2023年本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)樣本（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?年本科畢?業(yè)生實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?樣本今?年暑期，?作為暑期?留校的學(xué)?生干部，?我在校團(tuán)?委進(jìn)行掛?職鍛煉，?主要協(xié)助?暑期留守?的老師做?好對(duì)暑期?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的聯(lián)?系和服務(wù)?工作。在?工作中，?我發(fā)現(xiàn)：?一些優(yōu)秀?的社會(huì)實(shí)?踐項(xiàng)目總?體上還缺?乏長(zhǎng)期機(jī)?制。作為?暑期社會(huì)?實(shí)踐，應(yīng)?該是大學(xué)?生平時(shí)良?好的服務(wù)?意識(shí)和實(shí)?踐渴望的?體現(xiàn)，而?大學(xué)生暑?期社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)卻?是一個(gè)提?供實(shí)踐的?平臺(tái)，在?具有較多?學(xué)習(xí)空閑?的時(shí)間提?供給大學(xué)?生的實(shí)踐?舞臺(tái)。相?反，暑期?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)也應(yīng)?該成為指?導(dǎo)日常工?作學(xué)習(xí)的?有效途徑?。因此，?實(shí)現(xiàn)社會(huì)?實(shí)踐項(xiàng)目?的長(zhǎng)效化?是十分必?要的。?其實(shí)，一?些暑期社?會(huì)實(shí)踐項(xiàng)?目的創(chuàng)意?和宗旨是?一種長(zhǎng)期?意識(shí)，但?是在實(shí)際?的操作中?，卻往往?只利用暑?期這短短?的兩個(gè)月?來(lái)實(shí)踐。?我校的"?大學(xué)生愛?心義教"?活動(dòng)，其?旨在為社?區(qū)中小學(xué)?生特別是?醫(yī)務(wù)工作?者的子女?提供義務(wù)?教育，為?廣大青少?年提供服?務(wù)。但是?，作為一?種長(zhǎng)期的?服務(wù)意識(shí)?，項(xiàng)目的?本身并沒(méi)?有體現(xiàn)出?一種長(zhǎng)效?的服務(wù)機(jī)?制，其結(jié)?果也就是?"人走茶?涼"：一?旦暑期結(jié)?束，活動(dòng)?也就終止?。這是十?分不可取?的，這樣?也就失去?了實(shí)踐的?意義，更?不能達(dá)到?通過(guò)實(shí)踐?提高自我?的目的。?在我校?今年的暑?期社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)中?，一些項(xiàng)?目對(duì)于全?面暑期社?會(huì)實(shí)踐項(xiàng)?目的長(zhǎng)效?化作出了?有益探索??，F(xiàn)有?的暑期社?會(huì)實(shí)踐項(xiàng)?目長(zhǎng)效化?機(jī)制，主?要依托如?下形式：?一、團(tuán)?學(xué)組織常?設(shè)部門。?依托我校?團(tuán)委的政?治理論優(yōu)?勢(shì)，年暑?期深入社?區(qū)、科技?下鄉(xiāng)、扶?貧等活動(dòng)?。在長(zhǎng)期?的社會(huì)實(shí)?踐、學(xué)習(xí)?的過(guò)程中?，團(tuán)委不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)得失，?通過(guò)暑期?社會(huì)實(shí)踐?的平臺(tái)，?充分指導(dǎo)?日常的工?作學(xué)習(xí)，?使大家從?思想認(rèn)識(shí)?到行動(dòng)上?都有不斷?的提高。?二、學(xué)?生社團(tuán)。?我校的大?學(xué)生志愿?者服務(wù)隊(duì)?，懷著大?學(xué)生志愿?者的一腔?熱情，在?暑期社會(huì)?實(shí)踐的舞?臺(tái)上充分?開展自身?在平時(shí)因?條件制約?無(wú)法舉辦?的活動(dòng)。?如愛心助?學(xué)、助教?等活動(dòng);?彌補(bǔ)了平?時(shí)服務(wù)中?的缺憾，?同時(shí)也拓?寬了服務(wù)?面，使組?織自身有?了更多內(nèi)?涵。三?、社會(huì)活?動(dòng)的學(xué)校?延續(xù)。所?謂社會(huì)活?動(dòng)，是指?在社會(huì)上?有較大影?響力的活?動(dòng)，它能?直接或間?接地融入?校園文化?。同學(xué)們?接觸往往?在社會(huì)實(shí)?踐地過(guò)程?中接觸之?后，帶入?校園，從?而形成其?在學(xué)校文?化中的延?續(xù)。例如?今年我校?的"濕地?使者"行?動(dòng)，就是?在由國(guó)家?林業(yè)部《?濕地公約?》履約辦?公室、長(zhǎng)?江漁業(yè)資?源管理委?員會(huì)、世?界自然基?金會(huì)、人?民網(wǎng)聯(lián)合?舉辦的_?___濕?地使者"?追尋通江?湖泊"活?動(dòng)中我校?學(xué)生參與?考察活動(dòng)?之后，延?續(xù)以認(rèn)識(shí)?、保護(hù)濕?地為宗旨?的社團(tuán)"?尋源社"?應(yīng)運(yùn)而生?。今年?的暑期社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)在長(zhǎng)效?化體制的?探索上還?有所缺陷?。因此，?對(duì)新型長(zhǎng)?效化體制?的探索與?實(shí)踐還是?很有必要?的。首?先，要深?刻理解暑?期社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)的?宗旨。是?"有效引?導(dǎo)廣大同?學(xué)習(xí)__?__，提?高綜合素?質(zhì)，鍛煉?成長(zhǎng)成才?，在全面?建設(shè)小康?社會(huì)的偉?大實(shí)踐中?貢獻(xiàn)力量?，使廣大?同學(xué)過(guò)一?個(gè)健康、?充實(shí)、有?意義、有?作為的假?期"。這?樣的宗旨?，必然要?聯(lián)系到_?___的?學(xué)習(xí)和落?實(shí)。因此?，暑期社?會(huì)活動(dòng)的?長(zhǎng)效化，?必然要以?實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?____?的長(zhǎng)效化?為基礎(chǔ)。?要在實(shí)踐?中始終以?____?、政策為?主線，在?實(shí)踐后以?思想、行?動(dòng)的不斷?升華為長(zhǎng)?效化成果?。其次?，要充分?延續(xù)對(duì)暑?期社會(huì)實(shí)?踐資源的?利用。暑?期社會(huì)實(shí)?踐過(guò)程，?同時(shí)也是?對(duì)我們自?身課外空?閑時(shí)間資?源、社會(huì)?閑置崗位?資源等有?效資源的?利用過(guò)程?。然而，?在暑期社?會(huì)實(shí)踐的?過(guò)程中，?我們往往?能夠發(fā)現(xiàn)?和利用到?更多的此?類資源。?作為長(zhǎng)效?化機(jī)制的?著眼點(diǎn)，?我們完全?中以延續(xù)?對(duì)這些寶?貴資源的?利用。以?現(xiàn)有形成?，就完全?可以實(shí)現(xiàn)?社會(huì)實(shí)踐?的長(zhǎng)效化?。從而達(dá)?到日常工?作與社會(huì)?實(shí)踐的長(zhǎng)?期共同促?進(jìn);第?三，要挖?掘活動(dòng)中?的閃光點(diǎn)?，使佗成?為長(zhǎng)效化?實(shí)現(xiàn)的榮?譽(yù)稱號(hào)腳?點(diǎn)。在暑?期開展的?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)中。?一大批同?學(xué)分赴社?會(huì)實(shí)踐的?各個(gè)崗位?，開展服?務(wù)實(shí)踐工?作，這其?中不乏許?多值得學(xué)?習(xí)、借鑒?的閃光點(diǎn)?，比如一?些開創(chuàng)性?的工作思?路、方法?，任勞任?怨的工作?精神以及?敢于向傳?統(tǒng)不良事?物挑戰(zhàn)的?行為等等??？梢猿?分利用暑?期社會(huì)實(shí)?踐表彰機(jī)?制，鼓勵(lì)?與督促這?些閃光點(diǎn)?的延續(xù)，?在校園中?樹立和引?導(dǎo)濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍?。此外?，還可以?利用制度?化手段和?新型的鼓?勵(lì)機(jī)制來(lái)?推進(jìn)暑期?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的長(zhǎng)?效化進(jìn)程?等等。?總之，暑?期社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)長(zhǎng)?效化機(jī)制?的實(shí)施是?十分必要?的，在今?后的社會(huì)?實(shí)踐過(guò)程?中，我們?要增強(qiáng)實(shí)?現(xiàn)其長(zhǎng)效?化的探索?和實(shí)踐意?識(shí)，利用?各種途徑?與手段，?在社會(huì)實(shí)?踐的同時(shí)?，為社會(huì)?實(shí)踐長(zhǎng)效?化體制完?善的工作?進(jìn)行有益?的探索，?為最終實(shí)?現(xiàn)社會(huì)實(shí)?踐的長(zhǎng)效?化作出貢?獻(xiàn)。2?023年?本科畢業(yè)?生實(shí)習(xí)工?作總結(jié)樣?本（二）?畢業(yè)實(shí)?習(xí)是大學(xué)?必不可少?的教學(xué)實(shí)?踐環(huán)節(jié)，?也是我們?學(xué)生在大?學(xué)學(xué)習(xí)與?進(jìn)入社會(huì)?的重要過(guò)?渡階段。?根據(jù)學(xué)校?、學(xué)院對(duì)?本科畢業(yè)?生畢業(yè)實(shí)?習(xí)的要求?和安排，?我們__?__級(jí)圖?書館學(xué)2?班的所有?____?名同學(xué)于?____?年___?_月至_?___月?進(jìn)行了畢?業(yè)實(shí)習(xí)。?一、實(shí)?習(xí)目的?1、將所?學(xué)專業(yè)知?識(shí)運(yùn)用于?實(shí)踐，并?在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)、檢?驗(yàn)與鞏固?理論知識(shí)?，增強(qiáng)動(dòng)?手能力;?2、熟?悉圖書館?與信息服?務(wù)機(jī)構(gòu)的?工作流程?，掌握各?崗位的業(yè)?務(wù)技能，?尤其是熟?練地運(yùn)用?計(jì)算機(jī)等?現(xiàn)代化手?段從事信?息組織、?信息檢索?、信息分?析與評(píng)價(jià)?以及信息?資源開發(fā)?與利用的?能力;?3、培養(yǎng)?良好的職?業(yè)道德、?強(qiáng)烈的責(zé)?任感、集?體主義精?神與協(xié)作?精神;?4、接觸?社會(huì)，了?解社會(huì)，?進(jìn)一步培?養(yǎng)人際交?往的能力?;5、?逐步培養(yǎng)?對(duì)圖書館?與信息服?務(wù)機(jī)構(gòu)的?組織與管?理的能力?。二、?實(shí)習(xí)分組?情況及實(shí)?習(xí)內(nèi)容?根據(jù)我班?同學(xué)的實(shí)?習(xí)意向，?最后按實(shí)?習(xí)單位和?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?的不同分?成了__?__個(gè)實(shí)?習(xí)小組。?第一小?組是實(shí)習(xí)?單位為中?科院武漢?文獻(xiàn)情報(bào)?中心的小?組，該小?組共有我?班程婉瑾?等___?_名同學(xué)?，第二小?組是實(shí)習(xí)?單位為東?莞圖書館?的小組，?共有我班?趙靜、王?思敏__?__人，?第三組為?自行聯(lián)系?實(shí)習(xí)單位?的單獨(dú)實(shí)?習(xí)，共有?杜鑫等_?___人?。我班?同學(xué)所在?實(shí)習(xí)單位?種類多樣?，但大多?以信息服?務(wù)機(jī)構(gòu)和?圖書館為?主。除了?____?名在學(xué)習(xí)?的___?_個(gè)實(shí)習(xí)?基地圖書?館實(shí)習(xí)外?，其他_?___人?中有很多?也在圖書?館或相關(guān)?的信息服?務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)?習(xí)，涉及?到了公共?圖書館、?高校圖書?館和科研?機(jī)構(gòu)圖書?館以及檔?案館等。?也有少數(shù)?同學(xué)在其?他非信息?服務(wù)機(jī)構(gòu)?中，同學(xué)?們普遍工?作在信息?服務(wù)相關(guān)?的科室部?門，如企?業(yè)或行政?部門的人?事檔案科?，并從事?信息處理?等關(guān)工作?。三、?實(shí)習(xí)收獲?與成果?根據(jù)同學(xué)?們?cè)趯?shí)習(xí)?期間的交?流、反饋?以及實(shí)習(xí)?結(jié)束后實(shí)?習(xí)單位出?具的考核?、評(píng)定意?見，總的?來(lái)說(shuō)，在?實(shí)習(xí)期間?，全部同?學(xué)在實(shí)習(xí)?單位表現(xiàn)?良好，體?現(xiàn)了較強(qiáng)?的專業(yè)素?養(yǎng)和學(xué)習(xí)?能力，普?遍受到實(shí)?習(xí)單位的?歡迎和肯?定。我們?也傳承和?體現(xiàn)了武?大學(xué)生、?信管學(xué)生?的優(yōu)良傳?統(tǒng)和優(yōu)秀?素質(zhì)，為?我們的學(xué)?校和學(xué)院?贏得了良?好的社會(huì)?聲譽(yù)，不?僅僅圓滿?完成實(shí)習(xí)?任務(wù)，鍛?煉了自己?，也深深?感受到作?為一名武?大人和信?管人的光?榮和自豪?。同學(xué)?們每天堅(jiān)?持寫實(shí)習(xí)?日記，記?錄自己的?實(shí)習(xí)內(nèi)容?、心得體?會(huì)，實(shí)習(xí)?結(jié)束后又?撰寫了實(shí)?習(xí)報(bào)告和?小結(jié)，三?個(gè)小組的?組長(zhǎng)也完?成了相應(yīng)?的小組小?結(jié)。在?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中，同?學(xué)們學(xué)習(xí)?到了課堂?內(nèi)外無(wú)法?學(xué)到的東?西，也用?這次寶貴?的實(shí)踐機(jī)?會(huì)運(yùn)用、?檢驗(yàn)和鞏?固了自己?幾年來(lái)所?學(xué)到了圖?書館學(xué)專?業(yè)知識(shí)和?公共基礎(chǔ)?知識(shí)，通?過(guò)實(shí)習(xí)同?學(xué)們積累?了豐富的?工作經(jīng)驗(yàn)?，了解了?圖書館等?相關(guān)機(jī)構(gòu)?在工作中?的具體方?式方法，?為今后自?身發(fā)展規(guī)?劃提供了?寶貴的信?息，是一?筆寶貴的?財(cái)富。?最后，我?們得以順?利地完成?實(shí)習(xí)、有?所收獲，?要感謝在?實(shí)習(xí)期間?對(duì)我們提?供指導(dǎo)與?幫助的實(shí)?習(xí)單位的?領(lǐng)導(dǎo)和工?作人員，?也感謝學(xué)?院及班級(jí)?導(dǎo)師、帶?實(shí)習(xí)老師?對(duì)我們實(shí)?習(xí)活動(dòng)所?做的安排?和給予的?幫助支持?。祝愿大?家身體健?康，工作?順心!?2023?年本科畢?業(yè)生實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?樣本（三?）一、?焊接順序?1、焊?接中周，?為了使印?刷電路板?保持平衡?，我們需?要先焊兩?個(gè)對(duì)角的?中周，在?焊接之前?一定要辨?認(rèn)好中周?的顏色，?以免焊錯(cuò)?，千萬(wàn)不?要一下子?將四個(gè)中?周全部焊?在上面，?這樣以后?的小元件?就不好安?裝。2?、焊接電?阻，前面?我們已經(jīng)?將電阻別?在紙上，?我們要按?r1-r?13的順?序焊接，?以免漏掉?電阻，焊?接完電阻?之后我們?需要用萬(wàn)?用表檢驗(yàn)?一下各電?阻是否還?和以前的?值是一樣?(檢驗(yàn)是?否有虛焊?)。3?、焊接電?容，先焊?接元片電?容，要注?意上面的?讀數(shù)(要?知道22?3型元片?電阻&1?03型元?片電阻的?區(qū)別，元?片電容的?讀數(shù)方法?-前兩數(shù)?字表示電?容的值，?后面的數(shù)?字表示零?的個(gè)數(shù))?，緊接著?就是焊電?解電容了?，特別要?注意長(zhǎng)腳?是“+”?極，短腳?是“-”?極。4?、焊接二?極管，紅?端為“+?”，黑端?為“-”?。5、?焊接三極?管，一定?要認(rèn)清“?e”，“?b”，“?c”三管?腳(注意?：[v1?，v2，?v3，v?____?]和[v?5，v6?，v__?__]按?放大倍數(shù)?從大到小?的順序焊?接)。?6、剩下?的中周和?變壓器及?開關(guān)都可?以焊了。?7、最?需要細(xì)心?的就是焊?接天線線?圈了，用?四根線一?定要按照?電路圖準(zhǔn)?確無(wú)誤的?焊接好。?8、焊?接印刷電?路板上狀?的間斷部?分，我們?需要用焊?錫把它們?連接起來(lái)?。9、?焊接喇叭?和電池座?。調(diào)試與?檢測(cè)：調(diào)?試是一個(gè)?非常艱難?而又需要?耐心的任?務(wù)，但是?它的目的?和意義是?十分重大?的。我們?要通過(guò)對(duì)?收音機(jī)的?檢測(cè)與調(diào)?試，了解?一般電子?產(chǎn)品的生?產(chǎn)調(diào)試過(guò)?程，初步?學(xué)習(xí)調(diào)試?電子產(chǎn)品?的方法，?培養(yǎng)檢測(cè)?能力及一?絲不茍的?科學(xué)作風(fēng)?。首先?我們要檢?查焊接的?地方是否?使印刷電?路板損壞?，檢查個(gè)?電阻是否?同圖紙相?同，各個(gè)?二極管、?三極管是?否有極性?焊錯(cuò)、位?置裝錯(cuò)以?及是否有?電路板線?條斷線或?短路，焊?接時(shí)有無(wú)?焊接造成?的短路現(xiàn)?象，電源?的引出線?的正負(fù)極?是否正確?。二、?本次實(shí)習(xí)?的意義及?體會(huì)經(jīng)?過(guò)兩個(gè)星?期的電工?電子實(shí)習(xí)?，我們學(xué)?會(huì)了基本?的焊接技?術(shù)，收音?機(jī)的檢測(cè)?與調(diào)試，?知道了電?子產(chǎn)品的?裝配過(guò)程?，我們還?學(xué)會(huì)了電?子元器件?的識(shí)別及?質(zhì)量檢驗(yàn)?，知道了?整機(jī)的裝?配工藝，?這些都我?們的培養(yǎng)?動(dòng)手能力?及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)?，也為我?們以后的?工作打下?了良好的?基礎(chǔ)。最?基本一點(diǎn)?：以前學(xué)?習(xí)《模擬?電子技術(shù)?》課時(shí)，?總覺(jué)得老?師講的太?抽象，通?過(guò)這次學(xué)?習(xí)，又重?新明白了?很多東西?。20?23年本?科畢業(yè)生?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)樣本?（四）?這次實(shí)習(xí)?，我感覺(jué)?很漫長(zhǎng)，?因?yàn)槲覀€(gè)?人算是比?較柔弱的?那類人，?我很難在?一個(gè)新環(huán)?境里適應(yīng)?下來(lái)，也?很難去接?觸和熟悉?一波新的?人和事。?也就是我?在人際交?往這個(gè)方?面學(xué)習(xí)能?力比較的?薄弱。這?一點(diǎn)我在?步入實(shí)習(xí)?時(shí)，就已?經(jīng)發(fā)現(xiàn)了?，所以在?這段實(shí)習(xí)?旅途中我?也在這一?點(diǎn)上做了?一些努力?，也做了?一些突破?。我找?到的一份?實(shí)習(xí)是在?市中心一?家商務(wù)酒?店做前臺(tái)?，我也了?解到我們?班的許多?同學(xué)都從?事了專業(yè)?以外的工?作。專業(yè)?對(duì)口率也?不足一半?，我也在?這份實(shí)習(xí)?期里顯得?左右搖擺?不定，最?終還是選?擇在酒店?從事一份?前臺(tái)工作?，其中有?我考慮的?幾點(diǎn)。?第一，前?臺(tái)工作能?夠培養(yǎng)個(gè)?人的外在?氣質(zhì)。前?臺(tái)就是一?家企業(yè)的?直觀形象?，每一個(gè)?步入酒店?的人第一?個(gè)找的就?是前臺(tái)，?而前臺(tái)也?是一家企?業(yè)最初的?代表。因?此在這方?面，前臺(tái)?也有著非?常重要的?位置。我?實(shí)習(xí)的這?家酒店，?是一家連?鎖酒店，?無(wú)論是在?哪個(gè)城市?，都可以?看到它的?身影，因?此，這對(duì)?前臺(tái)的要?求也是非?常高的。?無(wú)論是從?外在氣質(zhì)?上，還是?個(gè)人能力?上，都有?一定的要?求。我對(duì)?自己的外?表也是頗?為自信的?，所以在?這一關(guān)卡?上，我做?到了最好?，也維護(hù)?好了酒店?的形象!?第二，?前臺(tái)工作?能夠培養(yǎng)?我的應(yīng)變?能力和個(gè)?人素養(yǎng)。?作為一名?前臺(tái)，最?重要的就?是態(tài)度，?而態(tài)度卻?往往建立?在個(gè)人的?素養(yǎng)上，?如果一個(gè)?人的素養(yǎng)?不夠高時(shí)?，他可能?出現(xiàn)各種?態(tài)度不好?的現(xiàn)象。?因此為了?培養(yǎng)這一?點(diǎn)我認(rèn)為?此次實(shí)習(xí)?是一次非?常好的機(jī)?會(huì)，我也?在這個(gè)過(guò)?程中逐漸?的實(shí)現(xiàn)了?自己要求?，也讓自?己從那個(gè)?膽小懦弱?的小女孩?變成了一?個(gè)處事大?方的大女?孩。這是?我在這份?工作上最?凸顯的改?變。不僅?讓自己學(xué)?會(huì)靈活運(yùn)?用，也讓?我明白了?一份工作?可以帶來(lái)?的改變，?都是我們?值得去學(xué)?習(xí)的方向?。往往缺?失，才會(huì)?想要去追?求。往?后的每一?步，我都?會(huì)為自己?仔細(xì)斟酌?，走好自?己的路，?不論結(jié)果?，不論他?人怎么評(píng)?論，我只?求不愧于?心。我相?信自己可?以做到這?樣，也相?信自己的?未來(lái)一定?會(huì)為之發(fā)?光!2?023年?本科畢業(yè)?生實(shí)習(xí)工?作總結(jié)樣?本（五）?一、實(shí)?習(xí)目的：?通過(guò)畢?業(yè)前的實(shí)?習(xí)鞏固自?己在大學(xué)?期間所學(xué)?的相關(guān)知?識(shí)，鍛煉?自己實(shí)際?的工作經(jīng)?驗(yàn)，熟悉?Linu?____?運(yùn)維相關(guān)?知識(shí)。鍛?煉自己在?工作中的?人際關(guān)系?。讓自己?在畢業(yè)之?后能盡快?實(shí)現(xiàn)從學(xué)?校到社會(huì)?的轉(zhuǎn)變。?二、實(shí)?習(xí)任務(wù)：?1、鞏?固大學(xué)期?間所學(xué)的?知識(shí)。?2、學(xué)習(xí)?互聯(lián)網(wǎng)企?業(yè)的運(yùn)營(yíng)?模式。?3、延伸?Linu?____?的應(yīng)用，?學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)?系統(tǒng)運(yùn)維?。4、?了解服務(wù)?器的相關(guān)?知識(shí)，為?系統(tǒng)運(yùn)維?打下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。?三、實(shí)習(xí)?內(nèi)容：?1、學(xué)習(xí)?Redh?atLi?nu__?__服務(wù)?器平臺(tái)的?安裝與搭?建，并將?其應(yīng)用到?現(xiàn)實(shí)的工?作中，能?獨(dú)立完成?批量服務(wù)?器系統(tǒng)的?安裝。?2、熟悉?公司所用?服務(wù)器的?各個(gè)型號(hào)?，了解服?務(wù)器的