艾滋病教學教案

中學生防止艾滋病知識教案第一學時艾滋病的由來一、教學日的：1、進行艾滋病普及教育活動，讓學生理解艾滋病最初的來源是什么2、艾滋病在我國是如何傳輸?shù)?，讓學生對這些存在隱患的行為提高警惕，避免學生參加這樣的非法活動二、教學重點1、艾滋病是怎么被發(fā)現(xiàn)的，世界各地政府對艾滋病是如何防護的2、艾滋病在我國是由于什么傳輸開的，這對我們現(xiàn)在的生活有什么樣的啟三、教學難點：四、教學安排：(一學時)艾滋病被稱為超級絕癥，由于患者的死亡率極高，同時現(xiàn)在也沒有能夠治療的藥品，那么這樣的超級絕癥是怎么被發(fā)現(xiàn)的，又是如何在世界范疇內傳輸開來，成為威脅人類的第四大殺手呢?我們今天就是要學習這個知識教學辦法：陳說法1、艾滋病的發(fā)現(xiàn)史：由美國，歐洲和略麥隆科學家構成的一種國際研究小組，他們通過野外調查和基因分析證明，人類艾滋病病毒HIV-1來源于野生病毒，很可能是從猿類免疫缺點病毒SIV進化而來。1959年的剛果，還是法屬殖民地。一種自森林中走出的土人，被邀請參加一項和血液傳染病有關的研究。他的血液樣本經化驗后，便被予以冷藏，就此塵封數(shù)十年。萬沒想到的是，數(shù)十年后，這血液樣本居然成為解開艾滋病來源的重要線索。1981年6月5日，美國亞特蘭大疾病控制中心在《發(fā)病率與死亡率周刊》上簡要介紹了5例艾滋病病人的病史，這是世界上第一次有關艾滋病的正式記載。1982年，這種疾病被命名為“艾滋病”，很快后來，艾滋病快速蔓延到各大洲。1985年，一位到中國旅游的外籍青年患病入住北京協(xié)和醫(yī)院后很快死亡，后被證明死于艾滋病。這是我國第一次發(fā)現(xiàn)艾滋病。艾滋病嚴重地威脅著人類的生存，已引發(fā)世界衛(wèi)生組織及各國政府的高度重視。艾滋病在世界范疇內的傳輸越來越迅猛，嚴重威脅著人類的健康和社會的發(fā)展，已成為威脅人們健康的第四大殺手。聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署5月30日宣布自1981年6月初次確認艾滋病以來,25年間全球累計有6500萬人感染艾滋病毒，其中250萬人死亡。終究，全球共有3860萬名艾滋病病毒感染者，當年新增艾滋病病毒感染者410萬人，另有280萬人死于艾滋病告》。報告指出,，全球防治艾滋病的努力獲得了明顯進展，艾滋病流行初次呈現(xiàn)緩和局勢，新增艾滋病毒感染者的數(shù)量以及因艾滋病死亡的人數(shù)都出現(xiàn)下降：但是，各國的狀況并不均衡，全球艾滋刺患者的總數(shù)也仍然居高不下。全球新增艾滋病毒感染者270萬，比下降了30萬：因艾滋病死亡的人數(shù)為200萬，比下降20萬。據專家介紹，艾滋病病毒感染者從感染早期算起，要通過數(shù)年、甚至長達或更長的潛伏期后才會發(fā)展成艾滋病病人。艾滋病病人因抵抗能力極度下降會出現(xiàn)多個感染，如帶狀皰疹口腔毒菌感染，肺結核，特殊病原微生物引發(fā)的腸炎、肺炎、腦炎等，后期經常發(fā)生惡性腫瘤，直至因長久消耗，全身衰竭而死亡。即使全世界研究人員付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥品，可用于防止的有效疫苗?，F(xiàn)在，這種病死率幾乎高達100%的“超級癌癥”己被我國列入乙類法定傳染病，并被列為國境衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。故此我們把其稱為“超級絕癥”2、艾滋病在我國的發(fā)現(xiàn)史：自1980年代末開始，有人到河南省偏遠貧窮的農村地區(qū)收購便宜血漿，用來制藥。當時血站的做法是，從血液中提取血漿，然后把剩余的紅血球分開，加入適量的生理鹽水再輸入賣血人體內。由于負責運輸氧氣和養(yǎng)料的紅細胞并不減少，因此賣血者抽掉400毫升(血)不會有明顯虛弱和菱摩不振。但災難就在這不知不覺的回輸中來臨了。事后的研究發(fā)現(xiàn)，多個環(huán)節(jié)被認為有致命漏洞：首先是抽完血后剪斷輸血管和掐血袋口的消毒鉗，這兩個器械都與抽出來的全血接觸：然后是離心機，當時普遍采用的離心機里面被分成12個小鍋，每個小鍋里放兩袋血，很容易出現(xiàn)血袋被拽破的狀況，如果血站分離員不嚴格操作，未將破損的血袋扔掉，沾有別人血液的紅細胞會被回輸。有的私人血站就是一臺小拖拉機上放一種離心機和幾個重復使用的膠皮管子和針頭。他們抽血進村，服務上門，現(xiàn)錢交易，這樣一來，只要一種賣血者體內帶有艾滋病病毒，就會快速蔓延開來。你不去賣血，闡明你身體不健康，有病。在很長一段時間里，某些鄉(xiāng)村，賣血成了種生存狀態(tài)?！肮飞险緷M了搭車去城里賣血的村民，像趕集同樣成家成戶地去。走在路上還說著，這個胳臂是化肥(尿素)，這個胳臂是磷肥。在最鼎盛時期，整個河南正當?shù)难居?30多家，非法血站數(shù)不清。直到1995年3月，河南省衛(wèi)生廳和公安廳公布告知，已經泛濫成災的血站被大規(guī)模取締，最后一批非法血站也在1997年遺到嚴肅打擊而銷聲匿跡。但至今非法賣血也未能完全消除。仍有人在暗中賣血輸血。艾滋病大蔓延的悲劇上演，就來源于大規(guī)模的賣血輸血五、課堂小結：艾滋病在世界范疇內引發(fā)了人們的廣泛關注，而我國之因此會有艾滋病患者，就是由于人們的無知和對健康的不關注，今天這節(jié)課，就是要在學習的過程中讓大家不要再犯類似于這樣的錯誤第二學時艾滋病的特點教學目的1、通過學習，理解艾滋病感染的各個時期以及其特點2、理解艾滋病對人體的傷害，對家庭和社會的危害3、理解艾滋病的某些診療辦法教學重點1、患上艾滋病后的幾個階段。2、在患病的不同階段人體的狀況如何三、教學難點1、患病后分為幾個階段四、教學安排：(一學時)1、教學內容：艾滋病的感染階段以及各個階段的體現(xiàn)2、新課導入：我們已經學習過艾滋病的集幾個傳輸方式，在這幾個方式中，性傳染是最重要的方式，但是我們也懂得艾滋病的潛伏時間很長，我們要怎么懂得一種人是不是有艾滋病了呢?今天我們就要講思上艾滋病后的分段和體現(xiàn)狀況。3、教學辦法：陳說法4、課堂內容(一)我國將H感染分為急性期、無癥狀期和艾滋病期1、急性期：普通發(fā)生在初次感染HIV后2-4周左右。臨床重要體現(xiàn)為發(fā)熱、咽痛、盜汗、惡心、嘔吐、腹瀉、皮疹、關節(jié)痛、淋巴結腫大及神經系統(tǒng)。多數(shù)患者臨床癥狀輕微，持續(xù)1-3周后緩和。此期在血液中可檢出RNA和P24抗原，而HIV抗體則在感染后數(shù)周才出現(xiàn)。CD4+T淋巴細胞計數(shù)一過性減少，CD4/CD8比例可倒置。診療原則：病人近期內有流行病學史和臨床體現(xiàn)，結合實驗室HrV抗體由陰性轉為陽性即可診療，或僅實驗室檢查HV抗體由陰性轉為陽性即可診療。80%左右HI感染者感染后6周初篩實驗可檢出抗體，幾乎100%感染者12周后可檢出抗體，只有極少數(shù)患者在感染后3個月內或6個月后才檢出2、無癥狀期：可從急性期進入此期，或無明顯的急性期癥狀而直接進入此期。此期持續(xù)時間普通為6-8年。但也有快速進展和長久不進展者。此期的長短與感染病毒的數(shù)量，型別，感染途徑，機體免疫狀況等多個因素有關。診療原則：有流行病學史，結合HIV抗體陽性即可診療，或儀實驗室檢查HIVY抗體陽性即可診療。3、艾滋病期為感染HI后的最后階段。病人CD4+T淋巴細胞計數(shù)明顯下降，多(200/mm3，HIV血漿病毒載量明暴升高。(二)HIV有關癥狀：重要體現(xiàn)為持續(xù)一種月以上的發(fā)熱、盜汗、腹瀉：體重減輕10%以上。部分病人體現(xiàn)為神經精神癥狀，如記憶力減退、精神淡漠、性格變化、頭痛、及癡呆等。另外還可出現(xiàn)持續(xù)性全身性淋巴結腫大，其特點為①除腹股溝以外有兩個或兩個以上部位的淋巴結腫大：②淋巴結直徑≥1cm，無壓痛，無粘連：③持續(xù)時間3個月以上HV有關機會性感染及腫瘤的常見癥狀：發(fā)熱、盜汗、淋巴結腫大、咳嗽、咳咯血、呼吸難、頭痛、嘔吐、腹痛腹瀉、消化道出血、吞咽困難、食欲下降、口腔白斑及潰瘍、多個皮疹、視力下降、失明、癡呆、肢體攤換、消瘦、貧血、二便失禁、尿儲留、腸梗阻等。(三)常見的機會性感染：①呼吸系統(tǒng)：卡氏肺孢子蟲肺炎(PCP)、肺結核、復發(fā)性細菌、真菌性肺②中樞神經系統(tǒng)：隱球菌腦膜炎、結核性腦膜炎、弓形蟲腦病、多個病毒性腦膜腦炎③消化系統(tǒng)：白色念珠菌食道炎，及巨細胞病毒性食道炎、腸炎：沙門氏菌、痢疾桿菌、空腸彎曲菌及隱孢子蟲性腸炎。④口腔：鵝口瘡，毛狀白斑、復發(fā)性口腔潰病，牙齦炎等⑤皮膚、淋巴結：帶狀皰疹、傳染性軟疣、鋒利濕疣。真菌性皮炎、甲癬、淋巴結結核眼部：巨細胞病毒性及弓形蟲性視網膜炎。⑦常見腫瘤：子宮頸癌、惡性淋巴瘤、卡波氏肉瘤等(四)疾病危害①對患者本身的危害：日前艾滋病已成為一種可控的慢性病。但仍有相稱部分患者因未及時診治、病毒耐藥或藥品的副作用等因素，而死亡或致殘。②對別人的危害：感染者無保護的性行為、多個性伴、共用針具靜脈吸毒及通過母嬰途徑等可將病毒傳染給其別人③對家庭及社會的危害：即使我國早已實施對HIV感染者“四免一關心”的政策，但晚期并發(fā)癥的治療仍可能給家庭和社會帶來沉重的經濟負擔和社會(五)診療鑒別1、HIV感染的輔助檢查(1)HIV抗體初篩實驗(ELISA)：敏感性高，可有假陽性出現(xiàn)。對于初篩陽性的患者，應經確證明驗確證(2)HIV抗體確證明驗(B)：H0規(guī)定，只要出現(xiàn)2個env條帶即可鑒定為陽性(3)HI-RNA：敏感性為100%，但偶然會出現(xiàn)假陽|性，但假陽性成果普通低于200cp/m1，而急性感染期病毒載量普通很高，平均在106cp/m1(4)p24抗原：有助于早期診療，敏捷性及特異性均較高(5)快速檢測實驗：可采集全血或毛細血管的血液，一股15-30分鐘可出成果。但假陽性及假陰性率均較高，不作為常規(guī)檢測。2、并發(fā)癥的輔助檢查艾滋病是一種能夠累及全身各個器官的疾病，因此總體上可能會涉及到全部種類的血液檢查、排泄物、分泌物、體液檢查(涉及尿液、糞便，痰液、肺泡灌洗液、腦脊液、胸水、腹水)、骨髓檢查及針對不同部位、不同種類的并發(fā)癥的影像學檢查(涉及各部位的超聲、X線、CT、MRI、PET-CT)，活組織病理或細胞學檢查(對腫瘤，分支桿菌、真菌、巨細胞病毒等感染的診療及鑒別意義重大)。以上檢查需要針對每名思者的不同并發(fā)癥進行選擇性檢查。需要特別提到的是，各期的患者，無論病情與否穩(wěn)定，均需要監(jiān)測CD4+T林巴細胞計數(shù)和HIV-RNA，方便及時開始抗病毒治療和抗病毒用藥調節(jié)(1)有流行病學史，實驗室檢查HIV抗體陽性，加上述各項中的任何項，即可診為艾滋病(2)HIV抗體陽性，而CD4+T淋巴細胞數(shù)<200/m3，也可診療為艾滋病五、課堂小結通過這堂課的學習，我們能夠理解艾滋病感染的幾個階段以及在這個階段中不同的體現(xiàn)形式，同樣，我們也講了某些能夠診療艾滋病的辦法?？傊?，艾滋病對我們人體、對我們的家庭、對我們的社會，都會造成很大的傷害，因此，我們要主動防止艾滋病。第三學時艾滋病的防止教學日標：協(xié)助學生樹立對的的行為意識，選擇科學對的的生活方式。1、全方面理解與防止艾滋病有關的安全行為和不安全行為。2、培養(yǎng)學生對的的行為決定能力。3、培養(yǎng)學生如何規(guī)避不安全行為的意識和能力，解說什么是防止愛滋病的安全行為和不安全性為。1、危險行為與非安全行為的分辨與把握。2、課堂討論活動的組織與協(xié)調。四話約葉addons。Com(一)教學辦法：討論法、情景再現(xiàn)法(二)教學內容：引導：艾滋病的傳輸是與人的行為親密聯(lián)系的。艾滋病重要通過高危行為傳輸，而普通的的無危行為則不能感染和傳輸艾滋病，下面我們就通過具體活動來判斷哪些屬于高危行為，哪些是低危行為，哪些是無危行為。1、判斷危險行為與非危險行為(分組活動與討論)(1)日的：通過活動與討論使學生強化艾滋病防止有關知識，分辨危險行為與安全行為的區(qū)別，判斷日常生活中普通接觸行為的危險與安全程度。(2)教具準備①分別將寫有“高危，低危、安全，不擬定”的分類卡分發(fā)給四個小組，每組一份②將寫有日常生活行為的小卡片數(shù)份，每組一份?？ㄆ瑑热荩荷缃恍該肀?、共同牙刷、共同餐具、輸血、免費獻血、蚊蟲叮咬、共同剪指甲刀、在游泳池游泳、使用公用電話、共坐公共汽車、用未經消毒的器械紋身、吸食毒品、共同剃項刀，共同才刷、共同注射器、與艾滋病感染者同班學習、打籃球、打噴嚏、人工呼吸(3)具體環(huán)節(jié)①教師解說：“高?！毙袨榧从斜话滩「腥镜母叨任ｋU(感染率較高)的行為：“低危”即有被艾滋病毒感染的低度(感染率較低)的行為：“無?！奔床粫话滩《靖腥镜陌踩袨椋骸安粩M定”即無法擬定是高危、低?；驘o危行為②將學生分成4個小、組(每小組10人)分別將行為分類卡(高危、世危無危、不擬定)和體行為卡(日常生活行為)分到各組，并由母組遠出一代表過行統(tǒng)計和總結，并主持本小組活動。③將教室劃分為四個區(qū)域，每小組由教師指定各自活動區(qū)域，讓小構組員活動④請各組戍員按各自按自己的理解將這些具體的卡片(日常生活行為)放入行為分類卡所代表的區(qū)域內，讓本組同窗討論這些行為歸入相適應行為卡(高危、低危、無危、)是含安當，最后，全組形成統(tǒng)一意見。⑤本組討論完畢后，可讓同窗走動互相參觀其它小組的分類狀況，比較請學生回到各組內，教師啟發(fā)：同窗們所持的觀點有什么根據?白己與否同意別人的觀點?②教師公布對的答案A、高危行為：①有多個性伙伴②共用注射器③輸Ⅲ(輸入未檢測的血液制B、低危行為：①共用牙刷②共用前指甲刀◎用卡經消毒的器械紋身④穿耳⑤徒于協(xié)助流鼻血的人止血C、無危行為：①利益祉交親吻②共用餐其③免費獻血①蚊蟲叮咬③在游泳池內游泳⑥坐公共汽車⑦使用公共電話⑧與艾滋病感染者同班學習⑨打籃球教師總結：闡明艾滋病傳輸?shù)耐緩揭约安粋鬏數(shù)耐緩胶头乐罐k法。并且強詞指出，只有危險行為才會傳輸艾滋病，無危行為不會傳輸艾滋病。沒有必要因此而產生正常交往的恐懼。并且著重指出，在現(xiàn)實生活中，一定要謹慎小心，避免高危行為，時刻作出明智的安全選擇2、在日常生活中如何回絕危險行為①引言：以上我們討論和判斷了日常生活中的安全行為和危險行為。那么，在現(xiàn)實生活中就應主動倡導安全行為，反對和回絕危險行為，下面我們通過現(xiàn)實生活中的實例來思考并發(fā)表各自觀點②情景表演并討論：你的一位親友病了，現(xiàn)在需要輸血，，你是支持，還是反對?如果學校要組織你去艾滋病防治機構做義工，你樂意還是去還是回絕?③教師小結(通過課件)：日常生活中堅持安全行為堅持安全注射(涉及注射疫苗)使用一次性注射器，用后及時銷毀傷口安全解決其別人解決傷口應戴上手套，避免直接接觸傷口。慎用血液制品、紋身、穿耳等刺破皮膚器具都必須通過嚴格消毒，最佳不穿耳、紋身理解一股接觸是不會感染艾滋病的，因此應克服交往心理障礙。日常生活中應堅持安全行為，回絕不安全行為。五、課堂小結：本課重要通過“分辨危險行為”活動和“如何堅持安全行為”的思考，讓學生認識什么是安全行為和危險行為。教會學生分辨、分辨安全行為和危險行為的原則與辦法，使學生有了明辨行為是非的能力，自覺構筑行為的“防火墻”。第四學時艾滋病傳輸?shù)耐緩浇虒W目的：掌握艾滋病的基本知識2。理解我國艾滋病的發(fā)展狀況，認識到問題的嚴峻3。掌握艾滋病的傳輸途徑，增強自我保護意識4。理解日常生活中哪些行為不會傳輸艾滋病，消除恐懼心理，關愛別人，共享生命教學方式：學生交流和教師解說教學過程：導語1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28,133例，其中艾滋病病人1,208例，死亡641例。專家預計,底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超出60萬。艾滋病已經遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到，預計我國艾滋病病毒感染者將會超出1000萬。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會降到150萬。學校防止艾滋病健康教育的內容1。有關艾滋病的基本概念如：什么是AIDS(艾滋病AcquiredImmuno-DeficiencySyndrome的英文縮寫)?什么是HTV(艾滋病病毒Humanimmuno-Deficiencyvirus的略稱)?Hv這種病毒有哪些生物特性?等2。艾滋病的流行狀況可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延狀況，如：（1）近萬人感染，300多萬人死亡。(2)蔓延涉及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免：(3)我國己進入艾滋病快速蔓延階段，截止底全國HV感染者已超出100萬。二是青少年受到的危害，如：(1)全球HV感染者約70%6是15-39歲青壯年：(2)處在性發(fā)育階段的青少年是重要受害者：(3)女青少年特別易感。介紹目的是讓學生看到：艾滋病就在自己身邊：防止艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應當行動起來3。艾滋病的嚴重危害可側重于下列內容：(1)盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥品，也沒有能有效防止其發(fā)生的疫苗。(2)人一日感染HTV，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、兒女和親友。(4)艾滋病不是簡樸的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它造成的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災難性影響，涉及整個國家和民眾。艾滋病的傳輸方式內容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳輸途徑。傳輸途徑有三種：(1)性接觸傳輸。通過混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳輸。(2)血液傳輸。通過輸入被病毒污染的血液：使用未消毒的注射器：在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳輸。母親若感染HV病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。另首先，應明確告訴學生，普通日常生活接觸不傳輸艾滋病。內容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻：同在一種教室上課，一起吃飯，一起玩：共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等：蚊子等昆蟲叮咬：都不會傳輸艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳輸途徑明確，從而增強防止的信心：同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉而向患者提供必要的關愛和協(xié)助。5。艾滋病的癥狀下列概念和臨床體現(xiàn)十分重要：(1)人感染HIV后，普通經歷數(shù)年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HV病毒，有很強的傳染性。(2)若某人發(fā)生上述危險行為后，出現(xiàn)長久低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結腫大等癥狀，應注意排除艾滋病。(3)進入發(fā)鋪階后，老你數(shù)壞，以腦炎、結核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對正常人不會致病的病原體能在他們身上引發(fā)感染)，以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現(xiàn)，表明患者己進入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。第五學時認識紅絲帶教學日標讓學生理解紅絲帶的含義、紅絲帶的由來，世界各地為防止和治療做出了如何的貞獻。教學重點1、紅絲帶的由來紅絲帶的發(fā)展3、紅絲帶的含義4、中國紅絲帶組織教學難點1。紅絲帶的發(fā)展2、紅絲帶的含義四、教學內容1、課前導入：我們以前都聽過“世界艾滋病日"，也懂得每一年的12月1日是世界艾滋日，在那一天，電視里會播放多個各樣有關艾滋病的公益廣告和宣傳。大家還記的在廣告中出現(xiàn)的艾滋病的標記嗎?那就是紅絲帶，今天我們就要學習紅絲帶的有關知識2、授課方式：陳說法(1)紅絲帶的由來20世紀80年代末，人們視艾滋為一種可怕的疾病，艾滋病想者受到歧，1991年，以組約畫家特里克和攝影家艾倫為首的15名藝術家成立了個叫作“視覺艾滋病”的組織，但愿發(fā)明一種視覺象征，以示對艾滋病者的同情。組織內全部組員都是患有艾滋病的同性戀者。當時的國社會對艾滋病思者漠不關心，甚至心懷恐懼。然而就是這樣某些人大聲疾呼，讓整個美國社會無法無視艾滋病。當時正值海灣戰(zhàn)爭期間，美國許多小鎮(zhèn)的居民喜歡懸掛或佩戴絲帶以表達對遠在海灣地區(qū)美國上兵的支持。藝術家們從中獲得靈感，選擇了代表生機，激情和鮮血的紅色作為絲帶的顏色。這些藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們，倡導尊重艾滋病患者人權，推廣防止艾滋病的社會公益活動。那時，該年度世界出名的大型戲劇和音樂劇大獎“托尼獎”頒獎典禮即將在百老匯舉辦?！耙曈X艾滋病”的藝術家們制作了3000個紅絲帶，通過帕特里克在直老匯的朋友，把紅絲帶散發(fā)給明星與觀眾，呼吁關注艾滋病患者。這帶很快在全世界流傳開來。此后幾年的奧斯和“托尼獎”頒獎典禮上，全部明星幾平都戴著這個標志。(2)紅絲帶的發(fā)展：在此后的一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解，一條長長的紅絲帶被拋向會場上空，支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶別在胸前。紅絲帶從此成為艾滋病防治的象征，它象征著對艾滋病病毒感染者和病人的關心與支持，象征著對生命的熱愛和對平等的渴望，象征著要用“心”來參加艾滋病防治工作“視覺艾滋病”組織沒有由于紅絲帶掙一分錢。，帕特里克等人從沒有把它當成斂財工具，也根本沒想過為其注冊商標。艾倫則說：“我一向沒有想到它會這樣流行。我們當時根本就沒有考慮這些如今的帕特里克因患艾滋病而憔悴不堪，他回想說，“那么多有才華的年輕人都死了，如今，我20來歲時認識的朋友只有一種還活著”。他表達樂意放棄作為紅絲帶發(fā)明人享有的出名度，樂意放棄一切，只要他能抗過體內的艾滋病病毒。后來，許多關注艾滋病的愛心組織、醫(yī)療機構、咨詢電話紛紛以“紅絲帶”命名。紅約帶逐步成為呼喚全社會關注艾滋病的防治問題，理解、關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的國際性標志在第一屆中國艾滋病性病防治大會等會議、活動現(xiàn)場，都有工作人員發(fā)送紅絲帶，我國為世界艾滋病且舉辦的大型公益文藝晚會，也命名為《飄動的紅絲》(3)紅絲帶標志的意義紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起，共同抗擊艾滋病，它象征著我們對艾滋病病人和感染者的關心與支持：象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望紅絲帶是對HIV和艾滋病認識的國際符號,1991年在美國組的第一次出當代，表了關心，這一標志被越來越多的人佩帶，用來表達他們對HIY和艾滋病的關心，關心那些活著的HIV感染者，關心那些已經死去的病人，關心那些受艾滋病影響的人但愿，紅絲帶樂意成為一種但愿的象征，象征疫苗的研究和治療感染者的成功，象征HV感染者生活質量的提高支持，紅絲帶代表著一種支持，支持HIV感染者，支持對未感染者的繼續(xù)教育，支持盡全力去尋找有效的治療辦法、疫苗，支持那些因艾滋病失去至愛親朋的人“紅絲帶”是全世界關心艾滋病患者行動的標志，它激勵我們大家伸出友愛、關心之手，來協(xié)助那些深受艾滋腦毒折磨的人“紅絲帶”象征著但愿，但愿艾滋病在將來有結束的一天，但愿受難的朋友能痊愈，但愿整個社會的壓力得以緩和。別上“紅絲帶”的胸章，代表為一起戰(zhàn)勝艾滋病而努力?！凹t絲帶”表露著對艾滋病患者、感染者及照顧者的關心與接納，以及對艾滋病衛(wèi)生教育、治療辦法和疾病研究的支持。(4)中國組織：中國性病艾滋病防治協(xié)會(簡稱協(xié)會，英文名稱為ChineseassociationofSTDGALDSPreventionandControl，英文縮寫為CASPC)成立于1993年11月30日，屬國家級社會團體，衛(wèi)生部主管，掛靠在中國疾病防止控制中心。協(xié)會的宗旨是團結和動員廣大性病艾滋病防治工作者及社會各界熱心人上，在國家有關法律法規(guī)的規(guī)范內，主動參加我國的性病艾滋病防治工作，為保障人民身體健康和加強精神文明和物所文明建設服務。協(xié)會辦事機構為秘書處，下設綜合部，外聯(lián)部、培訓部和編輯部。協(xié)會設有四個分兩際5大國工作委員會和艾滋病工作網絡工作委員會。十數(shù)年來，協(xié)會配合政府各個時期艾滋病防治的中心工作，圍繞宣傳教育、行為1預、技術培訓和關愛惜理等方面開展了大量形式多樣的活動，為我國艾滋病防治工作做出了奉獻，同時也擴大了協(xié)會在艾滋病防治領域的影響，使之逐步成為國內非政府組織(NG0)從事艾滋病工作的牽頭單位來源于開始的“艾滋孤兒救助行動“論壇，由各地愛心人士自愿發(fā)起，于籌辦,初正式成立，作為一種以自愿、平等的方式結合起來的非政府、非宗教的民間公益組織，我們致力于通過網絡社會和現(xiàn)實社會的互動，倡導公民意識，推廣社會服務理念，使更多公眾認識AIDs及艾滋孤兒救助工作，激勵并發(fā)明機會讓更多的人投入、參加到社會服務和社會發(fā)展工作。我們的目的：防治艾滋，救助孤兒！專注做我們力所能及的事情。首先為艾滋孤兒謀求、調動和整合社會各界熱心人士在自愿前提下的協(xié)助，另首先為全部樂意為防止艾滋及救助艾滋孤兒事業(yè)出力的志愿者提供一種交流的平臺為實現(xiàn)防止艾滋、救助艾滋孤兒的日的，我們歡迎一切有效的合作方式。(5)有關艾滋病的宣傳語：防治艾滋病，你我同參加有了愛的滋潤，他們將多一份與病魔抗爭的勇氣他們懼怕病魔，可更怕冷溴互有關愛，共享生命“艾”與被愛，連著紅絲帶五、課堂小結：本課重要講的是紅絲帶的由來、發(fā)展、所代表的意義以及中國為防止艾滋病所做出的努力。問時，本課也是艾滋病知識學習的最后一節(jié)課，是前面幾節(jié)課的收尾課程，重要是為了讓學生理解紅絲帶的含義。第六學時珍愛生命防止艾滋病教學目的：1。掌握艾滋病的基本知識2。理解我國艾滋病的發(fā)展狀況，認識到問題的嚴3。掌握艾滋病的傳輸途徑，增強自我保護意識4。理解日常生活中哪些行為不會傳輸艾滋病，消除恐懼心理5。關愛別人，共享生命教學方式：學生活動，師生交流和教師解說教學內容：比較淺顯、比較實用的知識教學重點1。在活動中領悟到艾滋病的危害性及防止艾滋病的重要性。2。通過教學，使學生理解艾滋病的傳輸途徑3。過活動，使學生的自我保護意識和能力有所提高教學準備：圖片，課件、卡片、燒杯、注射器，純水、氫氧化鈉等教學過程：12月1日是一種特殊的日子12月1日是第27個“世界艾滋病日"，我國世界艾滋病日的宣傳主題仍然是“遏制艾滋，推行承諾”，副標題是“權益，責任，貫徹”旨在進一步加強領導，貫徹責任，采用更為有效的方法，全方面實現(xiàn)艾滋病防止、治療、關心和支持服務普遍可及的目的，動員社會各界主動參加防治工關愛艾滋病病毒感染者和病人及其家庭，消除歧視艾滋病，我們從聽到這個名字到現(xiàn)在，已有幾十年了，多數(shù)人是談艾色變。不錯，艾滋病確實很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥品能夠醫(yī)治，更沒有疫苗能夠防止，是現(xiàn)在醫(yī)學界最關注的種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱：又因損害性嚴重，被稱為“超級病死率很高的嚴重傳染全稱是“獲得性免疫缺點”(AIDs)。這個命名體現(xiàn)了三個定義：第一，獲得性：表達在病因方面獲得而不是先天含有的，是由艾滋病病毒(HIV)引發(fā)的傳染病：第二免疫缺點：重要是病毒造成人體免疫系統(tǒng)的損傷而造成免疫系統(tǒng)的防護功效減低、喪失：第三，綜合癥：表達在臨床癥狀方面，由于免疫缺點造成的多個系統(tǒng)的機會性感染，腫瘤而出現(xiàn)的復雜癥候群什么是艾滋病病毒?艾滋病病毒的醫(yī)學名稱為“人類免疫缺點病毒”(英文縮寫HIV)，它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多個難以治愈的感染和腫瘤，最后造成死亡。四、艾滋病病毒的特性：1。對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)小時至數(shù)天，高溫、干燥或者普通用的化學清潔劑或消毒劑都能夠殺死這種病毒。另外，艾滋病毒不能在昆蟲體內存活2。含有快速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經常發(fā)生變化，有許多的構造不停變化著3。艾滋病期：體現(xiàn)為全身癥狀，如持續(xù)不規(guī)則低熱：持續(xù)性全身性淋巴結腫大，特別是除腹股溝以外，全身有兩處以上部位淋巴結腫大，普通1厘米大小，不疼痛：持續(xù)慢性腹瀉：三個月內體重下降10%以上：盜汗，初為夜間出現(xiàn)，繼而發(fā)展到白天也存在：極度乏力、記憶力減退、重復頭痛、反映遲鈍乃至癡呆：出現(xiàn)肺炎、結核、腸炎等，甚至腫瘤。艾滋病病毒抗體陽性五、艾滋病在世界和我國的蔓延狀況。1981年，美國疾病控制中心在身體一向很健康的青年男性同性