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文檔簡介

春朱自清教案【4篇】第一篇:春朱自清教案教學目標：

1.朗讀課文，把握重讀和停連。2.激發(fā)想象和聯想，品味語言，積累優(yōu)美語句，學習比喻等修辭手法。3.感受春天之美，激發(fā)學生對大自然的熱愛。教學重點：

4.朗讀課文，把握重讀和停連。5.激發(fā)想象和聯想，品味語言，積累優(yōu)美語句，學習比喻等修辭手法。課時：三課時。第一課時

教學內容：

一、激趣導入，引發(fā)興趣

1.出示春天圖畫。師：同學們，春天我們能看見春草勃發(fā)、春雨潤物，那么朱自清筆下的《春》是什么樣的場景？我們一起來讀一讀。二、初讀課文，理解全文

1.初讀課文。要求：

正確流利，聲音洪亮。標明段落，畫出好詞好句。標注生字詞的拼音。2.朗讀生字詞。小組朗讀。開火車朗讀。男女生朗讀。自由讀。三、再讀課文，深入探究1.朗讀課文，用“春天美在__________，你看（聽）____________。”句式說說春天美在何處。示例1：春天美在小草……（板書：春草圖）

示例2：春天美在花……（板書：春花圖）

示例3：春天美在鳥聲……鳥聲為了寫春風醉人

示例4：美在春風（板書：春風圖）

示例5：美在雨（板書：春雨圖）

示例6：美在人們，精神抖擻（板書：迎春圖）

2.這篇文章按順序主要寫了什么？（盼春、繪春、贊春）

3.繪春部分描寫了春天的哪幾幅圖畫？生說師板書：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖

四、板書

《春》朱自清

第二課時

導入：上節(jié)課我們讀了全文,尋找了很多美點,品讀了1、2段和最后三段整體把握了全文結構內容和主旨，春天的景美、人美，那么春天的語言怎么樣呢？我們一起來品味春天的美麗語言。一、逐段研讀，品評佳句

品讀第二段；

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。1.本段分幾層，結構有什么特點？全文中有何作用？兩層?？偡纸Y構?？倢懸磺?，后分寫山、水、日。內容上：勾畫春回大地，萬物復蘇的場景。結構上：未下文繪春做鋪墊，定下感情基調。寫法上：大處著筆，白描手法簡筆勾勒春的輪廓。2.抓住重點詞和修辭手法，用“我喜歡__________（填課文詞、句），因為__________（填手

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