學校留守兒童安全教育活動方案范文（4篇）

第16頁共16頁學校留守?兒童安全?教育活動?方案范文?一、指?導思想?以___?_和“_?___’?’重要思?想為指導?，堅持_?___，?樹立“以?人為本”?的教育理?念，營造?全社會關(guān)?愛農(nóng)村留?守兒童的?良好氛圍?，為建設(shè)?____?新農(nóng)村培?養(yǎng)更多的?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展的一代?新人。?二、目標?要求1?、提高留?守兒童心?理素質(zhì)、?開發(fā)潛能?、培養(yǎng)健?康品質(zhì)、?預(yù)防心理?疾病、促?進人格健?全發(fā)展。?增強留守?兒童在學?習、生活?、人際交?往和自我?意識等方?面的適應(yīng)?、自我調(diào)?節(jié)、適當?求助、健?康成長的?能力，促?進學生全?面健康成?長。2?、在實踐?及活動層?面扎實推?進心理健?康教育工?作，在政?策、物質(zhì)?、環(huán)境、?師資等相?關(guān)方面形?成長期運?作、效果?明顯、切?實可行的?“留守兒?童心理健?康關(guān)愛行?動”工作?機制。?3、進一?步加強和?推進政教?處、少先?隊___?_在學校?素質(zhì)教育?中的工作?力度，為?提高留守?兒童綜合?素質(zhì)做出?應(yīng)有貢獻?。三、?具體安排?1、倡?導全校師?生，為留?守兒童獻?出自己的?愛心。開?學典禮上?，為貧困?留守兒童?搞一次募?捐活動，?讓他們感?受到家的?溫暖。?2、在師?生之間開?展“手拉?手、同成?長”為主?要形式的?結(jié)對互助?活動(同?伴結(jié)對、?師生結(jié)對?)。3?、實行代?理家長制?，滿足留?守兒童的?心理需要?。各教師?代理兩位?留守兒童?的家長，?定期與學?生交談，?了解其生?活和心理?上的需要?，給學生?以家庭般?的溫暖，?從而使其?安心學習?。4、?各班__?__本班?“留守兒?童”開展?“兩地書?親子情”?活動，讓?學生把學?習、生活?中的樂趣?和困難告?知父母，?能與父母?更好地溝?通。(學?校免費提?供信封)?學校在_?___月?份將開展?一次“給?遠方父母?一封信“?為主題的?征文活動?。５、?打開留守?兒童心靈?之窗，每?月上一節(jié)?留守兒童?心理健康?教育課，?政教處開?設(shè)心理咨?詢，讓學?生說說自?己的心里?話，在教?學樓下設(shè)?立悄悄話?信箱，每?周五開信?箱，閱后?并給與回?復(fù)。6?、___?_留守學?生的生活?和學習。?每位教師?需幫扶兩?位留守兒?童，做到?隨時與孩?子溝通交?流，__?__孩子?的思想、?學習、生?活等各方?面的情況?。幫扶教?師必須按?照“三知?、三多、?三溝通”?的家長職?責和“三?個二”的?具體要求?，主動履?行家長義?務(wù)，正確?引導孩子?成長。?“三知”?即知道留?守兒童的?個人情況?、家庭情?況、學習?情況“三?多”即多?與留守兒?童談心溝?通、多參?加學校學?生___?_活動、?多到其家?中走訪?“三溝通?”即定期?與留守兒?童父母、?托管人、?老師聯(lián)系?溝通“三?個二”即?每周與留?守兒童聯(lián)?系交流、?輔導作業(yè)?兩次；每?月與留守?兒童父母?、任課教?師、托管?人聯(lián)系兩?次；每兩?月到留守?兒童家中?走訪兩次?８、學?期末，每?位教師結(jié)?合自己幫?扶學生的?情況，寫?一篇經(jīng)驗?總結(jié)上交?政教處備?檔。對落?到實處，?認真撰寫?論文的，?期末考核?加分；對?敷衍了事?的者，則?在期末考?核上扣分?。四、?德育成果?經(jīng)過近?一年來全?校師生的?共同努力?，我校的?“留守兒?童”工作?取得了一?定的成績?，學生的?行為習慣?好了，成?績提高了?，待人接?物禮貌了?，自立、?自主、自?強了?在?結(jié)對的老?師中更是?涌現(xiàn)了像?張從梅這?樣的優(yōu)秀?教師，三?年如一日?，照顧一?位來自_?___雷?波的貧困?學生，當?起了“知?心媽媽”?。一直那?么默默無?聞、不為?人知著??五、方?案評價及?反思本?方案重點?從以下幾?方面著手?：(一?)建立了?以家庭、?學校為主?，臨時監(jiān)?護人為輔?的共同關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)。?其一，家?庭建立了?正確的教?育觀念。?其二，學?校作為留?守兒童受?教育的場?所，充分?發(fā)揮其教?育留守兒?童主渠道?的作用。?(二)?對留守兒?童的關(guān)愛?重點應(yīng)放?在了心理?及思想層?面。但存?在以下足?：在開展?工作的過?程中，所?需要的開?支，學校?這個大家?庭也負擔?不起，經(jīng)?費不足，?極大制約?了“關(guān)愛?工程”工?作的進度?和質(zhì)量，?學校那么?的心有余?而力不足?。同時，?缺乏心理?教育的老?師和相關(guān)?人員也是?制約“關(guān)?愛工程”?的問題之?一，對相?關(guān)人員進?行專業(yè)的?心理教育?培訓或由?專業(yè)人員?進行指導?迫在眉睫?。學校關(guān)?愛留守兒?童活動方?案促進?留守兒童?健康成長?是一項涉?及千家萬?戶的社會?系統(tǒng)工程?，也是一?項事關(guān)社?會和諧長?期任務(wù)，?為進一貫?徹落實《?____?加強和改?進未成年?人思想道?德建設(shè)的?若干意見?》和省、?市、縣有?關(guān)做好關(guān)?愛留守兒?童工作的?要求，特?制定本實?施方案。?一、指?導思想?和基本原?則以_?___和?____?為指導，?認真貫徹?落實__?__，樹?立“以人?為本”的?教育理念?，發(fā)揮學?校廣泛聯(lián)?系家長的?優(yōu)勢，構(gòu)?建農(nóng)村留?守兒童教?育、監(jiān)護?和資助體?系；整合?社會資源?，拓寬援?助渠道，?維護留守?兒童的合?法權(quán)益；?優(yōu)化留守?守兒童生?存發(fā)展的?社會環(huán)境?，營造全?社會關(guān)愛?農(nóng)村留守?兒童的良?好氛圍，?培養(yǎng)德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展的?一代新人?。本著“?動真情、?想實招、?辦實效”?的原則，?推進關(guān)愛?活動與_?___榮?辱觀教育?相結(jié)合，?將___?_榮辱觀?融入家庭?道德建設(shè)?，與__?__新農(nóng)?村建設(shè)相?結(jié)合，將?村風、民?風建設(shè)融?入關(guān)愛留?守兒童工?作；與學?校教育各?類家庭教?育活動相?結(jié)合，引?入親情電?話、心理?輔導等載?體，依托?村委會、?家長學校?廣泛開展?多類親子?互動活動?。二、?總體目標?以幫助?留守兒童?健康成長?為宗旨，?以彌補留?守兒童感?情缺失，?提高留守?兒童道德?素養(yǎng)為目?標，以動?員___?_社會力?量關(guān)愛留?守兒童為?重點，廣?泛開展留?守兒童關(guān)?愛活動，?構(gòu)建學校?、家庭、?社會三位?一體的留?守兒童工?作網(wǎng)絡(luò)，?通過實施?關(guān)愛活動?，使留守?兒童教育?成長問題?引起全社?會的共同?____?，創(chuàng)造有?利于留守?兒童健康?成長的良?好氛圍。?三、工?作對象?全校學生?中父母長?年或連續(xù)?____?個月外出?務(wù)工的在?家兒童和?孤兒、遺?棄兒童及?單親家庭?兒童。?四、活動?內(nèi)容(?一)建立?“留守兒?童活動之?家”學?校建立“?留守兒童?活動之家?”，做到?“四有”?：有寬敞?安全的活?動場所，?有乒乓球?、羽毛球?、象棋、?撲克等活?動器材，?有一部親?情電話，?有圖書室?等；設(shè)立?“三室”?：圖書室?、親情室?、活動室?。管理實?行“八個?一”：一?份倡議書?、一份成?長檔案、?每學期一?封親情書?信、做一?次家訪、?一張愛心?聯(lián)系卡、?一個心理?咨詢臺、?一部親情?電話、一?套規(guī)章制?度，讓孩?子充分感?受到活動?之家的親?情和溫馨?。(二?)推行“?四個一”?計劃，廣?泛開展社?會關(guān)愛活?動。開展?一次征募?志愿者行?動，在母?親節(jié)、“?六·一”?兒童節(jié)期?間開展“?心手相連?”結(jié)對幫?扶活動；?以先進鄉(xiāng)?鎮(zhèn)為示范?點開展一?次交流觀?摩活動；?對班主任?、臨時監(jiān)?護人開展?一次心理?健康知識?，家庭教?育知識培?訓活動；?____?月份開展?一次關(guān)愛?留守兒童?工作評比?表彰活動?。1、?摸準信息?，建立臺?帳。學校?____?班主任對?留守兒童?情況進行?調(diào)查摸底?，建立留?守兒童檔?案。清楚?留守兒童?的姓名、?性別、年?齡，清楚?留守兒童?的性格特?點、興趣?愛好，清?楚留守兒?童病史狀?況；清楚?留守兒童?父母的務(wù)?工地點和?____?；清楚留?守兒童臨?時監(jiān)護的?姓名、地?址、__?__。?2、建立?留守兒童?監(jiān)護人的?教育指導?機制。有?計劃有步?驟地對班?主任或臨?時監(jiān)護人?開展心理?健康知識?、家庭教?育知識培?訓，宣傳?普及家教?知識。在?留守兒童?家長中廣?泛開展爭?做合格家?長，培養(yǎng)?合格人才?的家庭教?育實踐活?動，利用?節(jié)假農(nóng)忙?時節(jié)，_?___召?開返鄉(xiāng)家?長會，引?導留守兒?童家長樹?立正確的?教子觀，?掌握科學?的家教知?識，切實?承擔起教?養(yǎng)孩子的?責任和義?務(wù)，優(yōu)化?養(yǎng)育和監(jiān)?護行為。?3、開?展關(guān)愛留?守兒童的?志愿幫扶?活動，廣?泛發(fā)動學?校力量，?____?教師擔當?“愛心家?長”，積?極開展針?對留守兒?童的各種?志愿幫扶?活動。邀?請“五老?”擔任校?外義務(wù)輔?導員，積?極開展對?留守兒童?思想道德?品質(zhì)培養(yǎng)?和成長教?育的“大?手牽小手?”活動；?加強與教?師、監(jiān)護?人的聯(lián)系?，保持與?留守兒童?對話、溝?通，隨時?掌握留守?兒童的思?想動態(tài)。?積極為留?守兒童提?供心理疏?導、作業(yè)?輔導、生?活幫助等?服務(wù)，彌?補其家庭?教育的缺?失，做留?守兒童生?活的知情?人，學習?的引路人?和成長的?保護人，?使每一名?遠離父母?的留守兒?童都能“?心有人愛?、身有人?護、難有?人幫”。?4、_?___動?員社會力?量對特困?留兒童進?行救助。?5、實?施步驟關(guān)?愛活動分?三個階段?(一)?安排部署?階段(_?___年?____?月___?_日～_?___日?)。重點?做好活動?實施方案?的制定和?全校留守?兒童基本?情況的調(diào)?查摸底工?作；(?二)__?__實施?階段(_?___月?____?日～__?__月_?___日?)。全面?開展留守?兒童關(guān)愛?活動。?(三)活?動總結(jié)階?段(__?__月)??？偨Y(jié)活?動開展情?況，進一?步探索建?立關(guān)愛活?動經(jīng)常化?機制。?六、保障?措施(?一)建立?領(lǐng)導機構(gòu)?。學校成?立留守兒?童關(guān)愛工?作小組，?具體負責?留守兒童?關(guān)愛工作?，每月召?開一次會?議。(?二)構(gòu)建?關(guān)愛留守?兒童工作?網(wǎng)絡(luò)。健?全以留守?兒童親屬?為主體的?監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)?，督促臨?時監(jiān)護人?履行法律?責任；建?立以教職?員工為主?體的學校?幫助網(wǎng)絡(luò)?，加強學?校與臨時?監(jiān)護人和?法定監(jiān)護?人的密切?配合，建?立和完善?與監(jiān)護人?的溝通聯(lián)?系制度。?(三)?明確職責?分工。加?強學校建?設(shè)和管理?，建立和?完善家長?學校，加?大對家長?和臨時監(jiān)?護人的培?訓力度，?提高家長?和臨時監(jiān)?護人的育?人水平，?保障留守?兒童享受?平等的義?務(wù)教育權(quán)?利。(?四)建立?結(jié)對關(guān)愛?志愿者與?留守兒童?聯(lián)系卡制?度。定?期召開志?愿者、留?守兒童、?監(jiān)護人或?臨時監(jiān)護?人座談會?，要求志?愿者通過?書信、電?話、面談?等多種形?式與結(jié)對?的留守兒?童進行聯(lián)?絡(luò)談心，?____?他們的生?活、學習?情況和心?理生理狀?況。要及?時填寫“?愛心聯(lián)系?卡”，記?錄孩子取?得的進步?和存在問?題及相關(guān)?活動等。?學校留?守兒童安?全教育活?動方案范?文（二）?一、活?動目的?為了更好?地提高留?守兒童安?全意識，?和自我保?護能力。?我校將圍?繞“珍愛?生命，安?全第一，?創(chuàng)和諧校?園”這一?主題及有?關(guān)安全的?熱點問題?，根據(jù)本?校實際情?況，通過?一系列內(nèi)?容豐富、?形式活潑?的活動，?使留守兒?童在參與?活動的過?程中，樹?立安全意?識，掌握?安全知識?，提高自?護自救能?力，并以?此為契機?進一步強?化學校各?項安全工?作。二?、活動時?間三、?活動主題?。珍愛生?命，安全?第一，創(chuàng)?和諧校園?。四、?活動要求?：1、?加強領(lǐng)導?，完善學?校各項安?全條例，?有計劃、?有___?_地開展?安全教育?活動，學?校各部門?及全體教?師密切配?合，努力?將活動落?到實處。?2、加?強對學生?的安全教?育，通過?豐富多彩?的安全教?育活動和?防范訓練?活動，不?斷提高師?生自我保?護意識和?能力。?3、學校?結(jié)合安全?教育活動?，加強自?查自糾，?再次對本?校進行全?面的安全?檢查，預(yù)?防校園安?全事故，?做到有檢?查、有記?錄、有落?實整改的?措施。?4、各班?將開展“?安全教育?活動”的?情況做好?宣傳。?五、安全?教育活動?安排：?一、導入?1、教?師。小朋?友，你最?喜歡吃什?么。教?師：如果?一個陌生?人給你一?個你最喜?歡吃的東?西，你?吃嗎。_?___。?2、教?師。小朋?友，如果?你一個人?在路上走?，有陌生?人讓你坐?他的車，?你會坐嗎?。如果他?需要你給?他帶路呢?，你會帶?他去嗎。?二、討?論讓小?____?討論以上?問題及下?列問題。?“那你?不幫助他?，你還是?好孩子嗎??！薄?你們說該?怎么辦呢??！比?、陌生人?的花招?針對教師?按教材自?編的情景?，讓小_?___討?論。他們?會怎么辦?。四、?容易造成?的傷害?老師告訴?孩子們?nèi)?易造成的?傷害：容?易被迷昏?或綁架、?致命、被?拐賣等(?結(jié)合場景?)五、?自我保護?措施1?、啟發(fā)孩?子們學會?自我保護?。2、?避免與陌?生人單獨?接觸。?3、趕快?走到有人?或人多的?地方并大?聲呼救。?4、打?110-?報警電話?。六、?活動過程?：(一?)、導入?1、教?師。小朋?友，你最?喜歡吃什?么。教?師。如果?一個陌生?人給你一?個你最喜?歡吃的東?西，你吃?嗎。__?__。?2、教師?。小朋友?，如果你?一個人在?路上走，?有陌生人?讓你坐他?的車，你?會坐嗎。?如果他需?要你給他?帶路呢，?你會帶他?去嗎。?(二)、?討論讓?小___?_討論以?上問題及?下列問題??！澳?你不幫助?他，你還?是好孩子?嗎。”?“你們說?該怎么辦?呢?！?(三)、?陌生人的?花招針?對教師按?教材自編?的情景，?讓小__?__討論?。他們會?怎么辦。?(四)?、容易造?成的傷害?老師告?訴孩子們?容易造成?的傷害：?容易被迷?昏或綁架?、致命、?被拐賣等?(結(jié)合場?景)(?五)、自?我保護措?施1、?啟發(fā)孩子?們學會自?我保護。?2、避?免與陌生?人單獨接?觸。3?、趕快走?到有人或?人多的地?方并大聲?呼救。?4、打1?10-報?警電話。?(六)?、校長_?___張?貼安全防?范圖片展?學生都?認真閱讀?圖片上的?內(nèi)容，并?從中學到?了很多安?全知識。?學校留?守兒童安?全教育活?動方案范?文（三）?一、活?動目的?為了更好?地提高留?守兒童安?全意識，?和自我保?護能力。?我校將圍?繞“珍愛?生命，安?全第一，?創(chuàng)和諧校?園”這一?主題及有?關(guān)安全的?熱點問題?，根據(jù)本?校實際情?況，通過?一系列內(nèi)?容豐富、?形式活潑?的活動，?使留守兒?童在參與?活動的過?程中，樹?立安全意?識，掌握?安全知識?，提高自?護自救能?力，并以?此為契機?進一步強?化學校各?項安全工?作。二?、活動時?間三、?活動主題?。珍愛生?命，安全?第一，創(chuàng)?和諧校園?。四、?活動要求?1、加?強領(lǐng)導，?完善學校?各項安全?條例，有?計劃、有?____?地開展安?全教育活?動，學校?各部門及?全體教師?密切配合?，努力將?活動落到?實處。?2、加強?對學生的?安全教育?，通過豐?富多彩的?安全教育?活動和防?范訓練活?動，不斷?提高師生?自我保護?意識和能?力。3?、學校結(jié)?合安全教?育活動，?加強自查?自糾，再?次對本校?進行全面?的安全檢?查，預(yù)防?校園安全?事故，做?到有檢查?、有記錄?、有落實?整改的措?施。4?、各班將?開展“安?全教育活?動”的情?況做好宣?傳。五?、安全教?育活動安?排：一?、導入?1、教師?。小朋友?，你最喜?歡吃什么?。教師?。如果一?個陌生人?給你一個?你最喜歡?吃的東西?，你吃嗎?。___?_。2?、教師。?小朋友，?如果你一?個人在路?上走，有?陌生人讓?你坐他的?車，你會?坐嗎。如?果他需要?你給他帶?路呢，你?會帶他去?嗎。二?、討論?讓小__?__討論?以上問題?及下列問?題。“那?你不幫助?他，你還?是好孩子?嗎?！薄?你們說該?怎么辦呢??！比?、陌生人?的花招?針對教師?按教材自?編的情景?，讓小_?___討?論。他們?會怎么辦?。四、?容易造成?的傷害?老師告訴?孩子們?nèi)?易造成的?傷害：容?易被迷昏?或綁架、?致命、被?拐賣等(?結(jié)合場景?)五、?自我保護?措施1?、啟發(fā)孩?子們學會?自我保護?。2、?避免與陌?生人單獨?接觸。?3、趕快?走到有人?或人多的?地方并大?聲呼救。?4、打?110-?報警電話?。六、?活動過程?：(一?)、導入?1、教?師。小朋?友，你最?喜歡吃什?么。教?師。如果?一個陌生?人給你一?個你最喜?歡吃的東?西，你吃?嗎。__?__。?2、教師?。小朋友?，如果你?一個人在?路上走，?有陌生人?讓你坐他?的車，你?會坐嗎。?如果他需?要你給他?帶路呢，?你會帶他?去嗎。?(二)、?討論讓?小___?_討論以?上問題及?下列問題?。“那你?不幫助他?，你還是?好孩子嗎??！薄澳?們說該怎?么辦呢。?”(三?)、陌生?人的花招?針對教?師按教材?自編的情?景，讓小?____?討論。他?們會怎么?辦。(?四)、容?易造成的?傷害老?師告訴孩?子們?nèi)菀?造成的傷?害：容易?被迷昏或?綁架、致?命、被拐?賣等(結(jié)?合場景)?(五)?、自我保?護措施?1、啟發(fā)?孩子們學?會自我保?護。2?、避免與?陌生人單?獨接觸。?3、趕?快走到有?人或人多?的地方并?大聲呼救?4、打?110-?報警電話?。(六?)、校長?____?張貼安全?防范圖片?展學生?都認真閱?讀圖片上?的內(nèi)容，?并從中學?到了很多?安全知識?。學校?留守兒童?安全教育?活動方案?范文（四?）一、?指導思想?以__?__和_?___為?指導，堅?持___?_，樹立?“以人為?本”的教?育理念，?營造全社?會關(guān)愛農(nóng)?村留守兒?童的良好?氛圍，為?建設(shè)__?__新農(nóng)?村培養(yǎng)更?多的德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展的?____?建設(shè)者和?接班人。?二、工?作目標?通過對留?守兒童問?題的調(diào)查?、分析與?研究，找?到影響留?守兒童健?康成長的?原因，有?針對性地?提出行之?有效的措?施和辦法?，狠抓落?實，為“?留守兒童?”營造健?康、快樂?、平等、?和諧的成?長環(huán)境，?同時，要?加強領(lǐng)導?，形成合?力，大力?宣傳，建?立目標責?任制和完?善的工作?考評制度?，不斷提?高廣大未?成年人的?綜合素質(zhì)?。三、?主要措施?：(一?)健全機?制，發(fā)揮?學校主陣?地的作用?：制訂?具體工作?計劃，實?施“留守?兒童”教?育工作方?案，總結(jié)?經(jīng)驗，樹?立典型，?推動“留?守兒童”?教育管理?工作制度?化、規(guī)范?化和經(jīng)常?化。使學?校真正成?為學生學?知識、學?文化、不?斷提高思?想覺悟的?主陣地、?主渠道。?1、成?立領(lǐng)導機?構(gòu)，明確?職責分工?。成立關(guān)?愛留守兒?童領(lǐng)導小?組，加強?對留守兒?童的統(tǒng)一?領(lǐng)導和管?理，保證?各項工作?要求全面?認真落實?到位。?2、真情?關(guān)愛，“?三個優(yōu)先?”。(?1)學習?上優(yōu)先輔?導。學校?要從學習?方面對留?守兒童逐?一進行分?類、分組?，落實到?每一位任?課教師。?由任課教?師具體分?析學生的?學業(yè)情況?，制定學?習幫扶計?劃，明確?幫扶時間?、內(nèi)容和?階段性效?果。每個?留守兒童?由老師牽?頭確立一?名學習幫?手，教師?要對結(jié)對?幫扶效果?進行定期?檢查，建?立進步檔?案。(?2)生活?上優(yōu)先照?顧。學校?對留守兒?童要多看?一眼，多?問一聲，?多幫一把?，使學生?開心、家?長放心。?食堂要注?意營養(yǎng)搭?配均衡，?有益身體?發(fā)育。留?守兒童患?病時，要?及時診治?，悉心照?料。要指?導寄宿學?生學會生?活自理，?養(yǎng)成文明?健康的生?活習慣。?(3)?活動上優(yōu)?先安排。?學校要高?度重視并?認真__?__留守?兒童參加?____?活動，或?根據(jù)特點?單獨開展?一些活動?，既使其?愉悅身心?，又培養(yǎng)?獨立生活?能力。?3、實施?教職工結(jié)?對幫扶留?守兒童制?度。本?留守學生?中確立重?點幫扶對?象并配備?幫扶教師?和其他教?職工。配?對幫扶教?師和其他?教職工要?經(jīng)常與留?守學生談?心，隨時?掌握留守?學生的思?想動態(tài)，?引導他們?健康成長?。建立教?職工關(guān)愛?留守兒童?成長日記?，培養(yǎng)更?多的優(yōu)秀?教師成為?“代理家?長”。凡?寄宿在校?的留守兒?童，教師?要不時與?留守兒童?互相交流?、溝通，?掌握留守?兒童的思?想、生活?情況；非?寄宿的兒?童，教師?要定期走?訪與臨時?監(jiān)護人交?流，及時?反饋兒童?的情況，?幫助做好?兒童的思?想工作。?讓留守兒?童在老師?、同學群?體中成長?，對已缺?失的家庭?教育進行?補償，使?他們走出?孤獨和憂?郁。4?、建立健?全教師與?留守兒童?的談心制?度。學?校要定期?召開幫扶?教師、留?守兒童、?監(jiān)護人或?委托監(jiān)護?人座談會?。要求班?主任每月?與“留守?兒童”談?心一次，?詳細填好?記錄卡，?對少數(shù)學?習嚴重滑?坡、人格?發(fā)展不健?全、道德?發(fā)展失范?、涉嫌違?法的“留?守兒童”?要制定個?別教育管?理方案，?著重進行?矯治和幫?助，做到?有的放矢?，因材施?教。開?展人文關(guān)?愛活動。?讓留守學?生通過教?師和__?__的溫?暖彌補親?情缺失對?其人格發(fā)?展的消極?影響。通?過定期舉?行主題班?會、團隊?活動，舉?辦書畫展?、演講比?賽、文藝?演出等各?種活動，?____?留守學生?積極參與?，使他們?生活在歡?樂、和睦?的氛圍中?，找到回?家的感覺?，增強學?習、生活?的信心，?體會到學?習的快樂?、成長的?快樂。?5、注重?對留守兒?童的心理?健康教育?。針對?品德行為?偏差和心?理障礙的?留守兒童?，班級要?著重開設(shè)?心理教育?課，大力?開展心理?咨詢、心?理矯正活?動，定期?開展思想?教育、情?感教育、?獨立生活?教育和體?諒父母教?育等，使?留守兒童?感到備受?關(guān)愛，體?驗到生命?成長的快?樂與幸福?，消除不?良情感體?驗，樹立?樂觀向上?的生活態(tài)?度，培養(yǎng)?正確的人?生觀、價?值觀。班?主任應(yīng)指?定思想素?質(zhì)好、業(yè)?務(wù)水平高?、學生喜?愛教師負?責落實相?關(guān)任務(wù)；?同時注意?方法，給?學生創(chuàng)造?平等和諧?的