2022-2023年人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案【2021年】

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)2022-2023年人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案【2021年】滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、字詞積累——下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．派遣(quǎn)坍塌(tān)暈眩(xuàn)拈輕怕重(zhān)B．硬朗(yīnɡ)狹隘(ài)怦怦(pēnɡ)刨根問(wèn)底(bāo)C．瞬間(xùn)呼嘯(xiāo)鄙薄(bó)光禿禿(tū)D．殉職(xùn)水渠(qú)隱秘(mì)漠不關(guān)心(mò)2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．恍然大悟麻木不人怪誕不經(jīng)B．不毛之地精益求精興高彩烈C．滿腔熱忱沉默寡言孤苦伶仃D．莫不關(guān)心妄下斷語(yǔ)張牙舞爪3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．聞一多先生從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。B．聶老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)上常常吹毛求疵。C．在創(chuàng)造的宇宙里，愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。D．學(xué)校開(kāi)展的“安全教育”活動(dòng)，讓廣大師生受益匪淺。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．能否最大限度地調(diào)動(dòng)全體員工的工作熱情，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的勤政廉潔和管理智慧。B．經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的環(huán)保治理、重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。C．精準(zhǔn)扶貧不但要給予物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要給予方法和技能上的指導(dǎo)。D．丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用比較小。5、選出對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）①秋冬之際，樹(shù)上的葉子落光，抬頭就能看到高樹(shù)頂上的許多鳥(niǎo)窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色蘑菇。②絲瓜似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。③新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。④我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A．比喻擬人對(duì)偶排比 B．比喻排比對(duì)偶擬人C．排比對(duì)偶比喻擬人 D．?dāng)M人排比比喻對(duì)偶6、把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我想，這是對(duì)讀書(shū)意義的深刻體悟和精辟總結(jié)②我們的社會(huì)難以傳承深邃的智慧、偉大的精神③讀書(shū)不僅僅是為了生存，更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量④缺少書(shū)籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會(huì)是一片荒蕪和狼藉⑤讀書(shū)是門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)⑥我們的文化也會(huì)缺乏不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。A．③①⑥④②⑤ B．④②⑥①③⑤ C．⑤③①④⑥② D．⑤①③④②⑥7、按要求默寫(xiě)填空。(1)____________________,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)(2)強(qiáng)欲登高去,___________________。(岑參《行軍九月思長(zhǎng)安故園》)(3)夜發(fā)清溪向三峽,_____________________。(李白《峨眉山月歌》)(4)杜甫在《江南逢李龜年》中慨嘆時(shí)世之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零的詩(shī)句是:“_________________________,________________________。”二、文言文閱讀。（15分）（甲）孫權(quán)勸學(xué)司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門(mén)閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫(xiě)字一頁(yè)，看書(shū)二十頁(yè)。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書(shū)補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書(shū)》）（注釋?zhuān)儋艂簦╧ǒngzǒng）：事多，繁忙。②門(mén)閥：名門(mén)貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（______）②余近日以軍務(wù)倥傯（______）2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．自/以為/在有所益B．肅/遂拜/蒙母C．有恒/又為/勤樸之根源D．日/必了此/功課為佳3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文中畫(huà)線的句子。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。4．甲乙兩文都講到了讀書(shū)的作用。甲文通過(guò)寫(xiě)魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“________”這一舉動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書(shū)后才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)；乙文則指出讀書(shū)可以傳承“詩(shī)禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“________”品質(zhì)。5．甲乙兩文中多種讀書(shū)方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說(shuō)明。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、人工智能2.0①“人工智能AI”2017年首次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快新材料、人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群?！雹谥袊?guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)家潘云鶴說(shuō)，AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密地融入人類(lèi)生活；通過(guò)人機(jī)混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分；通過(guò)大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類(lèi)的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議，在越來(lái)越多專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過(guò)人類(lèi)的能力?！耙虼?，我們將這樣的人工智能稱為AI2.0?！雹邸?0年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”④在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策，從而避免如次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過(guò)剩、庫(kù)存畸高等問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。⑤對(duì)于人類(lèi)最關(guān)心的話題之一——AI2.0對(duì)人類(lèi)健康將產(chǎn)生怎樣的影響？潘云鶴料想，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段”。⑥近年來(lái)涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病歷，源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯合、分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能。在未來(lái)，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預(yù)防或者阻斷。⑦另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是：人腦和電腦聯(lián)通。⑧潘云鶴說(shuō)，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”，增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞、《古文觀止》、四書(shū)五經(jīng)、中國(guó)通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會(huì)因此產(chǎn)生什么樣的改變。⑨AI的能力似乎無(wú)可估量。可以想象人類(lèi)未來(lái)與AI共存的種種圖景：⑩當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過(guò)AI程序就能知道你對(duì)他的印象如何。?在醫(yī)院里，AI分析X光片的水準(zhǔn)比人類(lèi)醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的早期檢查，甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。?一場(chǎng)徹頭徹尾的人工智能革命，正真切地出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利做出預(yù)測(cè)：未來(lái)，大量的工作崗位將被智能機(jī)器取代，數(shù)十億人將成為“無(wú)用階層”，社會(huì)被少數(shù)精英階層掌控。?于是一個(gè)關(guān)于AI的終極恐懼，進(jìn)入人類(lèi)的集體思想——AI會(huì)控制人類(lèi)嗎？（節(jié)選自《讀者》，有刪減）1．在潘云鶴的構(gòu)想中，30年后的AI2.0將在哪些方面展示它的能力？2．第④段中加點(diǎn)詞“到那個(gè)時(shí)候”能否刪去？為什么？3．第⑥段中畫(huà)線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？4．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為AI會(huì)控制人類(lèi)嗎？為什么？2、葡萄干面包琦君①我很愛(ài)吃葡萄干面包。每天早上吃一片，再喝一杯鮮牛奶，真覺(jué)得其味無(wú)窮。②品嘗葡萄干面包的滋味，不只在它的香甜，也不只在它的松軟，而是由于吃的時(shí)候，想起當(dāng)年守著母親，看她瞇起眼睛，全心享受葡萄干面包的快樂(lè)神情。③六十年前，哪有現(xiàn)在這樣“渾身”布滿葡萄干的面包呢？那時(shí)一個(gè)小圓面包上，只有正中央鑲一粒葡萄干，邊上偶爾再黏上一兩粒，那就是不得了的豐富啦!④母親有胃病，很“新式”地要吃“西點(diǎn)面包”。每回長(zhǎng)工有事進(jìn)城，才順便為她買(mǎi)幾個(gè)帶回來(lái)。母親把它們當(dāng)寶貝似的收在碗櫥里，廚房工作做得正忙，胃里餓得直冒酸水，她就拿出面包咬一口，又放回去。直到飯菜都燒好，她才坐在門(mén)檻邊那張長(zhǎng)凳上，把一雙站得疼痛的小腳擱在矮竹凳上，捏著葡萄干面包，看一眼，咬一口，細(xì)嚼慢咽地品味起來(lái)，但總是把那兩三粒葡萄干留到最后才吃。我在她身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，實(shí)在想看那幾粒葡萄干，老是問(wèn)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁催€不吃葡萄干呀？”她總是說(shuō)：“急什么嘛，總要嚼得細(xì)細(xì)的才補(bǔ)呀！”我說(shuō)：“才兩三粒葡萄干，還補(bǔ)不到牙齒根呢！”母親笑瞇了眼說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，葡萄干補(bǔ)血的，補(bǔ)了血，渾身都補(bǔ)了?！雹萦幸换兀覍?shí)在忍不住流口水，心生一計(jì)，忽然一聲大喊：“媽媽?zhuān)姘嫌幸恢簧n蠅。”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我伸手就把那粒葡萄干剝下塞到了嘴里。母親笑罵：“你這個(gè)饞嘴丫頭，欺侮我近視眼。只那么一粒葡萄干你都搶。我做的棗泥糕多好吃，你不去吃，來(lái)?yè)屛业钠咸迅擅姘Ｎ沂怯形覆?，不能吃糯米呀！”⑥我心里也覺(jué)得很抱歉，對(duì)自己說(shuō)：往后再也不這樣淘氣了，一定要把好吃的東西留給媽媽吃。可是從那以后，母親反倒把葡萄干都剝下來(lái)留給我吃。我說(shuō)：“你自己吃嘛！”她說(shuō)：“甜的吃多了不舒服?！蔽矣悬c(diǎn)不信，但還是把她留給我的葡萄吃了。⑦有一回，老師因?yàn)槲易魑淖龅煤?，要?jiǎng)賞我，問(wèn)我喜歡什么。我馬上說(shuō)：“葡萄干?！崩蠋熃o我買(mǎi)來(lái)像火柴盒那么小一盒葡萄干。盒子上畫(huà)的是一個(gè)漂亮番女捧著一籃綠綠的葡萄。我把盒子打開(kāi)，撮出一粒放在嘴里含著，在心里說(shuō)：我一定要省著給媽媽吃。于是把它塞在母親的枕頭底下。晚上臨睡時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)了，瞇起眼睛看了半天，問(wèn)是什么，我說(shuō)：“是補(bǔ)血的葡萄干呀！”母親高興地打開(kāi)來(lái)，撮了一粒放在嘴里，慢慢地咀嚼。我靠在她懷里，仰起頭來(lái)看她那一臉笑瞇瞇的模樣，覺(jué)得自己從來(lái)沒(méi)有這么孝順過(guò)呢！⑧那盒葡萄干在母親的枕頭下放了好多天，她總是舍不得吃。還是我忍不住摸出來(lái)撮一粒塞在母親嘴里，撮一粒放在自己嘴里，母女二人，并肩躺在床上，你一粒，我一粒，邊吃邊唱山歌，好多天才把葡萄干吃完。⑨如今回味起來(lái)，覺(jué)得一生也沒(méi)吃過(guò)那么好吃的葡萄干呢！（選自《讀者·校園版》）1．文章第②段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。2．作者為什么在文章畫(huà)線處三次寫(xiě)到母親吃葡萄干的細(xì)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合句子內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。3．文中母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。4．文章的結(jié)尾非常絕妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾的好處。四、寫(xiě)作題（40分）從下面的題目中任選一題寫(xiě)一篇不少于500字的作文，要求說(shuō)真話，抒真情。題目一：我的老師題目二：那一次，我真______（補(bǔ)充一個(gè)表達(dá)情感的詞語(yǔ)，例如：快樂(lè)、開(kāi)心、感動(dòng)、后悔、失落等）

參考答案：一DCBCAD回樂(lè)烽前沙似雪無(wú)人送酒來(lái)思君不見(jiàn)下渝州正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君二1．①研究②因?yàn)?．D3．像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦（也沒(méi)什么感到苦的）4．結(jié)友有恒（勤樸）5．示例：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”；②定量讀書(shū)法，如“日日寫(xiě)字一頁(yè)，看書(shū)二十頁(yè)”；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時(shí)讀書(shū)法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”。三【答案】1．大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具（或大數(shù)據(jù)智能研究可以使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平）；對(duì)人類(lèi)健康將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，可以用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段；人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機(jī)混合”，增強(qiáng)智能。2．不能刪去?！暗侥莻€(gè)時(shí)候”指30年后，起限制作用，明確了具體的時(shí)間范圍，如果刪去則與實(shí)際情況不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．舉例子。列舉了多種疾病，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了人工智能對(duì)人類(lèi)各種疾病起預(yù)防或者阻斷的作用（或可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能）。4．【示例一】會(huì)控制人類(lèi)。如果不加以恰當(dāng)管理，會(huì)思考的機(jī)器人可能會(huì)違背我們?nèi)祟?lèi)的意愿，將給我們的生活造成巨大干擾，甚至可能終結(jié)人類(lèi)文明。因此，我認(rèn)為AI會(huì)控制人類(lèi)。【示例二】不會(huì)控制人類(lèi)。人類(lèi)已經(jīng)制造并使用了無(wú)數(shù)動(dòng)力機(jī)械、汽車(chē)輪船、無(wú)人飛機(jī)，而人的手足并未因此萎縮，人類(lèi)的安全也并未因此受到威脅，人類(lèi)一定能有效地駕馭它們。因此，我認(rèn)為AI不會(huì)控制人類(lèi)?！敬鸢浮?．承上啟下，由寫(xiě)自己喜歡吃葡萄干面包引出下文對(duì)母親的回憶。2．運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，