高二生物動物生命活動的調(diào)節(jié)2

動物生命活動的調(diào)節(jié)說教材1、內(nèi)容和地位本專題內(nèi)容包括必修本第四章和選修本第一章的有關(guān)內(nèi)容。教材運(yùn)用文字介紹，借助大量的圖、表，說明和展現(xiàn)了人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分基礎(chǔ)知識和一些生物學(xué)的研究方法。是高中生物學(xué)習(xí)內(nèi)容中一個很重要的板塊，也是歷年高考的熱點(diǎn)。教材既是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)同時也是復(fù)習(xí)的抓手。在二輪復(fù)習(xí)中還是應(yīng)緊扣教材。從教材基礎(chǔ)知識出發(fā)，結(jié)合相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法、必要的訓(xùn)練、來實(shí)現(xiàn)突破提高。2、聯(lián)系高考近三年高考每年均有一個與本專題有關(guān)的考題。內(nèi)容涉及：激素的名稱和生理功能、生命活動的調(diào)節(jié)方式、興奮的傳導(dǎo)和傳遞等。題型有選擇題，填充題，且題中多含圖形。部分題目還涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。考綱要求內(nèi)容要求人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式Ⅱ神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的傳導(dǎo)Ⅱ人腦的高級功能高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)Ⅰ脊椎動物激素的調(diào)節(jié)動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用激素分泌的調(diào)節(jié)相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用Ⅱ動物激素在生產(chǎn)中的作用Ⅱ神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系Ⅱ穩(wěn)態(tài)的生理意義內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)的概念及生理意義Ⅱ神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中作用Ⅱ體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)Ⅱ說重難點(diǎn)1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的基本方式6、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系2、常見激素的種類及生理作用7、內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的概念和意義3、激素間的作用關(guān)系8、水和無機(jī)鹽的平衡4、興奮的傳導(dǎo)9、血糖，體溫的平衡與調(diào)節(jié)5、反射及反射弧重點(diǎn)難點(diǎn)1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的基本方式4、水和無機(jī)鹽的平衡2、常見激素的種類及生理作用5、血糖，體溫的平衡與調(diào)節(jié)3、內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的概念和意義說教法及學(xué)法說教法(1)知識的重組與整合：在復(fù)習(xí)中可根據(jù)知識的特點(diǎn)進(jìn)行重新組合(2)圖文轉(zhuǎn)換：在生命活動調(diào)節(jié)過程中，各種調(diào)節(jié)都有其獨(dú)特的機(jī)理，可引導(dǎo)學(xué)生用流程圖解表示，借助圖文轉(zhuǎn)換把握生命活動調(diào)節(jié)的本質(zhì)規(guī)律。

(3)拓展與探究：教材中諸多原理都是以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將其中蘊(yùn)含的原理、方法、思路提煉出來，并應(yīng)用于問題的解決和探究中，如神經(jīng)傳導(dǎo)的特點(diǎn)、激素的生理功能、二次免疫的特點(diǎn)等。(4)運(yùn)用比較、歸納法：本單元內(nèi)容相似、相近的知識較多，各種激素的化學(xué)成分、生理活動的調(diào)節(jié)過程、參與的神經(jīng)中樞等容易混淆，復(fù)習(xí)中多引導(dǎo)學(xué)生通過列表等方式進(jìn)行區(qū)別比較。

(5)總結(jié)本單元與社會熱點(diǎn)相聯(lián)系的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理與生活實(shí)際相結(jié)合。

說學(xué)法

1．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶。如穩(wěn)態(tài)的定義、細(xì)胞外液的成分、人類大腦皮層言語區(qū)及受損后的癥狀等。

2．抓住核心知識或主干內(nèi)容。如人體生命活動的調(diào)節(jié)與免疫圍繞的中心是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，要抓住這個中心進(jìn)行知識的梳理，把繁多的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，成為一個統(tǒng)一的整體，便于復(fù)習(xí)提高。

3．重視結(jié)構(gòu)圖及知識的歸納比較。如水和無機(jī)鹽的平衡常與體溫調(diào)節(jié)及生物體的穩(wěn)態(tài)、血糖平衡及調(diào)節(jié)等知識

4．注重知識間的聯(lián)系。如神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)常與血糖平衡、體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的平衡相聯(lián)系，還有課本知識與現(xiàn)實(shí)生活背景的聯(lián)系。

說教學(xué)過程

(設(shè)計3課時，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建2課時，典例分析1課時)知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建典例分析知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

（第一課時1—3第二課時4—7）1.激素的分泌調(diào)節(jié)與相關(guān)激素間的作用2.反射，反射弧的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)3.激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)與動物的行為4.內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)5.水和無機(jī)鹽的平衡6.血糖的平衡與調(diào)節(jié)7.體溫平衡調(diào)節(jié)大腦皮層下丘腦促激素釋放激素甲狀腺激素協(xié)同作用刺激生長發(fā)育促激素垂體靶腺體胰島性激素神經(jīng)拮抗作用(+)升血糖降血糖A細(xì)胞胰高血糖素胰島素B細(xì)胞生長激素調(diào)節(jié)關(guān)系縱向關(guān)系（作用關(guān)系）橫向關(guān)系(-)(-)(-)(+)(+)(+)(-)(-)分泌分泌(+)激素的分泌調(diào)節(jié)與相關(guān)激素間的作用反射，反射弧結(jié)構(gòu)反射弧的基本結(jié)構(gòu)：組成：1、感受器2、傳入神經(jīng)3、神經(jīng)中樞4、傳出神經(jīng)5、效應(yīng)器提示:神經(jīng)節(jié)及其位置激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)與動物的行為體內(nèi)外各種刺激大腦傳導(dǎo)作用于興奮性腺促性腺激素釋放激素下丘腦思考：激素的種類及作用神經(jīng)及運(yùn)動系統(tǒng)的作用行為產(chǎn)生過程乳腺促進(jìn)催乳素垂體育雛行為分泌鴿乳（哺乳動物）嗉囊泌乳分泌照顧幼仔促性腺激素交配、求偶等生殖細(xì)胞成熟性激素作用于中樞神經(jīng)興奮運(yùn)動器官行為表現(xiàn)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行間接物質(zhì)交換正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官，系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。內(nèi)環(huán)境成分：組織液血漿淋巴細(xì)胞外液水和無機(jī)鹽的平衡水平衡

特點(diǎn)：攝入≈排出Na，K的平衡﹢﹢鉀：多吃多排，少吃少排，不吃也排鈉：排出量幾乎等于攝入量飲水消化系統(tǒng)食物呼氣有氧呼吸，蛋白質(zhì)、RNA、糖元、ATP的合成；DNA的復(fù)制等細(xì)胞代謝產(chǎn)生水肺內(nèi)環(huán)境重吸收汗液糞便排出水濾過腎尿液皮膚腎臟飲食消化道內(nèi)環(huán)境細(xì)胞吸收糞便汗液尿液排出皮膚大腸

血糖平衡調(diào)節(jié)分激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)兩種方式，其中激素調(diào)節(jié)是主要方式。糖尿?。翰∫颍阂葝uB細(xì)胞受損，胰島素分泌不足。癥狀：多食，多飲，多尿，消瘦。（三多一少）治療：口服降糖藥物，注射胰島素。

刺激分泌促進(jìn)抑制血糖含量升高胰島B細(xì)胞胰島素合成糖元血糖氧化分解轉(zhuǎn)變成非唐物質(zhì)增加去路非唐物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖血糖含量降低減少來源促進(jìn)肝糖原分解神經(jīng)下丘腦某區(qū)域另一區(qū)域分泌神經(jīng)分泌刺激刺激促進(jìn)胰高血糖素胰島A細(xì)胞腎上腺素肝糖原分解腎上腺髓質(zhì)血糖含量降低刺激非唐物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖肝糖原分解血糖含量升高血糖平衡與調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)過程：體溫平衡與調(diào)節(jié)體溫相對恒定的原因：產(chǎn)熱過程﹦散熱過程調(diào)節(jié)過程：寒冷時的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)。炎熱環(huán)境下只有神經(jīng)調(diào)節(jié)。溫覺和冷覺的形成是在大腦皮層的軀體感覺中樞調(diào)節(jié)方式炎熱環(huán)境神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)血流量減少寒冷環(huán)境環(huán)境中樞調(diào)節(jié)過程大腦皮層血管收縮增加衣物等保溫措施皮膚冷覺感受器感受器神經(jīng)調(diào)節(jié)皮膚溫覺感受器減少衣物等降溫措施下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞傳入神經(jīng)增加散熱恒定體溫減少散熱傳入神經(jīng)立毛肌收縮激素分泌，代謝加強(qiáng)（甲狀腺激素等）下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞增加產(chǎn)熱骨骼肌戰(zhàn)栗體溫恒定血管舒張汗腺分泌傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)典例分析

（第三課時）基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)最終要服務(wù)于解題能力的培養(yǎng)。例題的選擇上我們注意了知識的特點(diǎn)和常見題目的特點(diǎn)，聯(lián)系考綱和高考，再結(jié)合學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中暴露出來的的問題進(jìn)行了有針對性的選擇。本專題的有關(guān)題目形式靈活多變且多數(shù)題目有圖形在內(nèi)。相當(dāng)多的內(nèi)容可以做為實(shí)驗(yàn)素材，以實(shí)驗(yàn)題的形式進(jìn)行考查。學(xué)生的問題有基本概念的識記不全面，基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)不細(xì)致，實(shí)驗(yàn)技能運(yùn)用能力不足等。例題處理時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識，把握相互關(guān)聯(lián)、提高學(xué)生的識圖、析圖、從圖中挖掘信息并進(jìn)行綜合分析的能力、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。

例1、（2010年全國卷Ⅰ）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動實(shí)驗(yàn)。請回答與此有關(guān)的問題：（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動。該反射活動的感受其位于左后肢趾部的＿＿＿＿中，神經(jīng)中樞位于＿＿＿＿中。（2）反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所決定的。傳入神經(jīng)剪斷處A端B端神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見右圖），立即刺激A端＿＿（能、不能）看到左后肢收縮活動；刺激B端＿＿（能、不能）看到左后肢收縮活動。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，該活動＿＿（能、不能）稱為反射活動，主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例2、（2009年全國卷Ⅰ）春天日照逐漸延長時，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：請回答：（1）鳥類的繁殖活動是通過機(jī)體的————和————兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的細(xì)胞位于———（下丘腦、垂體、性腺）（2）上面圖解中A、B、C分別代表下丘腦、垂體、性腺分泌的物質(zhì)，則它們分別是————、————和————。C進(jìn)入血液后，通過———作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。（3）據(jù)圖判斷，若要驗(yàn)證B的生理作用，——（能，不能）用去掉性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動物，其原因是————————————。光A下丘腦傳入神經(jīng)B垂體感受器C性腺例3、（2008全國卷Ⅰ）為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，在設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是（）A先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液。B先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液。C先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水。D先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液。例4、（2010天津理綜）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題。實(shí)驗(yàn)一：選取同品種同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時間后隨機(jī)分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如圖1（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究________。（2）手術(shù)切除

。每天注射各激素的量應(yīng)按照

來計算。（3）圖示表明胰島素具有

的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)

（小于/等于/大于）它們單獨(dú)作用之和。實(shí)驗(yàn)二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2。（4）開始刺激后，血糖濃度將

，原因是

。（5）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射

，通過檢測注射前后周圍血液中的_____濃度變化來確定。圖1圖2例5（2010遼寧質(zhì)檢二）將靈敏的電流計的兩極如圖所示分別置于膝跳反射弧中的a處外表面和b處的內(nèi)表面，若在c、d兩點(diǎn)同時對神經(jīng)細(xì)胞給以能引起興奮的刺激，則剌激后電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況是（注意：ac=db）()

A．先左后右，再向右B．先右后左，再向左C．先左后右，再向左再向右D．先右后左，再向右再向左例6（2010廣東理綜，27，16分）血糖平衡對機(jī)體生命活動具有重要的作用。如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時，如果機(jī)體通過途徑1→2→3使血糖水平恢復(fù)正常，其說要機(jī)理是______分泌增多，促進(jìn)了_______分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2）如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài)可能的原因是胰島______細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)______分泌減少。（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要____、_____和____等細(xì)胞器直接參與。激素合成時所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的________直接提供。例7［2010四川理綜，30I，6分］某實(shí)驗(yàn)室能過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀和能存活的大鼠，進(jìn)行了相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)二另取正常和手術(shù)損毀鼠多組，在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘，然后測定大鼠單位時間的耗氧量。正常鼠的結(jié)果如圖所示。1請在圖中繪出手術(shù)損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線。2將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，其血糖濃度會升高，原因是_______________________________________________.3在適宜條件下喂養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋為我所用____________減少，命名垂體釋放的____________降低所致。例8、(2010年高考重慶卷)下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)B．饑餓時首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C．糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATPD．多食少動，糖類易轉(zhuǎn)化成脂肪和必需氨基酸例9、對兩只小兔作如下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素。一段時間后，兩只兔子的生長情況是（）A．甲兔生長發(fā)育正常；乙兔生長發(fā)育停止B．甲免生長發(fā)育正常；乙兔體溫較低，心跳較慢C．甲兔生長發(fā)育停止；乙兔食欲旺盛，但身體消瘦D．甲兔生長發(fā)育停止；乙兔行動遲緩，食欲不振說重難點(diǎn)說重點(diǎn)：1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的基本方式2、常見激素的種類及生理作用3、激素間的作用關(guān)系4、興奮的傳導(dǎo)5、反射及反射弧6、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系7、內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的概念和意義8、水和無機(jī)鹽的平衡9、血糖，體溫的平衡與調(diào)節(jié).說難點(diǎn)：1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的基本方式2、常見激素的種類及生理作用3、內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的概念和意義4、水和無機(jī)鹽的平衡5、血糖，體溫的平衡與調(diào)節(jié).考綱要求1.動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用

2.激素分泌的調(diào)節(jié)

3.相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用

4.其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

6.興奮的傳導(dǎo)

7.高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)

8.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系

9.激素調(diào)節(jié)與行為10.神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為11.內(nèi)環(huán)境

12.穩(wěn)態(tài)的概念及生理意義

13.水和無機(jī)鹽的平衡

14.水和無機(jī)鹽