中班手工活動方案實施方案（四篇）

第7頁共7頁中班手工?活動方案?實施方案?一、目?標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼?兒利用彩?泥，橡皮?泥及各種?輔助材料?。塑造春?天里的各?種花。?2、啟發(fā)?幼兒根據(jù)?已有的經(jīng)?驗，大膽?想象，把?制作出的?花組合裝?飾，制成?花環(huán)，花?籃等。?二、準(zhǔn)備?：1、?(各種顏?色的)彩?泥、橡皮?泥、塑料?刀、牙簽?，剪刀。?2、玻?璃瓶、雙?面膠、各?種色紙，?自制花籃?。3、?各種花的?圖片，鮮?花實物。?三、過?程：1?.材料導(dǎo)?入：A?.出示制?作所需的?材料。?師：瞧!?今天我們?教師里來?了這么多?五顏六色?的彩泥朋?友!B?.欣賞完?整的作品?范例：?師：這些?漂亮的花?都是經(jīng)過?別的小朋?友動腦筋?和好朋友?一起合作?完成的很?美麗吧!?看看都是?些什么花??你會用?彩泥做些?什么花那??2.?幼兒自主?操作，教?師指導(dǎo)幫?助：師?：讓我們?找到好朋?友一起合?作來設(shè)計?好看的泥?塑花吧!?a.引?導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計花?瓣的形狀?，并利用?花邊剪刀?、牙簽、?色紙等使?花朵更立?體，更漂?亮!b?.引導(dǎo)幼?兒自主創(chuàng)?新。選擇?材料制作?不一樣花?型的花朵?。c.?發(fā)揮同伴?合作協(xié)商?的精神。?四.欣?賞評析：?師：我?們來欣賞?已作好的?作品，注?意哦!有?個小任務(wù)?，就是找?出你自己?最喜歡的?花，要說?出喜歡它?的原因。?(集體欣?賞，引導(dǎo)?幼兒自評?互評。)?師：我?們來舉手?投票選出?最喜歡的?花吧!?活動反思?與體會：?在這次?混班活動?中，創(chuàng)設(shè)?的環(huán)境和?材料是組?織和實施?自主活動?的重要的?前期工作?，為了給?孩子們創(chuàng)?設(shè)一個有?效的自主?操作環(huán)境?，教師們?往往要花?大量的時?間和精力?。但在這?次活動中?我無意中?發(fā)現(xiàn)，孩?子們站在?成品材料?的面前，?提出來的?問題往往?是這些東?西是用什?么做的，?怎么做才?漂亮呢??所以我在?孩子們操?作的墻面?上，醒目?地貼著“?泥塑花制?作流程圖?”。這些?“無聲的?召喚”果?真吸引了?孩子們，?他們圍在?流程圖前?，充滿好?奇地邊研?究，邊嘗?試。在孩?子們的整?個操作過?程中，幼?兒練習(xí)了?倒、搓、?團等基本?技能，盡?管他們制?作的泥塑?花，不過?形象，絢?麗。可是?相對與孩?子們的自?我價值感?的增強，?這是很值?得欣慰的?。中班?手工活動?方案實施?方案（二?）目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)用四?角向中心?折紙的技?能。2?、引導(dǎo)幼?兒繼續(xù)學(xué)?習(xí)按圖示?折紙的方?法。3?、培養(yǎng)幼?兒仔細(xì)、?耐心的習(xí)?慣。準(zhǔn)?備：正?方形彩紙?、圖示?過程：?1、入活?動，引起?興趣“?小朋友，?在八月二?十的集場?上，你看?到哪些東?西呢?今?天我們就?來折許多?新衣服，?這好后擺?一個衣服?攤好嗎??”2、?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)按圖?示折紙?“今天我?們要來學(xué)?習(xí)一種新?的折紙本?領(lǐng)，就是?從四角向?中心折，?請小朋友?看圖示”?圖(1?)將正方?形紙兩次?對邊折?圖(2)?然后打開?找到中心?媽媽(中?心點)?圖(3)?四個角是?四個孩子?，他們都?要找到中?心媽媽和?她親一下?。這就是?四角向折?，在這個?基礎(chǔ)上再?按圖4"?圖7折?3、請幼?兒操作，?教師指導(dǎo)?“要看?著圖示一?步一步地?折，一步?也不能丟?掉”圖?(4)翻?過來在折?一次四角?向中心折?圖(5?)再翻過?來在折一?次四角向?中心折?圖(6)?翻過來將?四個正方?形打開成?長方形?圖(7)?最后對折?成衣服。?在折衣服?的基礎(chǔ)上?學(xué)折褲子?：“衣服?有了，沒?有褲子怎?么辦呢??”“看?，衣服還?會變魔術(shù)?呢!一變?變成了一?條褲子。?”請幼兒?說說是怎?樣變褲子?的。4?、幼兒操?作，教師?巡回指導(dǎo)?，提醒幼?兒注意對?齊抹平，?四角向中?心折共折?三次。?5、展評?幼兒的作?品，把衣?褲穿在繩?上，可以?做集場的?角色游戲?。中班?手工活動?方案實施?方案（三?）活動?目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒對手?工活動的?興趣，養(yǎng)?成良好的?撕貼習(xí)慣?。2、?學(xué)習(xí)用撕?貼的方法?粘貼大樹?的樹葉。?活動準(zhǔn)?備：1?、教學(xué)自?制圖片一?套，固體?膠、抹布?、撕碎的?各色彩紙?若干。?2、每組?一個放碎?紙的盆，?粘貼用的?大樹若干??；顒?過程：?1、引出?課題—以?講故事的?形式激起?幼兒興趣?春天來了?，太陽光?照在小朋?友身上暖?洋洋的，?真舒服;?太陽光照?在大地上?，大地上?的小草穿?上了新衣?裳，太漂?亮了;太?陽光照在?花園里，?花兒都開?放了，哇?，真美麗?!太陽光?照在小河?里，小魚?快活的游?到了水面?上，他們?高興的說?：“春天?來了，春?天來了!?”太陽?光照呀照?，當(dāng)快要?照到大樹?身上的時?候，突然?天空中飄?來了一片?烏云，烏?云遮住了?太陽，于?是，大樹?就沒能穿?上新衣裳?。2、?討論(?1)大樹?沒能穿上?新衣裳，?身上會怎?么樣?(?冷的)?(2)還?會怎么樣??(生病?的)3?、請幼兒?想辦法幫?助大樹(?幼兒討論?后回答)?—去超市?買衣服給?大樹穿;?把我的衣?服脫下來?給大樹穿?;用廢紙?撕成樹葉?，涂上膠?水貼在大?樹身上。?4、教?師示范?(1)先?給大樹的?身上涂上?很多膠水?，盡量不?要把膠水?涂到大樹?身體外面?。(2?)把廢紙?用兩只手?撕成很小?很小的碎?片，邊撕?邊貼。?(3)給?大樹身上?全部貼上?碎紙后，?再用手輕?輕壓一下?。大樹伯?伯的新衣?裳就做好?了，花花?綠綠的好?漂亮。?5、幼兒?操作，教?師巡回指?導(dǎo)。鼓?勵幼兒大?膽撕紙并?把它撕的?小一點，?邊撕邊貼?。提醒?幼兒要把?膠水涂在?大樹身上?，要涂的?多才能粘?的牢。?6、幼兒?互相講述?：看看誰?做的新衣?裳好鼓勵?幼兒把自?己剩余的?碎紙拾起?來放在盆?里，膠水?蓋子要蓋?好，收拾?干凈。?老師總結(jié)?：大樹爺?爺開心的?故事告訴?我們春天?是希望的?季節(jié)，春?天是萬物?復(fù)蘇的季?節(jié)，就算?是枯萎了?一冬的大?樹爺爺，?在春天也?努力的伸?展著自己?的枝丫，?強弩的讓?自己煥發(fā)?青春。?中班手工?活動方案?實施方案?（四）?準(zhǔn)備1?、教室里?布置“風(fēng)?箏展”，?課前帶幼?兒參觀、?欣賞過各?種風(fēng)箏，?了解風(fēng)箏?的基本特?征。2?、幼兒課?前已經(jīng)知?道并練習(xí)?過用不同?的方法剪?出兩個一?樣的圖形?。3、?教師制作?好的風(fēng)箏?面若干，?一只采用?的裝飾材?料顏色和?馬夾袋底?色差不多?;一只圖?案排列比?較凌亂，?分布不均?勻;還有?一只顏色?深淺搭配?清晰，圖?案分布均?勻。4?、人手一?只馬夾袋?、剪刀、?膠水。?5、每組?放有各種?彩紙(皺?紋紙、自?粘紙、手?工紙、泡?沫紙);?剪好的幾?何圖形若?干;幾支?鉛筆。?過程一?、帶幼兒?進教室，?自由欣賞?各種風(fēng)箏?。(__?__分鐘?)1、?幼兒自由?欣賞各種?風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)?語：“哇?!這么多?的風(fēng)箏，?我們一起?來看看!?”2、?幼兒自由?的和同伴?交流，教?師在旁傾?聽。(如?有幼兒提?到喜歡風(fēng)?箏對稱的?話，就請?他在集體?面前說說?，可直接?引出下一?個環(huán)節(jié))?教師引?導(dǎo)語：請?和你的好?朋友說說?你喜歡那?個風(fēng)箏??為什么喜?歡它??二、引導(dǎo)?幼兒感受?風(fēng)箏的對?稱美。(?____?分鐘)?過渡語：?小朋友剛?才都找到?了自己喜?歡的風(fēng)箏?，徐老師?這里也有?一只我喜?歡的風(fēng)箏?。1、?出示一只?圖案對稱?的風(fēng)箏。?教師引?導(dǎo)語：你?們覺得它?怎么樣??(幼兒自?由發(fā)表意?見)2?、引導(dǎo)幼?兒感受這?只風(fēng)箏的?左邊和右?邊的形狀?和圖案都?是一樣的?。教師?引導(dǎo)語：?請小朋友?看看這只?風(fēng)箏左邊?的翅膀和?右邊的翅?膀，你發(fā)?現(xiàn)了什么??翅膀上?的圖案呢??『一樣?在哪里??(引導(dǎo)幼?兒說出圖?案的大小?、顏色、?形狀和位?置都是一?樣的，還?是教師直?接說出比?較好)』?三、幼?兒討論如?何裝飾風(fēng)?箏面。(?____?分鐘)?教師引導(dǎo)?語：這些?風(fēng)箏真漂?亮，我們?也來做一?只漂亮的?風(fēng)箏好嗎??1、?教師出示?制作好的?幾只風(fēng)箏?面，請幼?兒比較怎?樣裝飾可?能看。?教師引導(dǎo)?語：(?1)你最?喜歡哪只?風(fēng)箏?為?什么?(?引導(dǎo)幼兒?觀察比較?，三只風(fēng)?箏的優(yōu)點?和缺點)?(2)?怎樣才能?剪出兩個?一樣的圖?形。四?、幼兒制?作風(fēng)箏面?。教師?引導(dǎo)語：?請小朋友?用自己喜?歡的彩紙?剪出各種?漂亮的圖?形把自己?的風(fēng)箏裝?飾的最漂?亮。(原?本我設(shè)想?要用舊圖?書、掛歷?紙，但是?如果要求?幼兒對稱?裝飾的話?，只能用?各種紙了?)1、?幼兒做到?一半時，?教師可請?幾位能力?強一點的?幼兒，用?鉛筆畫自?己喜歡的?圖案進行?剪貼。?2、做的?快的幼兒?可以幫助?做的慢的?