高效課堂模式下如何學(xué)習(xí)

高效課堂模式下如何學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)全靠自用功，老師只是引路人。付出與收獲？一分耕耘，一分收獲；？不付出會有收獲嗎？

學(xué)習(xí)是腦力勞動，是一件很辛苦的事?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)是為以后換取幸福；寧愿苦三年，不愿苦一生。360行行行出狀元。學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但在現(xiàn)在的社會條件下也許這是最省心的路。

學(xué)習(xí)是為了什么？有人說是為了報效祖國。有人說是為了前途，為了自己以后能夠在社會上更好地立足。

有人說就是為了光宗耀祖，為了讓家人臉上有光.有人說為了以后在聚會的時候能夠挺起胸膛面對同學(xué)。有人說是為了將來在社會上更輕松地生活.有人說是為了養(yǎng)家糊口，有人說是為了報答父母的養(yǎng)育之恩。

……如何搞好學(xué)習(xí)？高效課堂:工作總量=工作效率×工作時間高效課堂上你的學(xué)習(xí)是高效的嗎？為什么？那你的學(xué)習(xí)是很好嗎？要搞好學(xué)習(xí)光靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，課前預(yù)習(xí)才能使課堂學(xué)習(xí)更高效，課后復(fù)習(xí)認真完成作業(yè)才能讓學(xué)到的知識得到鞏固。所以不光課堂高效，課前、課后學(xué)習(xí)也要高效。并且還要保證學(xué)習(xí)時間。如何讓課堂高效？課前準備：課前準備好需要的課本、筆記本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆等學(xué)習(xí)用具。 一、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是用好導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——如何預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是實現(xiàn)課堂高效的重要手段。學(xué)生通過預(yù)習(xí)能基本掌握基礎(chǔ)知識，處理大部分內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)問題，增強課堂學(xué)習(xí)的針對性。①預(yù)習(xí)資料預(yù)習(xí)要有兩種材料，一是課本，二是導(dǎo)學(xué)案，資料是輔助。②預(yù)習(xí)形式預(yù)習(xí)要求獨立完成。獨立預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的習(xí)慣，提高自學(xué)能力，避免浮躁。③預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)要先全面后側(cè)重。學(xué)生先獨立閱讀一遍課本，結(jié)合課本解決導(dǎo)學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，內(nèi)容要盡量解決，解決不了的要形成問題，這些問題帶入學(xué)習(xí)小組，利用合作學(xué)習(xí)時間按照老師的分工有側(cè)重地進行研究性學(xué)習(xí)。④基本要求1.坐姿要直，頭要正，切忌伏桌書寫。2.翻動書本、學(xué)案要輕，離開座位凳子盡量不要響動。3.獨學(xué)過程不要提問或交頭接耳，獨立完成。4.遇到與自己無關(guān)的情況不能分神，更不能抬頭張望。5.獨學(xué)認真思考，閱讀教材，參考資料，不能敷衍對待，更不能抄襲他人學(xué)案，記錄下自己的觀點或疑問。6.導(dǎo)學(xué)案的書寫要字跡清晰、工整規(guī)范，行平列直，切忌潦草應(yīng)付。二、小組合作1.小組合作交流，依由小到大的原則，即先對子交流，再小組內(nèi)交流；2.對子交流。把自己的觀點或疑問與結(jié)對子的同學(xué)進行交流、解惑；3.小組交流。把與自己結(jié)對子的同學(xué)解決不了的問題，進行小組內(nèi)討論交流；4.交流時聲音適度，以雙方及組內(nèi)，聽清為準，切忌大喊大叫。5.交流時，鼓勵暢所欲言、神采飛揚、各抒己見的積極表現(xiàn)，反對麻木遲鈍、人云亦云的依賴心理。6.嚴禁假交流，隨意交流，更不能借交流之機嘻戲、玩耍。7.合作分工時具體明確，做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，行動要迅速，切忌游手好閑。三、展示1.動作要快，不耽誤時間。迅速進入“角色”，展示開始。2.展示者準備要充分，對展示內(nèi)容要熟知，鼓勵拓展性展示，不做無效展示，展示時盡量脫稿或半脫稿，切忌照抄照念答案。3.板示者書寫要迅速、工整規(guī)范，合理運用雙色筆，板面設(shè)計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖規(guī)范、重點突出、圖文并茂。展講者：三、展示4展示者聲音洪亮，語言流暢、規(guī)范，切忌啰嗦，準確把握展講時間，避免拖泥帶水，浪費時間。5展示者要充分運用展示藝術(shù)，善于運用肢體語言，根據(jù)學(xué)科特點，說、學(xué)、演、唱，書寫、描繪淋漓盡致，達到既傳授知識又感染人的效果。6、展示時小組成員要配合，不冷場，及時補充。三、展示1.坐要端正，站要直立。2.盯住展示者和板面認真傾聽，不許左顧右盼，不許低頭，不許玩筆、尺等各種小東西，更不許暗中做小動作或只顧自己玩、來回走動、拋筆扔本子等。3.聽展時要閉口，切忌中間插嘴，私下議論，嘲諷取笑。4.要根據(jù)展示及師生補充點撥隨時記錄，不放過每一個難點、疑點，做好即時性鞏固及導(dǎo)學(xué)案填補。聽展者：三、展示1.展示環(huán)節(jié)中，在展示者展示完后，聽展者如有疑問要及時提出自己的觀點，其他同學(xué)可以進一步質(zhì)疑對抗。2.質(zhì)疑對抗要針對問題，避免不必要的爭論。3.聽展者主動質(zhì)疑、補充要做到有搶有讓，彰顯個性，語言規(guī)范、簡明扼要。4.進行對抗質(zhì)疑時無需舉手，可直接起立發(fā)表自己的觀點。對抗質(zhì)疑：1.聽展者在補充評價時，目視被評價者。2.不做重復(fù)、無意義評價，要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，中肯指出不足，語言規(guī)范、簡明。3.被點評同學(xué)要認真對待他人評價，及時改進。評價：四、鞏固提升1.在穿插鞏固時，組內(nèi)要互幫互助，做到兵教兵、兵練兵、兵強兵，爭取全面收獲。2.在穿插鞏固時，認真更改錯題，填補遺漏知識點及新生知識點，全面完善學(xué)案。3.達標檢測時要嚴肅認真，本著“知之為知之，不知為不知”的原則，獨立完成檢測題，真實反饋學(xué)情。4.每天上完課后要及時整理導(dǎo)學(xué)案，將出錯的問題整理到糾錯本上。五、課后“沒有總結(jié)就事倍功半，沒有反思就不能進步?！闭n后做好回顧積累，才能鞏固學(xué)習(xí)效果，擴大學(xué)習(xí)效益。1.學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)活動進行回顧，回顧自己在課堂上參與了多少，展示得怎樣，提出了幾個問題，主動解決了幾個問題，為本學(xué)習(xí)小組的成功做了多少努力，今后應(yīng)該怎么辦？2.對本課的內(nèi)容了解不透徹的，掌握不牢固的，甚至還沒有解決的問題，要通過對子組，小組合作，請教老師等渠道解決好，不留“后遺癥”。五、課后3.，做好總結(jié)，積累糾錯工作。糾錯是學(xué)生的知識“背囊”，是期末復(fù)習(xí)的最佳資料，學(xué)生要將重要的知識點，易錯點，特別是通過同學(xué)的幫助，老師的點撥才理解的東西，重要的解題方法，規(guī)律性的東西，自己的體會，感悟，都要記錄在糾錯本上，將自己做錯的題目更正在糾錯本上，并提醒自己不要重復(fù)犯錯。六、其他常規(guī)1.導(dǎo)學(xué)案使用：按照學(xué)習(xí)目標、方法提示獨立完成導(dǎo)學(xué)案，對重點、難點及有疑問的地方用雙色筆標出。2.雙色筆運用：突出重點內(nèi)容。如藍紅雙色筆，藍色標記一般知識，紅色標志重難點、易錯點及拓展知識等。3.板書：①板書迅速、工整規(guī)范，合理運用雙色或多色粉筆，突出重點內(nèi)容。②板面設(shè)計規(guī)范合理、清楚美觀，作圖科學(xué)、橫平豎直、圖文并茂。③板面是反饋、拓展、交流、展示的平臺。4.板面設(shè)計與利用：為了板面利用的整齊劃一，前板、后板作出統(tǒng)一規(guī)定；書寫時人數(shù)多、內(nèi)容多從第一行起寫，如果人數(shù)少、內(nèi)容少就盡量靠板面的中央寫。六、其他常規(guī)5.粉筆：①用好彩色粉筆有助于強調(diào)重點有時還會達到意想不到的效果。②以白粉筆為主用黃粉筆強調(diào)重點字詞或語句用藍或紅粉筆在文字下劃線使用固定的三種主要標記色如：白黃藍或白黃紅可靈活掌握。