幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園數(shù)?學(xué)活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范?文目標(biāo)?：1.?學(xué)習(xí)用標(biāo)?記記錄圖?形的兩個(gè)?特征(大?小、形狀?或顏色)?2.觀?察、比較?圖形之間?的不同特?征，并能?語(yǔ)言表述?。準(zhǔn)備?：教具：?數(shù)字1-?9的卡片?各一張;?不同顏色?、形狀、?大小屋頂?的房子圖?片一張;?標(biāo)記卡片?若干張(?大小、形?狀、顏色?標(biāo)記)學(xué)?具：幼兒?人手__?__份操?作材料;?顏色、大?小、形狀?標(biāo)記若干?;膠水;?幼兒人手?一把標(biāo)有?顏色、形?狀標(biāo)記的?紙制鑰匙?;在場(chǎng)地?上畫(huà)好各?種形狀、?各種顏色?的圖形若?干。過(guò)?程：一?、集體活?動(dòng)1、?玩游戲“?開(kāi)火車”?序：今天?，小兔子?要請(qǐng)我們?中(2)?班的小朋?友去它的?新家做客?呢，我們?開(kāi)火車去?好嗎?準(zhǔn)?備好了，?火車就要?開(kāi)了哦。?師：嘿、?嘿，我的?火車就要?開(kāi)幼：幾?點(diǎn)開(kāi)師：?(出示數(shù)?字卡片)?你們看幼?：(看數(shù)?字)X點(diǎn)?開(kāi)教師帶?領(lǐng)幼兒先?集體開(kāi)展?游戲，再?分小組游?戲，最后?請(qǐng)個(gè)別幼?兒游戲。?2、看?圖形做標(biāo)?記(1?)教師出?示有不同?形狀的屋?頂圖片師?：我們的?火車終于?開(kāi)到小兔?住的小區(qū)?門(mén)口了。?可是這么?多房子，?我們?cè)趺?才能知道?哪幢是小?兔的新房?子呢?別?急，小兔?子啊給我?們小朋友?寫(xiě)了一封?信，我們?來(lái)看一下?。(出示?標(biāo)記圖)?小兔子可?真聰明，?他把他家?的屋頂用?標(biāo)記記錄?下來(lái)了，?讓我們小?朋友看標(biāo)?記來(lái)找到?他的家。?啟發(fā)幼兒?根據(jù)標(biāo)記?來(lái)找出相?應(yīng)的圖形?，注意引?導(dǎo)幼兒要?兼顧多個(gè)?標(biāo)記來(lái)找?出圖形。?可讓個(gè)別?幼兒上來(lái)?說(shuō)一說(shuō)，?你是怎樣?找到小兔?子的家的??并集體?認(rèn)識(shí)。師?生共同驗(yàn)?證結(jié)果。?(2)?小鹿看見(jiàn)?了也想請(qǐng)?我們來(lái)幫?它寫(xiě)一封?信，寄給?其它小動(dòng)?物。那么?小鹿家的?屋頂是什?么樣子的?呢?(出?示小鹿圖?片并粘貼?在一幢房?子門(mén)口-?)小鹿正?在它家門(mén)?口等著我?們呢。我?們一起幫?它來(lái)寫(xiě)這?封信吧。?啟發(fā)幼兒?嘗試用標(biāo)?記將圖形?的特征記?錄下來(lái)，?可先找出?圖形的三?個(gè)特征，?再引導(dǎo)幼?兒任意選?擇其中兩?個(gè)特征記?錄下來(lái)，?可請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來(lái)?自由選擇?標(biāo)記進(jìn)行?記錄師生?共同檢查?操作結(jié)果??？纯次?們小朋友?是不是幫?小鹿把信?寫(xiě)對(duì)了呢?。二、?幼兒操作?活動(dòng)看?圖形記錄?特征小?區(qū)里的其?它小動(dòng)物?都知道我?們小朋友?聰明，所?以都要叫?我們幫它?們寫(xiě)信呢?。幼兒取?出操作材?料，觀察?上面的屋?頂和小動(dòng)?物，說(shuō)出?是誰(shuí)叫你?寫(xiě)信的，?并說(shuō)出屋?頂?shù)拿Q?和特征，?然后在空?白處記錄?它們的兩?個(gè)特征。?幼兒操作?，教師巡?回指導(dǎo)。?三、活?動(dòng)評(píng)價(jià)展?示展示個(gè)?別幼兒操?作結(jié)果并?請(qǐng)幼兒大?膽說(shuō)一說(shuō)?，自己是?如何完成?操作結(jié)果?的。師生?共同檢查?評(píng)價(jià)。?四、活動(dòng)?延伸：?游戲《找?房子》小?動(dòng)物都有?自己的房?子了，我?們也去看?看我們自?己的房子?吧，首先?請(qǐng)小朋友?看一看自?己胸前的?鑰匙，我?們要根據(jù)?鑰匙上的?標(biāo)記，到?外面去找?一找自己?的新房子?，找到后?，數(shù)一數(shù)?你的房子?里住了幾?個(gè)小朋友?。教師示?范講解。?幼兒活動(dòng)?，教師檢?查評(píng)價(jià)。?幼兒園?數(shù)學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?范文（二?）活動(dòng)?目的：?1.尋找?生活中的?數(shù)字，初?步了解數(shù)?字在不同?物品中所?表示的含?義。2?.感知數(shù)?字在生活?中的應(yīng)用?，知道生?活離不開(kāi)?數(shù)字。發(fā)?現(xiàn)運(yùn)用數(shù)?字可以解?決生活中?的實(shí)際問(wèn)?題。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒?已經(jīng)認(rèn)識(shí)?數(shù)字1-?10。?物質(zhì)準(zhǔn)備?：邀請(qǐng)幼?兒與家長(zhǎng)?一起收集?生活中有?數(shù)字的物?品日歷、?時(shí)鐘、電?話、尺子?、溫度計(jì)?等。課件?：生活中?的數(shù)字。?活動(dòng)過(guò)?程：1?.結(jié)合數(shù)?字象形歌?出示數(shù)字?1-10?，幫助幼?兒區(qū)分鞏?固數(shù)字1?-10.?2.出?示部分有?數(shù)字的生?活常見(jiàn)物?，了解數(shù)?字的用途?。(1?)這些物?品上的數(shù)?字有什么?用途??(2)你?覺(jué)得數(shù)字?在我們生?活中還有?哪些用處??引導(dǎo)?幼兒結(jié)合?生活經(jīng)驗(yàn)?回憶，講?述生活中?見(jiàn)過(guò)的數(shù)?字。3?.引導(dǎo)幼?兒觀看P?PT課件?，進(jìn)一步?了解數(shù)字?在生活中?的運(yùn)用。?小結(jié)：?原來(lái)我們?生活中到?處有數(shù)字?，可以說(shuō)?我們生活?在一個(gè)“?數(shù)字”的?世界中，?數(shù)字在我?們生活中?十分的重?要，數(shù)字?可以幫助?我們區(qū)分?車牌、電?話號(hào)碼、?身份證、?門(mén)牌號(hào)等?等。沒(méi)有?它，我們?的生活將?會(huì)有許多?的不方便?。4.?討論：如?果沒(méi)有數(shù)?字，我們?的生活會(huì)?怎么樣??5.游?戲：設(shè)計(jì)?電話號(hào)碼?。為幼?兒提供記?錄紙與記?號(hào)筆，引?導(dǎo)幼兒按?要求自編?電話號(hào)碼?。幼兒?園數(shù)學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)?1.在操?作活動(dòng)中?體驗(yàn)數(shù)學(xué)?活動(dòng)帶來(lái)?的樂(lè)趣。?2.初?步養(yǎng)成收?拾整理的?習(xí)慣。?3.能將?各種物品?按數(shù)量多?少進(jìn)行分?類，并用?點(diǎn)卡表示?數(shù)量。?4.培養(yǎng)?幼兒對(duì)數(shù)?字的認(rèn)識(shí)?能力。?5.引導(dǎo)?幼兒積極?與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1.?玩具若干?套：3?、5中玩?具混放在?一個(gè)簍子?中，各種?玩具數(shù)量?分別在年?5以內(nèi)，?1-5的?數(shù)卡若干?套。2?.水果若?干套：3?-5中玩?具水果混?放在一個(gè)?簍子中，?各種水果?數(shù)量分別?在5以內(nèi)?1-5的?數(shù)卡若干?套?；?動(dòng)過(guò)程?1.數(shù)數(shù)?玩具有多?少。玩?具分一分?教師出?示遺漏混?在一起的?玩具。?教師：小?玩具來(lái)和?我們完游?戲了，可?它們都跑?到一起去?了，怎么?辦呢?請(qǐng)?一個(gè)孩子?來(lái)幫忙。?玩具有?多少。?教師：每?種玩具有?多少。這?樣才能讓?大家不用?數(shù)一下就?知道它們?的樹(shù)木呢??鼓勵(lì)幼?兒提出用?點(diǎn)卡表示?玩具數(shù)目?。__?__分水?果、分蔬?菜。介?紹活動(dòng)?教師：這?兒有許多?的水果，?蔬菜