小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)顏?色：紅、?黃、綠。?2、在?游戲中體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣。?3、使小?朋友們感?到快樂(lè)、?好玩，在?不知不覺(jué)?中學(xué)習(xí)了?知識(shí)。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳?的觀察能?力。5?、提高幼?兒思維的?敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、圣誕爺?爺帽子?2、禮物?各一小袋?，裝于大?口袋，紅?、黃、綠?顏色糖與?幼兒人數(shù)?相等。實(shí)?物紅黃綠?的糖。?活動(dòng)過(guò)程?：1、?歡迎圣誕?爺爺師?：小朋友?們看誰(shuí)來(lái)?啦?與圣?誕爺爺互?相問(wèn)好，?圣誕爺爺?讓小朋友?們幫忙給?小貓們分?禮物。?2、學(xué)習(xí)?紅、黃、?綠師：?我們要幫?圣誕老爺?爺把禮物?分給誰(shuí)呢??出示紅?、黃、綠?色小貓。?師：你?們看一看?圣誕爺爺?帶的都是?什么呀??(糖果)?師：有?些什么顏?色的糖果?啊?(出?示三種顏?色的糖果?讓幼兒學(xué)?習(xí)認(rèn)識(shí)紅?、黃、綠?②幫圣?誕爺爺送?禮物。圣?誕爺爺要?把禮物送?給小貓咪?們，它們?喜歡吃同?樣顏色的?糖果。?3、游戲?：顏色分?類①每?個(gè)幼兒收?到圣誕糖?果后幫圣?誕爺爺把?糖果分給?與糖果顏?色相同的?小貓。?②看看糖?果有沒(méi)有?分對(duì)給顏?色相同的?小貓。(?幼兒一起?參與糾正?沒(méi)放對(duì)的?糖果。)?4、圣?誕老爺爺?太高興了?，小朋友?們幫了他?很大的忙?，現(xiàn)在他?也要給小?朋友們送?禮物—把?實(shí)物糖分?給小朋友?們，小朋?友們分享?吃糖果的?快樂(lè)。要?求吃完糖?后把剝下?的糖紙放?到相同顏?色的紙簍?里。5?、結(jié)束?小班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?初步了解?青蛙的外?形特征，?及生長(zhǎng)過(guò)?程。2?、學(xué)習(xí)用?手指壓印?和曲線添?畫(huà)的畫(huà)法?畫(huà)出各種?動(dòng)態(tài)的蝌?蚪?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、在?自然角飼?養(yǎng)小蝌蚪?，供幼兒?觀察。?2、范畫(huà)?：在水中?向各種方?向游動(dòng)的?小蝌蚪。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、聽(tīng)故事?，引起興?趣：1?、你們見(jiàn)?過(guò)青蛙寶?寶嗎?青?蛙的寶寶?是什么樣?子的，是?小青蛙嗎??2、?教師生動(dòng)?講述故事?，幼兒欣?賞。二?、根據(jù)故?事，回答?問(wèn)題：?1、小蝌?蚪找媽媽?時(shí)先后遇?到了哪些?動(dòng)物??2、青蛙?媽媽的樣?子是怎樣?的?它有?哪些特點(diǎn)?呢?三?、創(chuàng)作圖?畫(huà)《在水?中的小蝌?蚪》：?1、展示?自然角的?小蝌蚪，?引導(dǎo)幼兒?觀察：“?你們看看?，小蝌蚪?長(zhǎng)得什么?樣子?它?們是什么?顏色?它?們?cè)谒?是怎樣游?泳的?”?引導(dǎo)幼兒?討論說(shuō)出?小蝌蚪有?圓圓的身?體，細(xì)細(xì)?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾?巴，在水?中能向各?個(gè)方向游?動(dòng)。2?、教師引?導(dǎo)幼兒畫(huà)?小蝌蚪，?先用食指?的指腹在?黑色顏料?中輕輕蘸?一下，然?后把指腹?按在紙上?，再用記?號(hào)筆畫(huà)上?彎彎曲曲?的尾巴，?這樣一條?可愛(ài)的小?蝌蚪就在?游動(dòng)了，?想讓小蝌?蚪向不同?方向游，?只需變換?不同的方?向壓印。?3、幼?兒作畫(huà)，?教師指導(dǎo)?。(提醒?幼兒注意?點(diǎn)畫(huà)方法?，畫(huà)出不?同方向游?的小蝌蚪?，蝌蚪的?尾巴不宜?太長(zhǎng))?4、展示?交流自己?的畫(huà)作，?給自己的?畫(huà)創(chuàng)編故?事。主?題活動(dòng)反?思：春?天來(lái)了，?當(dāng)迎春花?把春天的?信息告訴?大地時(shí)，?春姑娘就?悄悄地喚?醒了冬眠?的小動(dòng)物?喊來(lái)了背?著剪刀的?小燕子，?敲開(kāi)了花?媽媽的家?門(mén)……啊?!春天多?美好!幼?兒園的小?朋友們也?一起出來(lái)?找春天啦?!在主題?開(kāi)展過(guò)程?中，幼兒?感受到了?春天的美?好，對(duì)春?天產(chǎn)生了?一種積極?的情感。?1、大?自然是孩?子們自由?探索的天?空，孩子?的興趣來(lái)?源于大自?然。在這?個(gè)主題里?，我們走?出教室，?走出幼兒?園去感受?春風(fēng)的撫?拂，去領(lǐng)?略陽(yáng)光的?暖意，去?尋找春的?足跡。菜?地上，花?叢里，小?樹(shù)旁，我?們?cè)谥参?里尋找春?天;小蝌?蚪、小蝴?蝶，瓢蟲(chóng)?，我們和?動(dòng)物萬(wàn)春?天的游戲?!春天多?么美、春?天多么好?，我們和?動(dòng)物玩春?天的游戲?!雨過(guò)天?晴，萬(wàn)物?呈現(xiàn)出一?片嶄新的?景象，小?樹(shù)、小花?、小草在?雨水的淋?浴下，一?下子變的?精神抖擻?起來(lái)，一?只小蝸牛?也能引起?幼兒對(duì)科?學(xué)探索的?愿望。孩?子對(duì)蝸牛?的興趣完?全來(lái)自于?自然環(huán)境?。他們?cè)?自然中尋?找蝸牛，?了解了蝸?牛的特征?、生活習(xí)?性，對(duì)蝸?牛產(chǎn)生了?感情，這?些科學(xué)中?的探究、?情感上的?互動(dòng)是在?活動(dòng)室里?不能實(shí)現(xiàn)?的，所以?我們將經(jīng)?常帶孩子?走進(jìn)大自?然，親近?大自然，?享受大自?然帶給我?們的樂(lè)趣?。2、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)寬?松自由的?空間，發(fā)?揮他們的?創(chuàng)造力。?活動(dòng)中我?們?yōu)橛變?提供了多?次表征活?動(dòng)、分享?、交流活?動(dòng)，孩子?們敢說(shuō)、?敢想、敢?做，創(chuàng)造?性地運(yùn)用?各種材料?進(jìn)行繪畫(huà)?、制作、?表演等，?再現(xiàn)了自?己心目中?蝸牛的形?象。由此?我們體會(huì)?到：教師?只有為幼?兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)寬松、?自由的空?間才能使?幼兒自由?地發(fā)揮他?們的創(chuàng)造?潛能，自?由地交流?自己的發(fā)?現(xiàn)、認(rèn)識(shí)?，從而使?他們的創(chuàng)?造力和表?達(dá)力得到?提高。?3、讓家?長(zhǎng)走進(jìn)主?題活動(dòng)，?成為活動(dòng)?的合作者?。在以往?的教學(xué)中?，家長(zhǎng)往?往處于一?種比較輕?松的配角?位置上，?而在此主?題活動(dòng)中?，家長(zhǎng)則?與教師同?唱主角，?他們也忙?了起來(lái)，?要與幼兒?一起捉蝸?牛，飼養(yǎng)?蝸牛，記?錄蝸牛的?飲食情況?。家長(zhǎng)的?一次次參?與，常常?會(huì)使孩子?在活動(dòng)中?處于一種?更加積極?主動(dòng)的狀?態(tài)，更加?使孩子有?信心投入?到集體活?動(dòng)中去。?因此，我?們?cè)陂_(kāi)展?主題活動(dòng)?時(shí)，總是?真誠(chéng)地吸?納家長(zhǎng)參?入到我們?的活動(dòng)中?來(lái)，共同?為幼兒的?發(fā)展服務(wù)?。孩子?在這次主?題活動(dòng)中?欣賞到了?大自然的?美，還探?索了大自?然的秘密?，能大膽?地對(duì)春天?進(jìn)行描述?和體驗(yàn)，?了解到春?天與人們?生活的關(guān)?系，體驗(yàn)?到春天郊?游的快樂(lè)?，并學(xué)會(huì)?了同伴之?間協(xié)商、?解決問(wèn)題?，會(huì)用自?己喜歡的?方式來(lái)表?達(dá)春天的?美，對(duì)春?天的熱愛(ài)?。小班?社會(huì)領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?范文（三?）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、了?解圖書(shū)是?用紙制作?的特性，?懂得撕、?搶、扔會(huì)?損壞圖書(shū)?。2、?學(xué)習(xí)正確?看圖書(shū)的?方法。?3、知道?圖書(shū)是我?們的好朋?友，懂得?愛(ài)惜圖書(shū)?。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、損?壞的圖書(shū)?____?本，好的?圖書(shū)若干?，廢紙若?干。2?、正確的?看書(shū)標(biāo)記?若干。?3、圖畫(huà)?若干。?【活動(dòng)過(guò)?程】一?、談話導(dǎo)?入，激發(fā)?幼兒對(duì)圖?書(shū)的喜愛(ài)?。1、?師出示圖?書(shū)：看!?今天我?guī)?來(lái)了什么?了?(圖?書(shū))2?、師：你?們喜歡看?書(shū)嗎?為?什么呢??教師總?結(jié)：圖書(shū)?里面有許?多有趣的?故事、漂?亮的圖畫(huà)?，我們看?書(shū)能學(xué)到?許多知識(shí)?本領(lǐng)，圖?書(shū)是我們?的好朋友?!二、?了解圖書(shū)?是用紙制?作的特性?。1、?師：看看?!我們的?圖書(shū)朋友?是用什么?做的??2、幼兒?實(shí)驗(yàn)，了?解紙的特?性。師?：你們的?桌子上有?一些紙，?請(qǐng)小朋友?每人拿一?張，捏一?捏、撕一?撕，看看?它們會(huì)變?成什么樣?呢?3?、交流實(shí)?驗(yàn)結(jié)果。?師：請(qǐng)?小朋友把?紙放回籃?子里!把?紙捏一捏?、撕一撕?后，紙?jiān)?么樣了??教師小?結(jié)：捏一?捏紙，它?就會(huì)變形?，撕一下?，紙很容?易就破了?。三、?觀察圖書(shū)?，懂得撕?、搶、扔?會(huì)損壞圖?書(shū)。1?、師(出?示圖書(shū))?：我們的?圖書(shū)也是?紙做的，?如果把圖?書(shū)也撕一?撕、搶一?搶、扔一?扔會(huì)怎么?樣呢??2、幼兒?表達(dá)四?、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)正?確地翻書(shū)?、看書(shū)、?借書(shū)的方?法，逐步?養(yǎng)成良好?的用書(shū)習(xí)?慣。1?、師：咦?!哪里來(lái)?的哭聲??原來(lái)是一?本受了傷?的圖書(shū)，?這本書(shū)怎?么會(huì)受傷?的呢??2、師講?述幼兒爭(zhēng)?搶圖書(shū)把?書(shū)本弄壞?的故事。?師：原?來(lái)，是昨?天靈靈和?皓皓兩個(gè)?小朋友在?看書(shū)的時(shí)?候，把小?圖書(shū)給弄?壞的，小?圖書(shū)很傷?心。3?、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)正?確地翻書(shū)?、看書(shū)、?借書(shū)的方?法。師?：靈靈和?皓皓兩個(gè)?小朋友不?會(huì)和圖書(shū)?做好朋友?，才把小?圖書(shū)變成?這樣，你?們會(huì)和圖?書(shū)做朋友?嗎?你知?道怎樣和?圖書(shū)做好?朋友呢趕?緊告訴靈?靈和皓皓??我們應(yīng)?該怎樣看?書(shū)呢??(幼兒說(shuō)?到的時(shí)候?教師出示?相應(yīng)標(biāo)記?，請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來(lái)?模仿)?4、教師?小結(jié)：翻?書(shū)要輕輕?的，一頁(yè)?一頁(yè)翻，?書(shū)要輕輕?拿，如果?要看其他?小朋友手?上的書(shū)，?要說(shuō)：“?請(qǐng)你借我?看看好嗎??”或“?我們換換?好嗎?”?5.師?：聽(tīng)了小?朋友的話?，靈靈和?皓皓知道?自己錯(cuò)了?，他們以?后一定會(huì)?愛(ài)護(hù)圖書(shū)?，和圖書(shū)?做好朋友?，他們還?請(qǐng)老師幫?他們把小?圖書(shū)補(bǔ)好?，修好。?五、請(qǐng)?幼兒翻閱?圖書(shū)，養(yǎng)?成良好的?閱讀習(xí)慣?。師：?現(xiàn)在你們?的桌子上?多了許多?圖書(shū)朋友?，請(qǐng)你們?每人拿一?本看一看?吧。(?教師注意?觀察幼兒?看書(shū)的方?法是否正?確，及時(shí)?糾正不正?確的翻書(shū)?行為和看?書(shū)姿勢(shì)。?)師：?在我們的?書(shū)屋里，?也有很多?圖書(shū)寶寶?，讓我們?一起來(lái)愛(ài)?惜它們，?好嗎??小班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文?（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、喜?歡小貓，?樂(lè)意學(xué)習(xí)?小貓好的?習(xí)慣。?2、了解?小貓的生?活習(xí)性。?3、初?步養(yǎng)成走?路輕、愛(ài)?干凈的好?習(xí)慣。?4、愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。5、?在活動(dòng)中?將幼兒可?愛(ài)的一面?展現(xiàn)出來(lái)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備幼?兒用書(shū)。?活動(dòng)過(guò)?程一、?活動(dòng)導(dǎo)入?。教師?帶領(lǐng)幼兒?學(xué)小貓走?路安靜地?走進(jìn)活動(dòng)?室。請(qǐng)?幼兒猜猜?，大家剛?剛學(xué)的是?什么動(dòng)物??請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)?，小貓走?路時(shí)的特?征。二?、看圖學(xué)?習(xí)。1?、教師出?示電子大?書(shū)，和幼?兒一起了?解小貓的?生活習(xí)性?。小貓?對(duì)自己的?好朋友表?現(xiàn)得十分?地友好，?見(jiàn)到好朋?友的時(shí)候?會(huì)相互摩?擦臉頰，?撒撒嬌。?小貓吃?東西特別?利索，抓?住獵物后?，張大嘴?巴“啊嗚?”一口就?把獵物吃?掉了。?小貓也是?很愛(ài)干凈?的，每次?吃完?yáng)|西?，它都會(huì)?舔舔嘴巴?，抓抓毛?。小貓?拉完臭臭?之后，會(huì)?用泥土把?臭臭蓋起?來(lái)，它可?是很愛(ài)護(hù)?環(huán)境的。?小貓的?腳底有肉?墊，走路?的時(shí)候沒(méi)?有聲音，?所以每次?抓老鼠的?時(shí)候，老?鼠都跑不?了。2?、討論小?貓的習(xí)性?值得學(xué)習(xí)?的方面。?小朋友?們對(duì)待自?己的同學(xué)?朋友要友?好，我們?可以相互?擁抱。?小朋友也?學(xué)習(xí)小貓?，吃飯的?時(shí)候大口?吃，不要?別人喂。?小朋友?吃完飯后?也要學(xué)習(xí)?小貓愛(ài)干?凈的好習(xí)?慣。飯后?一定要刷?牙，洗手?，擦嘴巴?。小朋?友們上完?廁所要記?得沖水，?學(xué)習(xí)小貓?保持廁所?干凈衛(wèi)生?。走路?要向小貓?學(xué)習(xí)，輕?輕走，不?打擾他人?。三、?搶答游戲?。小貓?走路為什?么沒(méi)有聲?音呢?小?貓吃完飯?之后會(huì)干?什么?小?貓拉完臭?臭會(huì)干什?么?小?結(jié)：小貓?有好多好?的生活習(xí)?慣，請(qǐng)小?朋友說(shuō)說(shuō)?都有哪些??哪些方?面可以學(xué)?習(xí)?活?動(dòng)應(yīng)變?家里有養(yǎng)?小貓的幼?兒可以說(shuō)?說(shuō)小貓的?習(xí)性。?活動(dòng)延伸?進(jìn)行“?衛(wèi)生小