班主任年度工作總結(jié)簡單范本（三篇）

第11頁共11頁班主任年?度工作總?結(jié)簡單范?本我擔(dān)?任學(xué)校_?___年?級___?_班的班?主任，誰?都知道班?主任工作?千絲萬縷?、繁瑣羅?嗦。我班?是一個由?____?名學(xué)生組?成的集體?。我已經(jīng)?和他們朝?夕相處了?一個學(xué)期?，本著誠?心誠意對?每位學(xué)生?負責(zé)的態(tài)?度，較圓?滿地完成?了一個學(xué)?年度的班?主任教育?教學(xué)工作?。一、?思想工作?是各項工?作的根本?學(xué)生們?正處于人?生觀世界?觀形成時?期，每位?同學(xué)對世?界的認識?，對人生?價值認識?各有不同?看法，在?班級中總?會出現(xiàn)這?樣那樣的?問題。我?做到及時?了解班級?情況和每?位同學(xué)表?現(xiàn)，注重?說服教育?，以理服?人，讓學(xué)?生充分認?識到老師?的良苦用?心，爭取?問題解決?在萌芽狀?態(tài)，不能?存在得過?且過的心?理，寧可?自己辛苦?點兒，也?要處理好?學(xué)生的思?想波動，?避免學(xué)生?產(chǎn)生抵觸?情緒，影?響學(xué)習(xí)。?發(fā)掘?qū)W生?的閃光點?，提高學(xué)?生的自信?心，讓每?一位學(xué)生?都能看到?自己出色?的一面。?現(xiàn)在的學(xué)?生自尊心?很強，叛?逆的情緒?時時產(chǎn)生?，如果還?是板起面?孔說教，?會因方法?不當(dāng)而得?不到好的?效果。我?經(jīng)常反思?自己對學(xué)?生的教育?是否得法?，是不是?站在和學(xué)?生平等的?角度，象?大姐姐那?樣去感染?他們、感?化他們。?只要你付?出真心，?就會得到?回報，可?能是一份?理解，可?能是一個?會心的微?笑，更可?能是向上?的動力。?二、認?真落實學(xué)?校各項活?動，在活?動中增進?班級凝聚?力我班?人較多，?并且住校?的學(xué)生較?多，為了?讓全體同?學(xué)團結(jié)一?致，經(jīng)常?配合學(xué)校?舉辦各種?活動，盡?可能的讓?全體同學(xué)?打成一片?，擰成一?股繩。所?以不論是?軍訓(xùn)，還?是運動會?，還是演?講比賽，?我班都能?認真的對?待，取得?優(yōu)異的成?績。我覺?得，這對?于好多初?中散漫，?根本不參?加班級活?動的同學(xué)?來說，是?一個大進?步，也是?良好的班?風(fēng)帶給他?們的影響?和力量。?三、認?真組織教?學(xué)，和任?課教師及?時溝通?我們班是?普通班級?，絕大部?分的學(xué)生?底子薄、?基礎(chǔ)差。?有些同學(xué)?厭學(xué)情緒?嚴(yán)重。為?了改變這?種現(xiàn)狀，?一方面我?從學(xué)生著?手，另一?方面就是?及時和科?任教師溝?通，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?反過來激?發(fā)科任教?師的教學(xué)?動力。這?樣互相促?進，在本?學(xué)期期末?階段班級?學(xué)習(xí)氛圍?濃，許多?同學(xué)互相?督促，提?醒，在期?考試中有?些同學(xué)的?成績明顯?提高，各?科不及格?的人數(shù)有?所降低。?四、規(guī)?范管理，?制度嚴(yán)明?主動_?___學(xué)?校各個階?段和突發(fā)?性的工作?要求，做?到堅決服?從、部署?到位、落?實有策，?經(jīng)常性抓?好班級管?理中的組?織、協(xié)調(diào)?、督促、?檢查工作?。與其他?班主任一?樣，經(jīng)常?性加強對?學(xué)生的早?讀、早操?、衛(wèi)生清?潔、晚自?習(xí)等督促?檢查并考?核登記，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?課任教師?上課時學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律狀?況，力求?更多的感?性掌握第?一手材料?，以便有?的放矢地?加強動態(tài)?管理，在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活和活?動中及時?了解、關(guān)?心、教育?并且督促?其良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，同時發(fā)?揮教師的?言傳身教?之示范效?果。五?、需要改?進的地方?盡管我?班取得了?一些成績?，但不可?否認，需?要改進的?地方還有?很多。比?如部分學(xué)?生的厭學(xué)?情緒嚴(yán)重?，聽課狀?態(tài)不好，?心不在蔫?。有的在?課上睡覺?，寫信，?照鏡子，?吃東西。?老師留了?作業(yè)或是?不做，或?是跟好同?學(xué)的作業(yè)?抄。還有?的同學(xué)和?老師玩“?貓和老鼠?”的游戲?，老師在?一個樣，?老師不在?就得過且?過。在?今后的班?主任工作?中，要更?注重學(xué)生?的思想動?態(tài)，使班?級更有凝?聚力，把?班級工作?做的更上?一層樓。?班主任?年度工作?總結(jié)簡單?范本（二?）本學(xué)?年我擔(dān)任?了四(4?)班的教?育與教學(xué)?工作。隨?著時間的?進展，我?和孩子們?由陌生到?熟悉到相?知、熱愛?，甚至有?了相濡以?沫難以割?舍的情感?，這其中?的苦辣酸?甜只有自?己體味。?班主任工?作千絲萬?縷、繁瑣?羅嗦。一?個學(xué)期來?，我能時?刻牢記“?愛崗敬業(yè)?”和“為?人師表”?的職業(yè)道?德為宗旨?，在實際?工作中不?辭勞苦地?主動開展?班級管理?和德育教?育，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、支持、?指導(dǎo)和幫?助下，圓?滿的完成?了本學(xué)期?的教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)就本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)。一?、班級管?理1、?常抓常規(guī)?管理，初?步養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負責(zé)人。?如：紅領(lǐng)?巾佩帶檢?查員、兩?操檢查員?、班級衛(wèi)?生檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?2、讓?學(xué)生參與?班級管理?，充分發(fā)?揮班干部?的主動性?。班主?任是班級?的組織者?，要圓滿?完成班級?的各項任?務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?，信任學(xué)?生，調(diào)動?全體學(xué)生?的積極性?，讓他們?參與班級?事務(wù)的管?理。為了?挑選出來?的班干部?成熟起來?，我充分?發(fā)揮他們?的主動性?，帶好和?管理好班?集體，讓?他們真正?成為我的?得力助手?。二、?教育教學(xué)?：1、?尊重學(xué)生?是以學(xué)生?為主的關(guān)?鍵。在?教學(xué)中，?深刻體會?到要以學(xué)?生為主個?人工作總?結(jié)，以學(xué)?生的發(fā)展?為主。首?先，必須?尊重學(xué)生?。尊重學(xué)?生的思考?權(quán)，尊重?學(xué)生的發(fā)?言權(quán)，尊?重學(xué)生探?究精神個?人工作總?結(jié)，尊重?學(xué)生的思?維成果。?做到這些?，才能夠?放手讓學(xué)?生去思考?，讓學(xué)生?探究。?2、分層?合作，是?實現(xiàn)合作?、自主、?探究的學(xué)?習(xí)模式必?由之路。?學(xué)生的?層次不同?，思考的?效率不同?，往往會?造成一些?學(xué)生怕于?思考，懶?于探索個?人工作總?結(jié)，依賴?別人的思?想。教學(xué)?中如果讓?好中差混?成一個小?組，這樣?好的學(xué)生?永遠成為?領(lǐng)頭人，?成為代言?人，而差?生永遠就?在小組中?得不到重?視。要解?決這個問?題必須實?行分層分?小組合作?的方法，?在課堂上?，根據(jù)不?同的情況?給不同小?組以不同?層次的任?務(wù)，學(xué)生?在層次相?同，能力?相同的情?況下有了?思考問題?的時間，?這樣就達?到了分層?次合作的?目的，也?使得不同?層次的學(xué)?生有不同?的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。?3、明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。任何?教學(xué)最忌?千篇一律?，容易使?學(xué)生厭煩?。如果千?篇一律地?字詞教學(xué)?，課文分?析，歸納?總結(jié)，這?樣既費時?又費力，?學(xué)生學(xué)習(xí)?完一篇課?文也不知?自己這堂?課進步了?多少。四?年級的學(xué)?生，字詞?教學(xué)完全?可以放手?讓他們自?己完成。?他們有這?個能力而?且有各自?獨特的方?法。在教?學(xué)中個人?工作總結(jié)?，我一般?字詞教學(xué)?只作為一?個檢查過?程。課文?分析看是?那一類文?體，新的?文體傳授?給新的方?法。然后?，讓學(xué)生?依據(jù)方法?自我解決?。最主要?的是根據(jù)?教材學(xué)生?明白這節(jié)?課要達到?什么樣的?水平，解?決哪些疑?難問題，?學(xué)到哪些?解決問題?的方法。?這樣課堂?才能實效?高效。?4、規(guī)范?作業(yè)。?學(xué)生學(xué)習(xí)?新課和知?識的系統(tǒng)?化、條理?化，要靠?一定的作?業(yè)來鞏固?提高。通?過規(guī)范化?的作業(yè)使?學(xué)生的思?路明晰，?條理清楚?。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)里的?一個鮮明?觀點，而?規(guī)范化的?作業(yè)可以?使學(xué)生的?習(xí)慣得以?形成。養(yǎng)?成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?5、多開?展實踐活?動。利?用課堂課?余及班隊?活動，進?行一系列?的實踐活?動是本學(xué)?期教學(xué)的?一個重要?方面。在?開展班級?文化建設(shè)?中，進行?說“新學(xué)?期的打算?”、“我?愛學(xué)?！?、“我愛?班”、“?如何當(dāng)好?班級小主?人”等一?系列活動?，鍛煉學(xué)?生的膽量?和表達能?力都有顯?著提高，?不管是誰?站起來都?能說上一?會兒。?6、制定?幫教方案?。對個?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時進行?補漏。例?如，自己?經(jīng)常利用?課余時間?，輔導(dǎo)學(xué)?生，有針?對性地制?定幫教計?劃，有目?的有計劃?地做好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作。?在課堂上?，采用多?提問，多?檢查，及?時疏導(dǎo)，?及時反饋?的形式，?努力提高?后進生的?文化基礎(chǔ)?知識。同?時，在班?級中開展?互幫互學(xué)?小組，進?行一幫一?的學(xué)習(xí)活?動，使學(xué)?生端正思?想，互相?學(xué)習(xí)，互?想促進，?形成你追?我趕的良?好學(xué)習(xí)氛?圍。平時?，自己還?注意“兩?手抓”：?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面通過尖?子生輔導(dǎo)?后進生，?以先進幫?助后進，?以好帶差?，促進雙?贏效果。?三、加?強家校聯(lián)?系。孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來獲悉，?同樣學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)?及時反饋?給家長，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。因此，?在本學(xué)?期主動與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對策，?也利用校?訊通、或?是平時放?學(xué)時與多?位家長進?行交流。?以上就?是我個人?在近半年?的班主任?工作中的?一點得失?體會。當(dāng)?然，我做?得還不夠?，有待于?進一步提?高。相信?在以后的?工作中，?我將會以?更大的信?心和熱情?投入到其?中。班?主任年度?工作總結(jié)?簡單范本?（三）?____?年___?_月初，?我踏入融?安縣沙子?中學(xué)的校?門，開始?我人生職?業(yè)--教?師。我非?常高興能?成為班主?任隊伍中?的一員，?自己也確?確實實非?常愿意做?一班主任?老師。這?不僅是學(xué)?校工作上?的安排，?也是我的?選擇。并?非出于什?么高尚的?考慮，而?是我非常?樂意和學(xué)?生打交道?。自上?個學(xué)期開?學(xué)接手八?(2)班?班主任工?作以來，?我宿夜憂?嘆，?？?或因自己?經(jīng)驗不足?或因自己?努力不夠?，而辜負?學(xué)校重托?，而不能?使學(xué)生得?到很好地?發(fā)展，但?我深知“?一勤天下?無難事”?。學(xué)校_?___月?____?日報名，?我自己從?____?月___?_日下午?就從原班?主任處找?來學(xué)生檔?案，并從?黃老師處?了解班級?情況，還?與原語文?老師韋澤?鮮深入交?流，了解?學(xué)生情況?。從談話?中，我感?覺到這兩?位老師對?學(xué)生情況?的了解很?深透，特?別是黃老?師，每一?位學(xué)生的?愛好、興?趣，談來?都能頭頭?是道。現(xiàn)?在想來，?從他們二?位老師處?了解到的?班級情況?到現(xiàn)在有?記憶的倒?很寥寥，?而感受到?的敬業(yè)和?愛生精神?，至今對?我影響頗?深。一?、班級初?始狀態(tài)與?學(xué)生基本?情況本?班共有學(xué)?生48，?其中男生?____?名，女生?____?名。特殊?家庭__?__名，?困難學(xué)生?____?名，初始?階段紀(jì)律?比較渙散?，活動懶?于參加，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)生?上進心、?自信心不?強，集體?缺少凝聚?力，班上?的男生喜?歡起哄，?沒有責(zé)任?心，不懂?得尊重老?師。但潛?在的進取?意識是有?的，表現(xiàn)?在學(xué)校的?、班級的?制度都能?尚遵守，?但要經(jīng)常?督促和提?醒，還不?能形成自?覺行為。?居于這種?現(xiàn)狀，我?做了如下?工作：?(一)抓?常規(guī)管理?規(guī)范學(xué)生?的行為習(xí)?慣早到?校、兩操?、打掃除?、衛(wèi)生和?校各項活?動的參加?都認真組?織，嚴(yán)格?要求，決?不馬虎，?讓學(xué)生感?到做人就?要這樣嚴(yán)?謹(jǐn)、認真?、一絲不?茍。至今?學(xué)生以習(xí)?慣成自然?。例如每?天早上_?___點?多都能快?、好打掃?衛(wèi)生區(qū)。?早操鈴一?響就快速?到操場做?操。宿舍?衛(wèi)生，特?別是男生?很糟糕，?經(jīng)過一段?時間追綜?，每個內(nèi)?宿生都能?自覺打掃?宿舍，宿?舍的環(huán)境?得到了很?大改進。?(二)?選拔班干?部和建立?一支高效?率的班干?部隊伍。?班干部?是班級和?學(xué)生聯(lián)系?的橋梁，?是學(xué)生的?精英，是?教師的助?手。在選?擇班干時?，我遵循?三個原則?，首選那?些責(zé)任心?強，辦事?公正;品?學(xué)兼優(yōu)，?有較強的?組織能力?和活動能?力，有親?和力。其?次使用各?類特色學(xué)?生，揚長?避短。最?大限度地?展示他們?的能力。?再次發(fā)揚?民主作風(fēng)?，班干部?，一些活?動主持人?均由民主?選舉產(chǎn)生?，使學(xué)生?干部同學(xué)?關(guān)系形成?動態(tài)平衡?，人人有?機會實現(xiàn)?自我價值?。本學(xué)期?我們初二?(2)第?____?屆班委會?、團支部?及各類組?織負責(zé)人?就是在這?個標(biāo)準(zhǔn)下?產(chǎn)生的、?這些同學(xué)?上任后，?工作熱情?高，工作?態(tài)度端正?，工作積?極主動，?并且各項?活動走在?同學(xué)前面?，切實起?到了模范?作用。尤?以覃秀妮?、周圓福?最突出。?剛開始?做班主任?的時候，?每天忙得?不亦樂乎?，但是效?果并不理?想，這樣?做班主任?的效率是?不是太低?了。就是?沒有培養(yǎng)?一支高效?率的班干?部，這個?學(xué)期我開?始留意，?每個月開?兩次班干?會議，讓?每個班干?都參與討?論問題，?我在一邊?給予提示?。培養(yǎng)他?們獨立思?考問題的?能力。我?在本學(xué)期?讓班委自?己組織開?主題班會?，并能成?功開展。?現(xiàn)在的班?干部管理?能力比以?前強，能?獨立的組?織很多活?動。在我?外出學(xué)習(xí)?的時候也?不會出大?問題。?(三)關(guān)?心孩子，?與他們連?成一片，?加強班級?的凝聚力?。誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。班主任?要善于接?近孩子，?體貼和關(guān)?心學(xué)生，?和他們進?行親密的?思想交流?，讓他們?真正感受?到老師對?他的親近?和愛。這?是我們順?利開展一?切工作的?基石，不?讓一個學(xué)?生掉隊。?如我班羅?祖康同學(xué)?，每次上?課都不聽?課，不做?作業(yè)，我?沒有忽略?他，而是?找他出來?聊天，讓?他把心里?話說出來?，幫他樹?立目標(biāo)，?不斷鼓勵?他，在學(xué)?生面前夸?獎他是個?聰明的孩?子。漸?漸的，他?上課也開?始聽課，?他也開始?交作業(yè)了?。課堂紀(jì)?律比以前?好。在生?活上，我?更是無微?不至地關(guān)?心每個學(xué)?生，當(dāng)他?們生病的?時候，我?親身自帶?他們?nèi)メt(yī)?院看病，?陪他們打?針，煮涼?茶給班上?的學(xué)生喝?，天冷了?提醒他們?多穿衣服??；顒诱n?，喜歡和?我的學(xué)生?打籃球、?羽毛球等?增加我們?之間感情?交流。通?過聊天我?了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?了解班級?主要優(yōu)缺?點并分析?其原因，?了解家長?的文化層?次，找到?糾正的弱?點。(?四)協(xié)調(diào)?與科任老?師和家長?的關(guān)系，?建立豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)。班?主任只憑?自己的威?信和力量?是不可能?取得教育?成功的，?必須力爭?本班科任?老師和家?長對學(xué)生?有一致的?要求和態(tài)?度，并時?常同他們?交換意見??？鬃诱f?三人行，?必有我?guī)?。更何況?我們面對?著如此眾?多的家長?，他們來?自社會的?各個階層?，他們對?孩子的教?育也很有?不同的經(jīng)?驗。定時?與每位家?長電話聯(lián)?系，或是?邀請他們?來學(xué)校，?充分調(diào)動?家長的積?極性，配?合學(xué)校的?教育孩子?。時常?與認課老?師溝通，?讓她們談?談本班的?一些情況?。我班的?周海忠、?路凱程等?家長均提?出各種好?建議，讓?他們的孩?子在學(xué)校?改變很多?。任課老?師羅老師?、曹老師?等老師也?給了很多?好的建議?給我，讓?我的班主?任工作開?展得更順?利。我班?的韓星鷺?、黃京、?沈欣童、?吳邦正等?家長均提?出各種好?建議，經(jīng)?反思實施?收效極好?。這些家?長與老師?的精誠協(xié)?作，發(fā)揮?的參與作?用是不可?低估的。?對我們班?的建設(shè)都?起著舉足?輕重的作?用。二?、不足之?處(1?)做事