病句修改方法歸納

初中語文常見病句類型歸納一、成分殘缺【注】此類病句經(jīng)常缺少主語。1.普通藝人受到重視。2.無主語，應(yīng)把“我”放到“心里”之前）3.鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久即被禁，只有少數(shù)批評家去研究，無主語，建議改成“《金瓶梅詞話》由于存在缺陷，……”）二、搭配不當【注】出現(xiàn)長句時，做題者容易顧頭不顧尾，顧近不顧遠。（一）主謂、動賓結(jié)構(gòu)詞語搭配不當1.緩和全球人口增長對水資源構(gòu)成的巨大負擔，環(huán)境的惡化將會危及世界經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。2.改善對熱帶氣旋或臺風登錄位置及強度預(yù)報的準確性。3.足跡踏遍可刪掉“的足跡”）4.楊麗萍用她那優(yōu)美嫻熟的舞姿、流盼生輝的眼神，塑造了美麗的金孔雀形象，成為具有代表性的藝術(shù)形象。5.江蘇無錫的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)引進了不少先進設(shè)備，先后試制和生產(chǎn)了多種農(nóng)業(yè)機械和先進產(chǎn)品。6.演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。7.為滿足旅客出行營造和諧春運票提供了方便。（滿足出行需求，營造和諧氣氛）8.心理研究就在人體疾病的發(fā)生起著重要作用理研究如何在疾病的發(fā)生上起重要作用？）9.新的戰(zhàn)爭不僅容易造成財產(chǎn)和人員的傷亡，而且是催生新的恐怖主義的根源。（“財產(chǎn)”如何傷亡？）10.金融危機時期，我國出臺一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是深入推進改革開放和經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要。（建議在“和”后加上“進一步推動”）11.在2008無論在藝術(shù)上和在技術(shù)上都達到了很高的境界，改成“無論……還是……”；第二，技術(shù)不能達到境界）（二）修飾使用不當1.2月26日晚10數(shù)十警力，對轄區(qū)內(nèi)幾家網(wǎng)吧進行了突擊檢查。2.《赤壁》首映四天半，以10147萬票房和288萬多觀影人群，榮登本周排行榜榜首。3.河西走廊。（質(zhì)樸和親切不能形容歌聲）4.她總是以干練的語言來傳遞給觀眾脈絡(luò)清晰的事實和觀點?！保á佟耙浴备某伞皬摹?；②“干練”不能修飾語言，建議改成“簡練”）（三）“二對一”和“一對二”1.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否國當代雕塑所欠缺的。（二對一）2.持下去，是有關(guān)部門需要完成好的工作。（一對二）（四）關(guān)于數(shù)字【注】規(guī)律1：“至少”“最多”“最低”“高達”“長達”“歷時”“超過”等詞不能與大概的數(shù)字（大約，1000多，xx左右）連用。規(guī)律2：“降低”“減小”“縮小”不能與倍數(shù)連用。1.“海協(xié)會”和“?；鶗苯裉煜挛玑槍Φ谌侮惤瓡劦母黜梾f(xié)議、文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時大約一個小時。（違反規(guī)律1）2.參加本次比賽的選手平均年齡191.68米，平均文化程度大專以上。（違反規(guī)律1）3．南昌至上海的火車動車票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的普通列車硬座票價分別為106元、81元，相比之下，普通列車的票價要低一倍多。（違反規(guī)律2）三、句式雜糅（一）主語偷換【注】都是長句，請細讀！1.我國水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染、互滲，通過不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國人譽為“墨寶”。2.梵高在死了很多年以后，評論家們贊他。3.充其量是個小品畫家評價。（從劃線處起，主語從“齊白石的修養(yǎng)”偷換成了“齊白石”）4.容祖兒、孫燕姿四位著名女歌手聯(lián)袂演唱，用歌聲回顧那難以平息的奧運情感。（劃線處的主語從之前的“歌曲”偷換成了歌手）（二）有重復(fù)意味1.90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價，每個缶的均價都超過了14萬元。2.這次網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自其他15所高校的教師也參加了學(xué)習。3.在于一個主要原因是它能隱藏你的身份。4.他非?？釔蹮崆椤?.真知灼見的意見。6.老師三令五申強調(diào)，學(xué)生不能在學(xué)校佩戴飾品。7.由于我認識水平不高和文字表現(xiàn)力差的限制，出現(xiàn)錯誤是難免的。8.在中國，盡管把恐龍化石當做“龍骨”并作為一味中藥已有很長的歷史了，但從科學(xué)角度對之進行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀才開始的。（很久以前就已發(fā)現(xiàn)了，建議刪去“發(fā)現(xiàn)和”）9.去的陰影。（“xx化”本身就指一種趨向）四、句子有歧義1.2009年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感。2.得罪了老張的業(yè)務(wù)主管會“他”是誰？是業(yè)務(wù)主管，得罪了老張？還是一個別人，得罪了老張的業(yè)務(wù)主管？）3.一個外商投資的綜合商城利。（是“一個外商”，還是“一個商城”呢？）4.每周三，王老師都要去北京大學(xué)上課。（“上課”可以指聽課，也能指講課，那么王老師要聽課還是講課呢？）5.重慶市政府召開了有67名乘客、出租車司機以及加油站等方面代表參加的座談會。6.老人在80歲時仍清楚地記得哥哥在參加學(xué)生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。（“自己”是指這個老人還是他哥哥？）五、語序不當1.，對飛船發(fā)射、飛行、返回每個階段可能出現(xiàn)的情況都做了精心設(shè)計，準備了應(yīng)對預(yù)案。2.航空公司采用新技術(shù)后，飛機油耗提高。（“不僅……而且”是固定句式，位置應(yīng)該對應(yīng)相同）3.地鐵五號線是第一條北京加裝安全門的軌道交通線。4.奧運會中歷屆參賽國家最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會。（改成“歷屆奧運會中”）5.不當裝修引起的室內(nèi)空氣污染，近年來是小兒白血病患者明顯增加的一個誘因。（建議改成“是近年來”）6.如果上一代人能夠堅守將“上一代人”和“如果”對調(diào)，不要怕超長句?。?.由于青少年的侵害。（將“由于”和“青少年”對調(diào)）六、邏輯關(guān)系不正確（一）不構(gòu)成并列關(guān)系1.高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務(wù)。（不構(gòu)成并列關(guān)系）2.巴金的一生經(jīng)歷了有的是時期，有的是人，有的是政權(quán)，不構(gòu)成并列關(guān)系）3.出席會議的有婦女以及來自少數(shù)民族地區(qū)的代表。（有交集，不構(gòu)成并列關(guān)系）4.易燃、易爆、危險品上車”的提示，春運繁忙而有序。（易燃易爆危險品有交集）5.的激烈角逐，最后張三、李四分別獲得了冠亞軍。6.批注得密密麻麻。（朱筆和墨筆是筆，蠅頭小楷是字體）（二）順序顛倒1.通過近年來中日兩國領(lǐng)導(dǎo)人的破冰融冰、迎春、暖春之旅，中日關(guān)系不斷改善。（應(yīng)該先破冰再融冰，這個很隱蔽??！仔細看。）2.經(jīng)過幾年試行，實踐證明，頒發(fā)“考試說明”有利于考生復(fù)習備考，也有利于實現(xiàn)考試的“有利于考生復(fù)習備考”和減輕負擔應(yīng)該是連著的，建議將“實現(xiàn)考試的……化”與“有利于考生……”互換）3.規(guī)定和深刻的說明。（應(yīng)該先規(guī)定后說明）4.技術(shù)創(chuàng)新的浪潮正是我們以前所未有的方式有關(guān)我們）5.他在轟轟烈烈的時代大潮到來之前，拾起無數(shù)已被歷史的大篩篩掉的珍貴細節(jié)。其實，我們的歷史不僅建議兩者對調(diào)）（三）因果關(guān)系顛倒1.因為他對學(xué)科有所偏重，所以因為對數(shù)理化不感興趣，所以得出偏科的結(jié)論）2.李佳學(xué)習成績一直平平，進入高三以后，成績很有進步，特別用功，令人刮目相看。（因為用功所以成績進步，應(yīng)將句中兩者對調(diào)）（四）無因果關(guān)系1.將“山區(qū)”改成“農(nóng)村”）2.一款新型手機問世，，能耗低，有光即可充電。（“使用太陽能電池”和“具有指紋識別功能”沒因果聯(lián)系，建議將兩者對調(diào)，這樣“太陽能電池”就和“能耗低”聯(lián)系上了）（五）否定詞連用，意思滿擰【注】有很多比“防止不要再次發(fā)生”高明的病句題。要反復(fù)推敲！1.否認中國經(jīng)濟不會受到華爾街金融風暴的影響呢？我們難道不該迅速采取應(yīng)對策略嗎？（誰能否認不受影響=不受影響，而原意是會受影響）2.“無時無刻不忘”=忘了）3.防止免遭再次流拍=再次流拍）修改病句方法示例一、辨析病句的幾種方法：1．語感覺察法：審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當，語序不當，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。2．提取主干法：(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。3．邏輯分析法有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。學(xué)好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。二、改正病句的方法：1．另外寫上一個正確的句子。例如：華老師經(jīng)過細致的了解，武斷地做出決定。改正：華老師經(jīng)過細致地了解，果斷地做出決定。2．在原句上改，用不同于原來字體顏色的筆寫上修改規(guī)定的符號。［提示：增補號刪除號調(diào)位號換用號碼］例如：我們的課程基本全部結(jié)束了，目前進入到復(fù)習階段。3．用文字說明如何改正。常用格式有：A.把“××”改為“××”；B.把“××”刪去；C.“××”和“××”對調(diào)。D.把“××”調(diào)到“××”之前（之后）察”。）三、常見的句子錯誤（病因）：1、用詞不當、2、成分殘缺、3、搭配不當、4、語序顛倒、5、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、6、指代不明、7、表意不明8、重復(fù)累贅、9、分類不當（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合邏輯、13、語言不得體等。四、病句修改的原則對癥下藥，有針對性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來改。要盡量保持句子的原意。在盡量保持原意的前提下，將錯誤的地方加以適當?shù)男薷?、調(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶。要善于運用多種方法進行修改。至于用哪一種方法來修