新時代教師師德師風反思總結模板（5篇）

第11頁共11頁新時代教?師師德師?風反思總?結模板?一、愛生?記得有?位教育家?曾說過：?愛學生是?對老師最?最基本的?要求。老?師愛學生?，可以彌?補家庭和?社會教育?的不足，?使教師的?影響長久?地保存在?學生的內(nèi)?心深處。?要做一個?合格的人?民教師，?必須要愛?自己的學?生。不論?在生活上?，還是在?學習上，?都要給予?必要的關?心和幫助?。我還抽?時間跟學?生談心、?交流，和?學生共同?活動，縮?短了師生?距離。由?于我愛學?生，關心?學生，處?理問題及?時，方法?得當，注?意和學生?溝通，所?以，學生?就信任我?，喜歡我?，也喜歡?上我的課?。熱愛學?生，還表?現(xiàn)在教師?對學生的?尊重和信?任，以及?對學生的?嚴格要求?。尊重學?生的人格?，了解學?生的個性?，相信學?生。教?書育人是?塑造靈魂?的綜合性?藝術?？?到孩子們?一天天成?長起來，?作為教師?的我該有?多么欣慰?。所以我?自從跨上?這講臺，?擔負起班?主任工作?，總是從?關心愛護?他們出發(fā)?，堅持正?面教育，?耐心引導?，肯定他?們的成績?，表揚他?們的進步?，愛護他?們的自尊?心，鼓勵?他們繼續(xù)?努力，盡?量滿足他?們的合理?要求，幫?助他們解?決困難。?二、敬?業(yè)愛崗?敬業(yè)是人?類社會最?為普遍的?奉獻精神?，它看似?平凡，實?則偉大。?一份職業(yè)?，一個工?作崗位，?都是一個?人賴以生?存和發(fā)展?的基礎保?障。認真?教學，刻?苦鉆研教?學大綱，?虛心向老?教師學習?請教。提?高自己的?教學水平?。作為一?名年輕的?教師要提?高自身的?師德修養(yǎng)?，首先要?提高自己?的教育教?學水平，?而不是一?個優(yōu)秀的?‘教書先?生’”。?如果只把?自己作為?一個“教?書先生”?的話也就?不可能成?為一個優(yōu)?秀的教師?。教師必?須要有所?需的扎實?而寬厚的?基礎知識?和專業(yè)知?識，要要?有鉆研精?神。僅僅?熟悉學科?內(nèi)容是不?夠的，教?師的知識?應比這寬?廣得多。?就如大家?都知道的?這句話“?要給學生?一杯水，?教師必須?要有一桶?水?！?除此之外?，我還經(jīng)?常提早到?校，組織?我的學生?進行晨間?打掃和安?全工作;?放學后，?經(jīng)常較遲?離校，給?那些后進?生補習功?課，當我?班所有學?生走完后?，檢查好?教師衛(wèi)生?和門窗才?能放心離?去。面對?工作我兢?兢業(yè)業(yè)，?踏踏實實?，埋頭苦?干。因為?我熱愛自?己的本職?工作，才?有工作的?動力，不?知疲倦。?新時代?教師師德?師風反思?總結模板?（二）?踏上三尺?講臺，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長?的育人之?旅。選擇?了教師，?也就選擇?了無悔的?人生。將?近十八年?的教師生?涯，我深?深地認識?到蠟燭事?業(yè)，春蠶?事業(yè)的甘?與苦。也?深切感受?到師德師?風建設的?重要性。?教師的天?職是教書?育人。因?此，作為?一個教師?必須要提?高自己的?道德素養(yǎng)?和職業(yè)觀?念。只有?嚴格要求?自己的人?才能獲得?良好的發(fā)?展，并能?對學生嚴?格要求。?做一個同?事滿意，?學生滿意?，家長滿?意的好老?師。在這?一學期中?，本人自?覺要求自?己，在各?方面都力?爭“為人?師表”。?尊重學?生的人格?了解學?生的個性?，相信學?生，關心?學生，既?統(tǒng)一嚴格?要求，又?注意學生?的個體差?異，區(qū)別?對待。對?程度、水?平不同的?學生，采?取不同的?教育方法?,因材施?教。關愛?每一個學?生，特別?是差生，?使每一個?學生都學?有所得，?不讓一個?學生掉隊?，把每一?個學生都?培養(yǎng)成社?會有用的?人才。一?個教師能?得到學生?的信任，?使自己的?工作順利?進行，使?學生能健?康活潑的?成長，是?自己最大?的成功和?欣慰。?熱愛教師?工作“?為教育事?業(yè)奮斗終?身”是我?們教育工?作者的最?高精神境?界。忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成是?教師的最?高美德。?干一行，?愛一行，?工作勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，?服從領導?，不打折?扣，認真?、圓滿完?成學校領?導教給的?各項工作?任務。工?作中，我?嚴于律己?，寬以待?人。時時?處處對自?己嚴格要?求，查找?不足，及?時糾正，?對別人的?缺點，則?盡量寬容?。教書育?人，為人?師表，注?意教師形?象，在教?師和學生?中形成良?好的形象?、和諧的?氛圍，才?能不愧為?人民教師?的稱號。?當好一?個教師，?如果僅有?工作熱情?是遠遠不?夠的，還?應具有廣?博的知識?在當前?的形勢下?，我們只?有不斷地?學習、學?習、再學?習，提高?、提高、?再提高。?新時代?教師師德?師風反思?總結模板?（三）?有位名人?說過，教?師的高尚?不在于他?培養(yǎng)了多?少科學家?、藝術家?，而在于?他的細微?之處，以?高尚的師?德影響人?，培育人?。造就具?有創(chuàng)新的?新一代，?是歷史賦?予我們的?神圣使命?。教師是?人類靈魂?的工程師?，是落實?科教興國?戰(zhàn)略、推?進教育創(chuàng)?新、全面?實施素質(zhì)?教育的主?導力量，?是學生增?長知識和?思想進步?的指導者?和引路人?，教師的?一言一行?、一舉一?動無時無?刻不在潛?移默化地?影響著學?生。因此?，師德師?風的好壞?往往影響?和決定了?學校的校?風和學風?的好壞。?師德古?來有之，?不同時代?對師德有?不同的要?求，現(xiàn)代?師德是對?古代師德?的繼承與?發(fā)展，知?識經(jīng)濟時?代對師德?賦予了新?的內(nèi)涵。?1、愛?崗敬業(yè)、?獻身教育?是師德的?基本要求?教師的?職業(yè)有苦?也有樂，?平凡中見?偉大，只?有愛崗敬?業(yè)，教師?才能積極?面對自身?的社會責?任和社會?義務，才?能自覺、?不斷地完?善自我，?才能在教?育活動中?有所收獲?。教師?不僅僅是?在奉獻、?在燃燒，?而且同樣?是在汲取?，在更新?，在升華?。教師要?付出艱辛?的勞動，?但是苦中?有樂，樂?在其中。?教師最大?的樂趣就?是照亮了?別人，充?實了自己?。正是這?種成就感?、幸福感?，激勵著?千千萬萬?的教師不?辭辛勞地?為教育事?業(yè)獻身。?2、熱?愛學生、?教書育人?是師德的?核心熱?愛學生，?了解學生?，循循善?誘，誨人?不倦，不?歧視學生?，建立民?主平等、?親密的師?生關系，?做學生的?良師益友?。教師對?學生的愛?，是師?德的核心?。教師對?學生的愛?，是一種?只講付出?不記回報?、無私的?、廣泛的?且沒有血?緣關系的?愛。這種?愛是神圣?的，是教?師教育學?生的感情?基礎。學?生一旦體?會到這種?感情，就?會“親其?師”，從?而“信其?道”，也?正是在這?個過程中?，教育實?現(xiàn)了其根?本的功能?。愛學?生，怎么?愛才是真?正的愛，?近來一些?輿論批評?某些教師?是“制造?自卑者的?教師”。?好多教師?都認為，?學生的優(yōu)?點，不夸?跑不了;?學生的缺?點，不批?改不了。?因此，他?們總是批?評、訓斥?、否定學?生，而很?少鼓勵、?表揚、肯?定學生。?其實，在?老師的眼?里不應有?教不好的?孩子，愛?學生就要?對學生一?視同仁，?不能用簡?單粗暴的?做法對待?學生或歧?視學生。?應當相信?每一個學?生都能成?功，平等?對待每一?個學生，?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?，讓每一?個學生都?能品嘗到?成功的喜?悅。3?、更新觀?念、努力?創(chuàng)新是師?德的新發(fā)?展要讓?學生從分?數(shù)的奴隸?變?yōu)閷W習?的主人。?要從以“?教”為出?發(fā)點轉變?為以學生?的“學”?為出發(fā)點?，教為學?服務，教?不是統(tǒng)治?學生學、?代替學生?學，而是?啟發(fā)學生?學、引導?學生學。?課堂要成?為學生學?習的用武?之地，成?為學生在?教師指導?下獲取知?識、訓練?能力、發(fā)?展智力以?及思想情?操受到良?好熏陶的?場所。教?師應是教?練員，不?是運動員?，要讓學?生運用感?覺器官和?思維器官?，去學習?、去實踐?。4、?以身作則?、為人師?表是師德?的人格力?量在教?育中，一?切師德要?求都基于?教師的人?格，因為?師德的魅?力主要從?人格特征?中顯示出?來，教師?是教人怎?樣做人的?人，首先?自己要知?道怎樣?做人。教?師工作有?強烈的典?范性，為?人師表是?教師的美?德。教師?以身作則?，才能起?到人格感?召的作用?，培養(yǎng)出?言行一致?的人。?5、終身?學習、不?斷進取是?師德的升?華在知?識經(jīng)濟時?代，知識?和技術更?新的速度?越來越快?，每個人?都會面臨?落伍的危?險。新?時代教師?師德師風?反思總結?模板（四?）“百?年大計，?教育為本?;教育大?計，教師?為本;教?師大計，?師德為本??！笔裁?是師德師?風師德是?教師具備?的最基本?的道德素?養(yǎng);師風?是教師這?個行業(yè)的?風尚風氣?。愛崗敬?業(yè)，教書?育人，為?人師表，?誨人不倦?，有教無?類這都是?師德。“?十年樹木?，百年樹?人”，踏?上三尺講?臺，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長的?育人之旅?。選擇了?教師，也?就選擇了?無悔的人?生。將近?二十年的?教師生涯?，我深深?地認識到?蠟燭事業(yè)?，春蠶事?業(yè)的甘與?苦。也深?切感受到?師德師風?建設的重?要性。?在政治學?習方面，?我緊緊圍?繞市教育?局“質(zhì)量?、安全、?穩(wěn)定”教?育工作主?題，務實?重干，踏?實勤奮，?開拓創(chuàng)新?，積極改?革，銳意?進取，以?愛心促進?教育，以?愛心關注?學生，以?無私奉獻?的精神投?入到教育?教學活動?中來。?盡管從教?將近十年?，但我深?感要做個?好教師并?非易事。?我認為，?好教師首?先必須有?敬業(yè)精神?，要畢生?忠誠__?__教育?事業(yè)。要?做到這一?點，就應?充分認識?教師工作?的意義，?從而深深?地熱愛教?育事業(yè)。?一個熱愛?教育事業(yè)?的教師，?同時也是?應該熱愛?自己的教?育對象-?-學生。?教師在教?育活動中?要處理好?各種人際?關系，而?師生關系?則居主導?地位。師?生關系是?否協(xié)調(diào)直?接關系到?教育方針?的___?_和教育?目的的實?現(xiàn)，而協(xié)?調(diào)師生關?系的關鍵?是教師要?熱愛學生?。我認?為，熱愛?學生，尊?重學生是?教師最基?本的道德?素養(yǎng)。一?個教師只?有熱愛學?生，才會?依法執(zhí)教?，無微不?至地關心?學生的健?康成長;?才會愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻，?竭盡全力?地去教育?學生;才?會自覺自?愿地約束?自己，規(guī)?范自己的?言行，更?好地做到?為人師表?、廉潔從?教是師德?修養(yǎng)中最?重要的內(nèi)?容。蘇聯(lián)?教育家捷?爾任斯基?說：“誰?愛孩子，?孩子愛他?。只有愛?孩子的人?，他才能?教育孩子?。”沒有?愛，就沒?有教育。?是否熱愛?自己的學?生，實際?上也就決?定了教師?教育工作?的成敗。?因而，在?將近二十?年的教學?生涯中，?我深深體?會到以下?幾點：?一、熱愛?學生，是?師德的核?心內(nèi)容?一個熱愛?教育事業(yè)?的教師，?同時也是?應該熱愛?自己的教?育對象-?-學生。?教師在教?育活動中?要處理好?各種人際?關系，而?師生關系?則居主導?地位。師?生關系是?否協(xié)調(diào)直?接關系到?教育方針?的___?_和教育?目的的實?現(xiàn)，而協(xié)?調(diào)師生關?系的關鍵?是教師要?熱愛學生?。我認為?，熱愛學?生，尊重?學生是教?師最基本?的道德素?養(yǎng)。一個?教師只有?熱愛學生?，才會依?法執(zhí)教，?無微不至?地關心學?生的健康?成長;才?會愛崗敬?業(yè)，樂于?奉獻，竭?盡全力地?去教育學?生;才會?自覺自愿?地約束自?己，規(guī)范?自己的言?行，更好?地做到為?人師表。?蘇聯(lián)教育?家捷爾任?斯基說：?“誰愛孩?子，孩子?愛他。只?有愛孩子?的人，他?才能教育?孩子?！?沒有愛，?就沒有教?育。是否?熱愛自己?的學生，?實際上也?就決定了?教師教育?工作的成?敗。二?、尊重家?長，是師?德修養(yǎng)的?重要體現(xiàn)?三、樂?教勤業(yè)，?是師德規(guī)?范的最高?境界屈?指算來，?將近二十?年的教學?生涯，當?我看到同?學們有的?成了技術?熟練的會?計，有的?成了獨當?一面的廠?長，有的?成了給農(nóng)?民們排憂?解難的農(nóng)?業(yè)技術員?，有的成?了醫(yī)術不?凡的年輕?醫(yī)生，有?的和我一?樣踏上了?教育崗位?……我漸?漸從內(nèi)心?體會到了?桃李滿天?下的快樂?。對教師?職業(yè)的熱?愛，給了?我樂教勤?業(yè)的巨大?動力。那?么，到底?怎樣做才?能塑造一?個好老師?的形象，?讓學生喜?歡上你呢?我認為教?師專業(yè)水?平的高低?是學生喜?歡的標志?之一。?為了培養(yǎng)?更多更優(yōu)?秀的人才?，今天的?我倍加珍?惜自己的?崗位，備?課、上課?、批改作?業(yè)、管理?班級對我?來說不再?是平凡、?瑣碎的單?調(diào)勞動，?而是成了?我展示個?人才能的?舞臺。不?斷研究教?育教學方?法，尋找?科學的育?人規(guī)律，?是勤業(yè)樂?教的重要?體現(xiàn)。教?師工作的?純熟性源?于他的積?極進取和?勤奮精業(yè)?精神，只?有樂教勤?業(yè)的老師?，才能全?面、深刻?地認識到?教育工作?的偉大意?義，才能?為教育工?作本身所?具有的樂?趣而深深?吸引。我?越是勤奮?工作，越?是能體會?到教師工?作的無窮?魅力。?總而言之?，通過師?德學習，?我認識到?加強師德?修養(yǎng)對自?己教育教?學工作的?推動作用?。我相信?自己在今?后的教育?生涯中一?定會不斷?提高對教?師道德的?再認識，?規(guī)范自己?的行為，?隨著時代?的前進，?不斷地更?新自我，?以身作則?，率先垂?范，真正?做到寓德?于教，為?人師表。?新時代?教師師德?師風反思?總結模板?（五）?我校這學?年開展學?習師德師?風以來，?在縣教育?局，教育?辦領導的?重視下，?在全體教?師的共同?努力下，?狠抓師德?師風建設?，采取形?式多樣，?內(nèi)容豐富?的宣傳教?育活動。?師德師風?建設取得?了實質(zhì)性?的進展，?現(xiàn)將我個?人學習師?德師風情?況總結如?下：一?、思想認?識在政?治思想方?面，能堅?持學習，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學習?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴?格要求自?己，遵守?社會公德?。把忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成最?高美德，?時時激勵?我，工作?上勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)服從?領導，不?打折扣，?認真完成?領導交給?的各項工?作任務，?并用“學?為人師，?行為示范?”的要求?來約束自?己，做家?長認可，?學生喜歡?，學校放?心的“三?滿意”教?師。在平?時我經(jīng)常?進行自我?反省，時?時處處對?自己嚴格?要求，查?找不足，?努力營造?一個好老?師的形象?。二、?學習教育?階段學?習教育活?動在學校?的統(tǒng)一安?排下，采?取相對集?中學習與?個人學習?的方式。?學習教育?的主要內(nèi)?容，除有?關的政治?理論外，?重點學習?《教師法?》、《_?___加?強和改進?思想政治?工作的若?干意見》?等。三?、對照檢?查階段?對照檢查?階段的主?要任務是?認真學習?，提高認?識的基礎?上揭示問?題，找準?主要矛盾?