新型玻璃教學(xué)課件（共5篇）

新型玻璃教學(xué)課件（共5篇）篇：新型玻璃反思

本文是一篇說明文，新型玻璃教學(xué)反思。文中運(yùn)用多種說明方法，向讀者分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”等五種新型玻璃。全文采用“分——總”結(jié)構(gòu)；而每一段又是以“介紹名稱——說明特點(diǎn)——點(diǎn)明用途”的來進(jìn)行寫作的。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，為了既讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握說明的寫作特點(diǎn)和寫作方法，又能自己練習(xí)來寫一篇簡(jiǎn)短的說明文。我將本課的教學(xué)安排為兩課時(shí)。第一課時(shí)交流前置性學(xué)習(xí)成果，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的各種說明方法；第二課時(shí)學(xué)習(xí)說明文用語(yǔ)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，并練習(xí)使用各種說明方法介紹一種物品。在第一次試講時(shí)，我按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)?？烧n堂上的進(jìn)程卻并沒有我想像的那么順利。學(xué)生分小組交流展示課前對(duì)生字、詞語(yǔ)、課文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很充分，但是也占去了大量的時(shí)間。接著，對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流展示。學(xué)生們的速度很快，通過自己的自學(xué)，小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)，完成了本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)反思《新型玻璃教學(xué)反思》。該對(duì)課文的說明方法進(jìn)行分析了，學(xué)生的學(xué)習(xí)速度一下子就降了下來，進(jìn)展緩慢。下課了，這一部分的學(xué)習(xí)也沒有完成，就更談不上課堂練習(xí)的時(shí)間了?；仡櫛竟?jié)課，問題出在兩個(gè)方面：

一、作為第一課時(shí)，對(duì)課文寫作方法的內(nèi)容涉及太多，導(dǎo)致課堂教學(xué)的內(nèi)容太多，致使時(shí)間緊張；

二、作為第一課時(shí)，前置性學(xué)習(xí)的交流要充分，這是課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。聽取了聽課老師們的意見，我便對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了修改。我將第二次試講的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定為：

1、交流前置性學(xué)習(xí)成果：認(rèn)讀生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，說一說課文的主要內(nèi)容。2、默讀課文，找一找文中介紹了幾種新型玻璃，它們有什么特點(diǎn)和作用。3、提出自己不理解的問題，在小組內(nèi)交流。并按照新的設(shè)計(jì)進(jìn)行試講。同第一次試講相比，課堂教學(xué)的效率有了很大提高。在課堂教學(xué)的時(shí)間內(nèi)，順利完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是；課后再次回顧本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)有待改進(jìn)之處：一、本課是一篇科技說明文，課前學(xué)生查閱了相關(guān)的資料，如在課堂教學(xué)前由學(xué)生交流這些資料可提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣；

二、課堂上的朗讀練習(xí)還不過充分。針對(duì)以上的兩點(diǎn)不足，我又對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)化安排。前置性學(xué)習(xí)成果交流時(shí)，針對(duì)有爭(zhēng)議或共性的問題進(jìn)行交流指導(dǎo)。理解并學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的朗讀練習(xí)；同時(shí)，講課后練習(xí)第一題一同整合進(jìn)來，節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。同時(shí)，針對(duì)課文的質(zhì)疑也成為了第二課時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過這次“磨課”，我深深體會(huì)到，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)時(shí)間和學(xué)情進(jìn)行取舍；只有合理安排，才能達(dá)到課堂教學(xué)效益的最大化。第2篇：新型玻璃教學(xué)反思

27新型玻璃

（第二課時(shí)）

一：激趣導(dǎo)入

1最近藍(lán)貓科技公司研制出五種新型玻璃，大家想知道嗎？我們來學(xué)習(xí)新課——新型玻璃（板書課題）總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開招聘推銷員，大家想不想?yún)⒓?？不過在招聘之前，同學(xué)們得學(xué)習(xí)課文，熟悉掌握新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（板書:特點(diǎn)——

作用——）2我們已經(jīng)預(yù)習(xí)和了解了藍(lán)貓公司的那幾種新型玻璃？（生回答出示課件）3你們想知道這些新型玻璃的特點(diǎn)和作用嗎？讓我們用讀想劃記的方法來學(xué)習(xí)新課。（板書：讀想劃記）二：學(xué)習(xí)新課

1學(xué)習(xí)第一種玻璃——夾絲防盜玻璃

（1）用自己喜歡的方式自讀第一自然段，劃出描寫夾絲防盜玻璃特點(diǎn)和作用的重點(diǎn)詞句。（2）用讀想劃記的方法在讀讀第一段。（3）讀了這一段你知道夾絲防盜玻璃的特點(diǎn)和作用了嗎？（生回答出示課件）

（4）最近藍(lán)貓公司要重新裝修，大家說裝上這種玻璃好不好？除了公司，哪里還可以采用？（生用可以…可以…可以…也可以…回答）

（5）誰(shuí)能用可以…可以…可以…也可以…造句？（生回答：下課了，我們可以看書，可以跳繩，可以打籃球，也可以拍皮球）

（6）師：新型玻璃可以用于火車，可以用于飛機(jī)，可以用于輪船,也可以制造眼鏡和頭盔。（7）師：剛才學(xué)習(xí)的夾絲防盜玻璃真是奇妙，能自動(dòng)報(bào)警，用途廣泛。我們使用什么方法學(xué)習(xí)的？（生回答：讀想劃記）接下來我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)另外四種新型玻璃。（3）誰(shuí)愿意把你最喜歡的一種新型玻璃推銷給大家？請(qǐng)上臺(tái)表演。（師出示課件：我的舞臺(tái)展示我的風(fēng)采）（生：大家好，我是藍(lán)貓公司的一名推銷員。今天我很榮幸站在這里給大家推銷本公司的新型產(chǎn)品,它叫夾絲網(wǎng)防盜玻璃。在博物館，銀行，珠寶店都可以使用。玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通報(bào)警器。假如有小偷偷東西，當(dāng)他打碎玻璃破窗而入的時(shí)候就破壞了金屬絲，報(bào)警器就會(huì)通知警察，小偷就被捉住了。如果大家想購(gòu)買這種產(chǎn)品，請(qǐng)你們來找我，我會(huì)熱情招待你，機(jī)不可失，時(shí)不再來哦！生：……生：……）（4）師總結(jié)：同學(xué)們你們表現(xiàn)得真棒！都能把自己喜歡的新型玻璃詳細(xì)清楚地介紹給顧客。老師相信將來你們一定能成為出色的推銷員。新型玻璃的特點(diǎn)不但奇妙而且用途非常廣泛，在現(xiàn)代化中起了重要作用。（5）生齊讀最后一自然段。師總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了五種新型玻璃，它的特點(diǎn)十分奇妙，用途也很廣泛。（師板書：妙，廣）

三：爭(zhēng)當(dāng)小小發(fā)明家

（1）老師有兩個(gè)小問題想考考大家，看誰(shuí)想爭(zhēng)當(dāng)小小發(fā)明家。（師出示課件指名讀題目）生練習(xí)，展示作品。（生：我想發(fā)明一種多功能書包。如果背上很重的東西去旅游，一定很辛苦。但用了這種多功能書包，按一下真空收縮鍵，它就能把東西收起來，讓你輕輕松松的去旅游。生：……生：……師點(diǎn)評(píng)）

（2）師總結(jié)：同學(xué)們，你們的想象力真豐富，你們真了不起！老師相信大家，只要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，將來你們會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡！為了你們的理想奮斗吧?。◣煱鍟簩W(xué)科學(xué)愛科學(xué)）

四：作業(yè)：以“我想發(fā)明——”為開頭寫一段話。五：板書設(shè)計(jì)：

特點(diǎn)——妙

讀

27新型玻璃

想

作用——廣

劃

記

學(xué)

科

學(xué)

愛

科

學(xué)

《新型玻璃》教學(xué)反思

《新型玻璃》這一課是屬于說明類的文章。課文內(nèi)容淺顯易懂，前五段結(jié)構(gòu)基本相同。所以我采用激趣導(dǎo)入和讀想劃記的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文第一段。教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)“自主合作學(xué)習(xí)”，我就讓學(xué)生運(yùn)用第一段讀想劃記的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的四個(gè)段落，意在讓學(xué)生運(yùn)用這種閱讀方法，再學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了基本了解之后，讓學(xué)生當(dāng)推銷員，推銷新型玻璃，促使他們?cè)谒伎迹磉_(dá)等活動(dòng)中理解．鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。然后讓學(xué)生欣賞課件，了解各種玻璃的特點(diǎn)和作用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓他們也來發(fā)明不同的新型玻璃，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展能力。通過召開招聘會(huì)，使學(xué)生在說的過程中不僅運(yùn)用到新型玻璃的特點(diǎn)和作用，還必須將這些特點(diǎn)和作用表達(dá)清楚。學(xué)生既掌握了知識(shí)又鍛煉了技能。這一設(shè)計(jì)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，縮短了教材與學(xué)生之間的距離，運(yùn)用了前文所提到的創(chuàng)設(shè)情景手段“以表演體會(huì)情境”中“進(jìn)入角色”，使學(xué)生容易對(duì)新型玻璃產(chǎn)生認(rèn)同感。最后布置把發(fā)明的作品寫下來并展示給大家，做到從讀到演，再到寫，讀演寫相結(jié)合，從而提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。這節(jié)課，我比較注重學(xué)生能力的訓(xùn)練，課堂氣氛比較活躍，給學(xué)生一定的展示空間，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。但還存在不足。如：因自身心里素質(zhì)差，心里有點(diǎn)緊張，表情不太自然。授課中沒有更好的聯(lián)系生活環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，沒有使學(xué)生的思維空間做到無窮大。課中給學(xué)生展示自我的空間太少，學(xué)生沒有更好地得到能力鍛煉。第3篇：《新型玻璃》教學(xué)反思

《新型玻璃》教學(xué)反思

許

霞

2011年11月

《新型玻璃》教學(xué)反思

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因?yàn)榕d趣是兒童認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)有內(nèi)在興趣。從教學(xué)過程可以看到，教師從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā)，引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生急于想知道新型玻璃，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。召開產(chǎn)品發(fā)布會(huì)和聘請(qǐng)推銷員的環(huán)節(jié)，更使同學(xué)興趣盎然，學(xué)生們都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)。真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。二、營(yíng)造和諧的課堂氛圍

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。上述教學(xué)過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛極濃。給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。錘煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)校教育要以培養(yǎng)“社會(huì)人”為己任。依據(jù)社會(huì)學(xué)理論，課堂教學(xué)活動(dòng)就是社會(huì)生活的“準(zhǔn)社會(huì)活動(dòng)”，學(xué)生就是“準(zhǔn)社會(huì)成員”。在課堂教學(xué)中，要通過課堂實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)化，使學(xué)生獲得適應(yīng)社會(huì)生活的各種經(jīng)驗(yàn)和能力，以達(dá)到全面素質(zhì)的提高。上述教學(xué)過程中，通過召開展銷會(huì)和聘請(qǐng)推銷員的環(huán)節(jié)，把學(xué)生直接推向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，在模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，錘煉了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和生存能力其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)中雖然設(shè)計(jì)了品讀文字的環(huán)節(jié)，但在整堂課來看卻是稍顯不足。在區(qū)分“特點(diǎn)”與“作用”這一環(huán)節(jié)上，學(xué)生在找到用“因?yàn)??所以??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來區(qū)分它們的方法后，教師在接下來的分析中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這個(gè)方法的運(yùn)用，這樣就能更好的幫助學(xué)生理解課文，更容易完成表格的填寫。本課的教學(xué)讓我充分意識(shí)到了：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，生活的范圍有多大，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范圍就有多大。不過，有時(shí)是有意識(shí)的學(xué)習(xí)，有時(shí)是無意識(shí)的受到影響，我們語(yǔ)文教師的任務(wù)，在于充分利用廣闊的語(yǔ)文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用于生活實(shí)踐，從而溝通語(yǔ)文與生活的聯(lián)系──“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”。第4篇：新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。能力目標(biāo)：

1、體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力。情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。2、多媒體課件。題，你有什么疑問呢？（課文所介紹的玻璃與我們平時(shí)見到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？??）

二、角色定位，自主閱讀

1、同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷會(huì)。你們看，我們的展銷會(huì)吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會(huì)上的推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場(chǎng)的每一位客商，大家有信心嗎？2、我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點(diǎn)、作用??）

3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料??）

4、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。三、交流討論，互相補(bǔ)充

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。2、全班交流：通過自學(xué)交流，你對(duì)新型玻璃有什么了解？（教師適時(shí)點(diǎn)撥）。四、小組合作準(zhǔn)備，推選出最佳推銷員

1、小組合作學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)情境，深入閱讀。1、）最近，老師家里要裝修房子，今天，我抽空到新型玻璃展銷會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不知，哪位推銷員可以推薦一下，我該用那種玻璃？為什么？2、）指名回答。（1）我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。（2）你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以??可以??可以??也可以??）

（3）我建議您用“夾絲玻璃”：它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙??

高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃

（4）我建議您用“變色玻璃”。它能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

（5）我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽，在嚴(yán)寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。（6）我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為方便用戶40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。教師在學(xué)生講解時(shí)適當(dāng)?shù)淖鲂┭a(bǔ)充。2、你們推薦了這么多的玻璃，請(qǐng)用“可以??可以??可以??也可以??”說給我聽，好嗎？五、總結(jié)評(píng)價(jià)。1、過渡：你們的建議真好！我謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。2、齊讀課文。六、布置作業(yè)

1、將自己喜歡的新型玻璃的特點(diǎn)、作用用自己的話寫出來。2、聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？板書設(shè)計(jì)：

19新型玻璃

學(xué)什么？怎么學(xué)？名稱

讀課文（想、勾畫、圈一圈）

特點(diǎn)

收集資料

作用

討論交流

??

推銷設(shè)計(jì)

《新型玻璃》教后感

常識(shí)性說明文是小學(xué)語(yǔ)文教材的重要組成部分。這類課文語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，但教師都覺得不太好教，學(xué)生也沒啥興趣學(xué)。那么，在教學(xué)這類課文時(shí)，怎樣做到既要讓學(xué)生掌握必要的知識(shí)，又要提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)呢?我在教學(xué)《新型玻璃》一文時(shí)，進(jìn)行了新的嘗試，收到了意想不到的效果。在這篇課文的教學(xué)中，我力求體現(xiàn)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。整個(gè)教學(xué)過程是讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展。群體性主體參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，使學(xué)生真正獲得了自主學(xué)習(xí)的成功樂趣。整個(gè)教學(xué)過程的突出特點(diǎn)是精心創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。成功之處：

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)?

學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因?yàn)榕d趣是兒童認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)有內(nèi)在興趣。從上面的教學(xué)過程可以看到，教師從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā)，引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生急于想知道新型玻璃，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。爭(zhēng)當(dāng)推銷員，為老師介紹新型玻璃，更使同學(xué)激動(dòng)不已，學(xué)生們都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。?

二、營(yíng)造和諧的課堂氛圍?

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。上述教學(xué)過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛極濃，給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。?

三、讓學(xué)生獲得成功的喜悅?

蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。”要想促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，在教學(xué)過程中就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)使學(xué)生能夠獲得成功的條件和情境，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。上面教學(xué)片斷中，教師不僅把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而且放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生通過自讀自悟、討論探究、交流實(shí)踐，獲取了知識(shí)，發(fā)展了能力，獲得了成功的喜悅。?

四、錘煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力?

社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)校教育要以培養(yǎng)“社會(huì)人”為己任。依據(jù)社會(huì)學(xué)理論，課堂教學(xué)活動(dòng)就是社會(huì)生活的“準(zhǔn)社會(huì)活動(dòng)”，學(xué)生就是“準(zhǔn)社會(huì)成員”。在課堂教學(xué)中，要通過課堂實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)化，使學(xué)生獲得適應(yīng)社會(huì)生活的各種經(jīng)驗(yàn)和能力，以達(dá)到全面素質(zhì)的提高。上述教學(xué)過程中，通過爭(zhēng)當(dāng)最佳推銷員的環(huán)節(jié)，把學(xué)生直接推向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，在模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，錘煉了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和生存能力。不足之處：老師缺少應(yīng)有的應(yīng)變能力，如有一個(gè)學(xué)生在推銷自己的新型玻璃時(shí)問我“老師，你家住在幾層時(shí)，我不知他問我的用意，便按照自己設(shè)計(jì)的教案說“我家住在24層?！睕]想到學(xué)生想說的是住的層數(shù)低，有可能會(huì)被小朋友弄壞玻璃，他要介紹我用“夾絲玻璃”，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)冷場(chǎng)。現(xiàn)在想想，當(dāng)學(xué)生問我住在幾層時(shí)，我只要反問一句，“住在幾層跟用什么玻璃也有關(guān)系嗎？”這樣就不會(huì)出現(xiàn)上面的冷場(chǎng)。另外，有一位同學(xué)問我“老師，你家有沒有裝警報(bào)器？”我脫口而出“沒有啊。”好在那位學(xué)生比我機(jī)靈，在稍作考慮之后說：“老師，我建議你還是去裝一個(gè)，再裝上夾絲網(wǎng)防盜玻璃??”上述兩個(gè)例子都說明我缺少應(yīng)有的課堂機(jī)智，也說明我鉆研教材不夠，這還有待于今后逐步改進(jìn)。第5篇：新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者說明事物的方法.教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣（2~3分鐘）

⒈板書課題（新型玻璃）：

同學(xué)們，我想大家對(duì)玻璃并不陌生，今天我們要學(xué)的玻璃和平時(shí)見到的不一樣，它叫新型玻璃。(齊讀課題)

⒉質(zhì)疑課題：

新型是什么意思？（新的類型）新型玻璃