人復員費、自主擇業(yè)費扣除夫妻共同財產(chǎn)的部分屬于復轉(zhuǎn)軍人的個人財產(chǎn)，故本題答案為B。24答案：C【解析】2022年北京-張家口冬季奧運會（2022ThewinterOlympicsinBeijing&Zhangjiakou）第24屆冬季奧林匹克運動會，簡稱“北京張家口冬奧會”，將在2022年02月04日～2022年02月20日在中華人民共和國北京市和張家口市聯(lián)合舉行。故本題答案為C。25答案：A【解析】智能制造(IntelligentManufacturing，IM)是一種由智能機器和人類專家共同組成的人機一體化智能系統(tǒng)，它在制造過程中能進行智能活動，諸如分析、推理、判斷、構(gòu)思和決策等。通過人與智能機器的合作共事，去擴大、延伸和部分地取代人類專家在制造過程中的腦力勞動。它把制造自動化的概念更新，擴展到柔性化、智能化和高度集成化。智能機器人具備形形色色的內(nèi)部信息傳感器和外部信息傳感器，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。除具有感受器外，它還有效應器，作為作用于周圍環(huán)境的手段。智能機器人至少要具備三個要素:感覺要素，運動要素和思考要素。智能機器人是一個多種高新技術(shù)的集成體，它融合了機械、電子、傳感器、計算機硬件、軟件、人工智能等許多學科的知識，涉及到當今許多前沿領(lǐng)域的技術(shù)。機器人已進入智能時代，不少發(fā)達國家都將智能機器人作為未來技術(shù)發(fā)展的制高點。美國、日本和德國目前在智能機器人研究領(lǐng)域占有明顯優(yōu)勢。近年來，中國大力研發(fā)智能機器人，并取得了可喜的成就。故本題答案為A。26答案AB【解析】十九大報告指出不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。27答案ABD。【解析】統(tǒng)一天下的既不是挾天子以令諸侯，也不是有臥龍，鳳雛，五虎上將輔助，籠絡(luò)人心，更不是據(jù)有長江之險，強調(diào)歷史發(fā)展趨勢不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是一種客觀趨勢故A正確；“歷史結(jié)果總是在許多單個意志相互沖突形成的‘歷史合力’中產(chǎn)生出來”說明歷史是由千百萬人共同創(chuàng)造的，決定歷史發(fā)展的是合力，而不是單個人的意志，故B正確；歷史發(fā)展有其自身的客觀規(guī)律，并非神秘的、不可測知的故C項錯誤，歷史人物的出現(xiàn)是必然性和偶然性的統(tǒng)一。一方面，“時勢造英雄”，任何英雄人物的產(chǎn)生都是時代的需要，是社會歷史發(fā)展的產(chǎn)物。另一方面，英雄人物的出現(xiàn)也取決于個人所處的具體歷史環(huán)境、主觀條件、機遇等偶然因素。故D項正確，28答案：ABD【解析】山東省第十一次黨代會指出，堅持以社會主義核心價值觀為根本,深入推進美德山東、文明山東、誠信山東建設(shè),大力弘揚民族精神和時代精神,弘揚沂蒙精神和新時期山東精神,繼承發(fā)揚齊魯兒女愛黨愛國、忠厚正直、豁達純樸、崇禮尚義、勇敢堅韌、勤勞智慧的優(yōu)良傳統(tǒng),在齊魯大地形成健康向上的精神風貌、文明風尚、人文氛圍。29答案：ABCD【解析】任何現(xiàn)象都會引起其他現(xiàn)象的產(chǎn)生，任何現(xiàn)象的產(chǎn)生都是由其他現(xiàn)象所引起的。這種引起和被引起的關(guān)系，叫做因果聯(lián)系。因果聯(lián)系是客觀事物所固有的，才老中體現(xiàn)的磬的自鳴是一種客觀的因果聯(lián)系。故A正確；思維和存在的同一性問題是指思維能不能認識存在、把握存在的問題，思維和存在具有同一性是可知論的觀點。材料中僧人的朋友找到磬自鳴的原因，說明人類能夠認識客觀世界，世界是可知的。故B項正確；本質(zhì)是事物的根本特征；現(xiàn)象是事物本質(zhì)的外部表現(xiàn)。本質(zhì)決定現(xiàn)象，是現(xiàn)象的根據(jù)，總要表現(xiàn)為一定的現(xiàn)象；現(xiàn)象是由本質(zhì)產(chǎn)生的，總是從不同的側(cè)面這樣或那樣地體現(xiàn)著事物的本質(zhì)，它的存在和變化歸根結(jié)底是從屬于本質(zhì)的。材料中僧人的朋友能夠解決磬自鳴的現(xiàn)象，根本在于他透過現(xiàn)象抓住了本質(zhì)。故C項正確；內(nèi)容指構(gòu)成事物的一切內(nèi)在要素的總和，形式指事物內(nèi)在要素的結(jié)構(gòu)或表現(xiàn)方式。內(nèi)容決定形式，形式依賴于內(nèi)容，并隨著內(nèi)容的發(fā)展而改變。但形式又作用于內(nèi)容，影響內(nèi)容。當形式適合于內(nèi)容時，它對內(nèi)容的發(fā)展起著有力的促進作用，反之，就起嚴重的阻礙作用。材料中僧人的朋友用銼刀銼了磬，使得磬不在自鳴，體現(xiàn)了形式對內(nèi)容具有反作用。故D正確。30答案：ABCD【解析】堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一是社會主義政治發(fā)展的必然要求。堅持和完善人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。31答案：ABD【解析】民事糾紛是指平等主體之間的公民、法人或其她組織在民事交往中發(fā)生的各種糾紛或摩擦。解決民事糾紛的方式有：和解、調(diào)解、仲裁及訴訟。和解是指發(fā)生民事糾紛的當事人通過協(xié)商、談判等方式，自愿、互諒、友好地解決糾紛的一種方式。如甲公司與乙公司在履行合同過程中發(fā)生糾紛。甲乙兩公司在糾紛發(fā)生后，通過雙方的協(xié)商，達成和解協(xié)議，合同得予順利履行。調(diào)解是指發(fā)生民事糾紛的當事人在糾紛發(fā)生后，通過第三人在糾紛當事人之間進行斡旋，主持糾紛解決的一種方式。調(diào)解根據(jù)主持調(diào)解的第三人身份的不同，可分為民間調(diào)解、人民調(diào)解、行政調(diào)解等。仲裁是指平等主體之間的公民、法人或其他組織在發(fā)生合同糾紛或其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛時，依雙方達成的仲裁協(xié)議，將糾紛提交協(xié)議約定的仲裁委員會裁決，仲裁委員會對當事人提交仲裁的糾紛進行裁決解決。根據(jù)《仲裁法》的規(guī)定，下列糾紛不能仲裁解決：（一）婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護、扶養(yǎng)、繼承糾紛;（二）依法應當由行政機關(guān)處理的行政爭議。訴訟，這里是指民事訴訟。是指平等主體之間的公民、法人或其他組織在發(fā)生民事糾紛后，向人民法院提出解決糾紛的請求，人民法院依法作出裁判的司法解決方式。俗稱打官司。但是：并不是所有的民事糾紛都可以通過訴訟解決。根據(jù)《民事訴訟法》的規(guī)定，可以通過民事訴訟解決的糾紛主要是上述當事人之間因財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系引起的民事糾紛。法律、司法解釋另有規(guī)定的除外。32答案：ABC【解析】《中華人民共和國國歌法》第四條在下列場合,應當奏唱國歌：(一)全國人民代表大會會議和地方各級人民代表大會會議的開幕、閉幕；中國人民政治協(xié)商會議全國委員會會議和地方各級委員會會議的開幕、閉幕；(二)各政黨、各人民團體的各級代表大會等；(三)憲法宣誓儀式；(四)升國旗儀式；(五)各級機關(guān)舉行或者組織的重大慶典、表彰、紀念儀式等；(六)國家公祭儀式；(七)重大外交活動；(八)重大體育賽事；(九)其他應當奏唱國歌的場合。第七條奏唱國歌時，在場人員應當肅立，舉止莊重，不得有不尊重國歌的行為。第八條國歌不得用于或者變相用于商標、商業(yè)廣告，不得在私人喪事活動等不適宜的場合使用，不得作為公共場所的背景音樂等。33答案：AD【解析】膳食纖維在生物學上稱為纖維素，主要存在于植物細胞的細胞壁中，又稱為“第七營養(yǎng)素”。進入消化道后一般不會被消化，主要作用是促進腸道蠕動和排空以及促進其他營養(yǎng)成分的吸收。而動物細胞中沒有纖維素。在生活中我們常見的蔬菜、水果含有膳食纖維。動物肉里面的多糖主要是糖原，糖原和纖維素都屬于多糖，一個是動物特有的，一個是植物特有的。34答案：《平原游擊隊》是由蘇里、武兆堤執(zhí)導，郭振清、方化等主演的戰(zhàn)爭題材影片，發(fā)生地定縣(今河北省保定市定州市)；《鐵道游擊隊》是一部由王新民執(zhí)導，李世明編劇，趙恒煊、史蘭芽、劉長純、張立主演的抗戰(zhàn)劇。該劇講述了抗日戰(zhàn)爭時期，山東魯南地區(qū)的鐵道游擊隊員和八路軍在黨的領(lǐng)導下，深入日寇白區(qū)，機智勇敢地開展對敵斗爭的傳奇故事；《地雷戰(zhàn)》是由唐英奇、徐達、吳健海執(zhí)導，白大均、張長瑞、吳健海等人主演的戰(zhàn)爭片，該劇講述了抗日戰(zhàn)爭時期，各村民兵聯(lián)防運用地雷戰(zhàn)術(shù)，殲滅了進犯的日軍，取得反掃蕩勝利的故事，影片取材于山東海陽縣人民群眾用自制的土炸藥制造地雷抗擊日寇的故事；上世紀六十年代，八一電影制片廠拍攝電影《地道戰(zhàn)》時，采編組和攝制組曾多次在山底村實地考察、采訪，許多故事情節(jié)取材于山底村抗戰(zhàn)時期的真人真事和真實戰(zhàn)斗，并錄制了很多鏡頭。六十年代，山底村抗日地道被列為“邯鄲市重點文物保護單位”，2005年，被峰峰礦區(qū)人民政府命名為國防教育基地。2012年，冀南山底抗日地道遺址晉升省級第四批風景名勝區(qū)。35答案：ACD【解析】五經(jīng):《詩》《書》《禮》《易》《春秋》故本題答案為ACD。第二部分（共95題，70分）三、判斷題（請判斷下列各題的正誤，正確的選A，錯誤的選B，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的的位置上，本題10小題，每小題0.6分，共6分）36答案：錯誤。【解析】稷下學宮是一所由官家舉辦而由私家主持的特殊形式的學校，是戰(zhàn)國時代齊國舉辦的，而不是春秋。37.以可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育思想為指導，不斷完善自我管理、降低教育投入，提高辦學效率和效益的學校被稱為綠色學校。37答案：正確。【解析】本題考查綠色學校的概念。“綠色學?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校?！熬G色學校”從本質(zhì)上講是學校以可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育思想為指導，不斷完善自我管理，改進教育手段，降低教育投入，提高辦學效率和效益的過程。題干描述正確。38.行動研究起源于美國，以解決工作情景中的實際問題為主要目的，有利于教師實現(xiàn)自我反思，改進教育教學工作。教38答案：正確?！窘馕觥啃袆友芯科鹪从诿绹?，也稱為“教師行動研究”，是指教師在現(xiàn)實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決教學工作中遇到的實際問題。39.依據(jù)新課程改革理念，我國明確區(qū)分義務(wù)教育與高中階段教育，建立合理的課程結(jié)構(gòu)，確立小學階段的課程以分科課程為主。39答案：錯誤。【解析】新課改在課程結(jié)構(gòu)上進行了改革，提出：應整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學階段以綜合課程為主。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。高中以分科課程為主，小學至高中設(shè)置綜合活動實踐課，農(nóng)村中學課程要為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。40答案：錯誤【解析】本題考查的是遷移的知識。按遷移的性質(zhì)，可分為正遷移、負遷移和零遷移。正遷移指的是一種學習對另一種學習起到促進作用。負遷移指的是一種學習對另一種學習起到干擾阻礙作用。所以先前的知識和信念對新的學習的影響既可能是促進也可能是阻礙作用。41答案：正確【解析】智力指人們順利地解決某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，并以抽象思維為核心。主要包括觀察力、記憶力、思維力、想象力等。智力可以被測量，比如比納-西蒙智力量表，斯坦福-比納量表，但是無法被精準測量，因為智力因素的抽象性，我們測量時是通過人的各位行為觀念去測量，所以無法精準測量，故本題是正確的。42答案：正確【解析】維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。兒童只有當在自己的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)嘗試完成任務(wù)時，他們的認知才能獲得發(fā)展。因此，維果斯基主張教學應當走在兒童現(xiàn)有發(fā)展水平的前面。一方面，教學可以決定兒童發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度等，如老師可以通過布置一些學生只有通過他人的幫助或指導才能成功完成的任務(wù)；另一方面，教學還可以創(chuàng)造學生的最近發(fā)展區(qū)。因為兒童的兩種水平之間的差距是動態(tài)的，它取決于教學如何幫助兒童掌握知識并促進其內(nèi)化。本知識出自《教育心理學》，張景煥主編，山東人民出版社。故本題是正確的。43答案：錯誤【解析】代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。當學生做出所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當?shù)拇鷰抛鳛閺娀铩＜匆粋€行為之后，給予一個強化物。其思想理來源于行為主義。44答案：正確?！窘馕觥吭O(shè)計教學法是克伯屈創(chuàng)造。主張廢除班級授課制，打破學科界限，摒棄傳統(tǒng)的教科書。在此過程中，學生在教師指導下，按照設(shè)計的活動，使學生獲得比較完整的經(jīng)驗，以及分析問題和解決問題的能力。45答案：錯誤【解析】過度理由是從社會心理學家費斯汀格的認知失調(diào)理論衍生出來的概念，指的是附加的外在理由取代人們行教師為原本的內(nèi)在理由而成為行為的支持力量，從而使行為由內(nèi)部控制轉(zhuǎn)向外部控制的現(xiàn)象。內(nèi)化動機在不考慮行為的外部結(jié)果的情況下．接受他人所推崇的行為。題干描述的是內(nèi)化動機。本題出自《教育心理學下冊》JeanneEllisOrmrod編著。故題干描述錯誤。46答案：C【解析】效度指的是測量的正確性和有效性。一次測驗是否有效，主要看其是否能準確地測量所要測量的東西。題干中，試卷無法正確測量學生數(shù)學學習的狀況，所以這次數(shù)學測試是低效度的。C項正確。47答案：D【解析】1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。各級各類學校要認真貫徹‘教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人’的方針?！边@段話體現(xiàn)了中小學要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)。所以，《中國教育改革和發(fā)展綱要》是明確規(guī)定教育應該從“應試教育”轉(zhuǎn)換為“素質(zhì)教育”的文件。48答案：B【解析】本題考查孔子的觀點?！爸居诘溃瑩?jù)于德，依于仁，游于藝”的意思是：以道為志向，以德為根據(jù)，以仁為憑藉，活動于（禮、樂等）六藝的范圍之中。這句話體現(xiàn)了德才并重的教學思想。B項正確。49答案：D【解析】本題考查斯賓塞的觀點。斯賓塞提倡教育預備說，主張實證主義和科學至上。因此是科學最有價值。50答案：B【解析】本題考查的教育的負向功能。教育的負向功能（消極功能）指教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。題干中，“教育本來應該是促進民主、平等的重要途徑，但實際上教育復制了原有的社會關(guān)系，再現(xiàn)了教育的不平等。”凸顯了教育的負向功能。B項正確。51答案：B【解析】現(xiàn)代教育學對發(fā)現(xiàn)學習法是這樣定義的：“發(fā)現(xiàn)學習法是指教師根據(jù)教學目標創(chuàng)設(shè)一定的尚題情境，并通過這一問題情境，使學生產(chǎn)生認知沖突；然后在教師的指導下，學生運用已有的知識和相應的資料、材料自行進行探究，提出解決問題的假設(shè)并驗證假設(shè)，以此獲得知識和發(fā)展能力的方法。”第一階段：創(chuàng)設(shè)問題的情境，使學生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決或必須解決的問題。第二階段：促使學生利用教師所提供的某些材料、所提出的問題，提出解答的假設(shè)。第三階段：從理論上或?qū)嵺`上檢驗自己的假設(shè)。第四階段：根據(jù)實驗獲得的一定材料或結(jié)果，在仔細評價的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。最后反思與評價：為了幫助學生提煉所學到的東西，教師要有意的鼓勵學生反思問題解決的的過程，幫助學生概括和理解新知識的應用情境。故本題選B。52答案：D【解析】教學設(shè)計的原則一般包括整體性原則、科學性原則、靈活性原則和可測平性原則。其中，科學性原則要求教師在進行教學設(shè)計時，要體現(xiàn)學科的特點，要符合教育的規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律；要根據(jù)教材的特點；突出重點和難點；要具體、可操作；難度要適中。教學目標應是學生在教師的指導下通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。難易適度的教學目標有利于激發(fā)學生的學習動機和愿望。學習目標過高或過低，都會對學生的學習的積極性產(chǎn)生負面的影響。題干中，吳老師讓學生通過認識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學習描述物體相對位置的一些方法，進行簡單的測量活動，建立初步的空間觀念，這一教學設(shè)計體現(xiàn)了科學性原則。53答案：A【解析】本題考查對學生權(quán)利的認識。學生的主要權(quán)利包括受教育權(quán)和人身權(quán)。人身權(quán)包括人格尊嚴、人身自由和隱私權(quán)。隱私權(quán)是指學校和教師有義務(wù)保護學生私人的、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不為他人所知的權(quán)利。學生在班級中，處于相對封閉的空間，相對公共場合而言具有私密性。題干中，學生在教室、自習室等私密場所中做出的上課走神的合法行為以及自己的作業(yè)均屬于個人隱私，未經(jīng)授權(quán)，老師將其公開在微信群，使公眾能夠知悉，是侵犯未成年人隱私權(quán)的行為。A項正確。54答案：D【解析】本題考查對教育學的概念和教育問題的認識。教育學的根本任務(wù)是揭示教育規(guī)律并解決教育問題，要推動教育學發(fā)展，必須圍繞解決教育問題這個關(guān)鍵，為教育學的健康發(fā)展提供內(nèi)在動力。因此，推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是教育問題。D項正確。55答案：B【解析】本題考查現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代教育制度主要呈現(xiàn)出了以下發(fā)展趨勢：（1）義務(wù)教育年限的延長。（2）普通教育與職業(yè)教育的綜合化。（3）高等教育的大眾化。（4）終身教育體系的建構(gòu)。（5）加強學前教育與小學教育的銜接。（6）學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。（7）教育制度有利于國際交流。因此，②④⑤說法符合現(xiàn)代學校教育制度的改革趨勢。B項正確。56答案：D【解析】本題考查單軌學制的認識。單軌學制是自下而上的，其結(jié)構(gòu)是——小學、中學、大學，特點是所有的學生在同樣的學校系統(tǒng)中學習，有利于教育逐級普及，被許多國家采用。D項正確。57答案：B【解析】本題考查涂爾干的教育目的。涂爾干是社會本位論的代表人物之一，他認為“教育是個體社會化的主要途徑，教育對促進人的社會化有特殊功能”，也就是說，教育就是使年輕一代在體力、智力和道德方面社會化，發(fā)展個人的責任感和培養(yǎng)個人適應社會的各項能力。B項正確。58答案：C【解析】本題考查對學生失范行為的認識。當前社會學生的失范行為表現(xiàn)多樣，從分類角度看，可以分為越軌行為和違法行為兩大類：學生的越軌行為主要是指違背育習俗、教育規(guī)章的行為，即違規(guī)、違紀行為；學生的違法行為主要是指違背教育法律以及國家其他法律、法規(guī)的行為，即普通違法行為和犯罪行為。題干中，劉老師班級中的兩名學生動手打架的行為屬于違規(guī)、違紀行為，即屬于越軌行為。故C項正確。59答案：C【解析】“時教必有正業(yè)，退息必有居學”是指按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，休息的時候也必須有各種課外作業(yè)。也就是說教學形式既有按時傳授的正課，又有正課之外的課余學習，體現(xiàn)了課內(nèi)活動與課外活動相結(jié)合的教育思想。C項正確。60答案：B【解析】本題考查實施學生綜合素質(zhì)評價的基本原則。實施學生綜合素質(zhì)評價的基本原則包括：（1）導向性原則；（2）操作性原則；（3）公平性原則；（4）發(fā)展性原則。加強綜合素質(zhì)評價工作制度建設(shè)，提前公布評價的內(nèi)容、標準、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度，并廣泛征求師生和家長的意見。保障評價工作公平、公正、公開地進行，對學生作出全面、客觀、科學的評價，體現(xiàn)了評價工作的公平性。B項正確。61答案：C【解析】個體的實踐活動是個體發(fā)展的決定性因素。正如葉瀾教授所言：“個體發(fā)展從潛在的多種可能狀態(tài)向現(xiàn)實發(fā)展的轉(zhuǎn)化。個體與環(huán)境兩種不同性質(zhì)的因素真實發(fā)生相互作用，人對外界存在的攝取吸收（無論是精神性的，還是物質(zhì)性的），都要通過發(fā)展個體的不同性質(zhì)、不同水平的生命活動來實現(xiàn)。”因此，葉瀾原話中應該填入“生命實踐活動”。C項正確。62答案：B【解析】本題考查對預防性的課堂管理策略的認識。傳統(tǒng)的課堂管理被認為是應對性的，重點在于學生調(diào)皮搗蛋之后教師如何應對。一些教師花費了80%的時間和精力去試圖控制學生的行為，但收效卻很小。實踐證明，最有效的課堂管理者是那些能夠首先防止問題產(chǎn)生的人。常見的預防性的課堂管理策略包括：(1)建立自然和心理環(huán)境；（2）建立課堂規(guī)則。教師管理課堂時，都會對課堂上的活動和做事程序進行組織和管理，即建立課堂規(guī)則。課堂規(guī)則作為課堂的行為指導，能有效維持課堂秩序，培養(yǎng)學生良好行為，促進課堂學習。課堂規(guī)則的制定受多種因素的影響，主要應依據(jù)相關(guān)法令與規(guī)章、學校及班級傳統(tǒng)、學生及其家長的期望和課堂風氣這四個方面。教師制定規(guī)則時，數(shù)量不宜太多，以3-5個為宜。規(guī)則表達應明確，使用積極的語言。應采用民主方式，由教師和學生共同商討制定。課堂規(guī)則并不是一成不變的，應及時根據(jù)實際情況進行調(diào)整。題干中，王老師在新生入校后初步擬定班級的課堂規(guī)則，并通過民主方式使學生參與課堂規(guī)則的建立，還在主題班會上將課堂規(guī)則傳達給學生，讓學生明確課堂規(guī)則的具體內(nèi)容及意義，這屬于預防性的課堂管理策略。B項正確。63答案：C【解析】本題考查師生關(guān)系的類型。師生關(guān)系是指教師和學生在教育教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。主要包括師生的教育關(guān)系、心理關(guān)系等。其中，師生的教育關(guān)系是指教師和學生在教育教學活動中為促進學生的整體發(fā)展和自主發(fā)展而結(jié)成的教育與被教育、組織與被組織、引導與被引導等主體間關(guān)系。它是師生現(xiàn)實關(guān)系的體現(xiàn)，是師生關(guān)系的主體。C項正確。64答案：D【解析】周老師將學生的夢想與馬丁·路德金的夢想相對比，對學生設(shè)置的目標過高，使得學生難以理解，不能促進學生的發(fā)展與成長。因此，周老師設(shè)計的研討題目運用了不當?shù)膶Ρ?。D項正確。65答案：C【解析】編制課程計劃的原則包括整體性、基礎(chǔ)性和多樣性、開放性等。其中，課程設(shè)計開放性主要指為適應社會、學校及學生的需要，在課程計劃中將統(tǒng)一性和靈活性、穩(wěn)定與變革相結(jié)合，給課程計劃執(zhí)行者自主選擇的空間。題干中，在制定課程計劃時，給課程計劃執(zhí)行者一定的自主空間，保證他們能夠主動、靈活地落實課程計劃，體現(xiàn)了課程計劃設(shè)計原則的開放性。C項正確。66答案：A【解析】本題考查的是教學原則的相關(guān)知識。直觀性教學原則是指教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言形象的描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。直觀教學可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀。其中，模象直觀是對事物的模擬形象進行直接感知的一種直觀方式，包括各種圖片、圖標、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。題干中，王老師通過播放新疆吐魯番葡萄溝的記錄片，讓學生真切感受當?shù)氐淖匀伙L光，激發(fā)學習興趣，屬于運用了模象直觀。因此，王老師貫徹的是直觀性教學原則。A項正確。67答案：A【解析】學生同輩群體是指因年齡、地域、觀念、