大班課堂活動(dòng)方案范文（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)大班課堂?活動(dòng)方案?范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初?步了解“?循環(huán)”的?概念，對(duì)?“循環(huán)”?的故事感?興趣。?2、根據(jù)?畫面線索?創(chuàng)編成循?環(huán)往復(fù)的?說(shuō)不完的?故事，有?序、連貫?地講述。?3、愿?意并能夠?使用“綠?油油”、?“嘩啦啦?”、“一?顆一顆”?等詞語(yǔ)，?讓創(chuàng)編出?的故事更?加生動(dòng)。?4、在?理解故事?的基礎(chǔ)上?，嘗試?yán)m(xù)?編故事。?5、鼓?勵(lì)幼兒大?膽的猜猜?、講講、?動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：PP?T、圖片?(樹、蠶?、雨、食?物、牙齒?等等。)?活動(dòng)過(guò)?程：一?、以傳統(tǒng)?的故事導(dǎo)?入課題，?激發(fā)幼兒?對(duì)循環(huán)故?事的興趣?。1、?提問：誰(shuí)?喜歡聽故?事?你喜?歡聽短故?事還是長(zhǎng)?的故事??你覺得聽?多長(zhǎng)的故?事才過(guò)癮?呢?2?、教師結(jié)?合PPT?講述經(jīng)典?的循環(huán)故?事《從前?……》?從前有座?山，山里?有個(gè)廟，?廟里有個(gè)?老和尚給?小和尚講?故事，講?什么故事?呢?……?二、集?體創(chuàng)編循?環(huán)故事。?1、提?問：你們?可以編一?個(gè)這樣循?環(huán)、講不?完的故事?嗎?2?、出示春?、夏、秋?、冬不同?季節(jié)的樹?木圖片，?幼兒教師?進(jìn)行編故?事PK，?創(chuàng)編周而?復(fù)始、循?環(huán)往復(fù)、?說(shuō)不完的?故事。?(1)請(qǐng)?個(gè)別幼兒?根據(jù)四季?的樹木圖?片，創(chuàng)編?循環(huán)故事?。(2?)教師和?幼兒PK?創(chuàng)編循環(huán)?故事，讓?幼兒進(jìn)一?步感受故?事的獨(dú)特?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?—循環(huán)往?復(fù)、周而?復(fù)始。?三、分組?創(chuàng)編循環(huán)?故事1?、教師提?供蠶的生?長(zhǎng)過(guò)程、?大自然中?的自然現(xiàn)?象等主要?關(guān)系圖片?，作為幼?兒創(chuàng)編循?環(huán)故事的?素材。?2、幼兒?自由分成?四組，創(chuàng)?編自己感?興趣的主?題循環(huán)故?事。3?、每組請(qǐng)?一位幼兒?做代表或?集體講述?小組創(chuàng)編?的循環(huán)故?事，教師?根據(jù)相應(yīng)?的要求進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)?價(jià)。四?、運(yùn)用游?戲的形式?和已有的?創(chuàng)編故事?經(jīng)驗(yàn)，根?據(jù)一幅圖?片創(chuàng)編循?環(huán)故事。?采用接龍?的方式請(qǐng)?幼兒用“?我要去…?…看……?”的句式?說(shuō)出自己?的所見所?聞，最后?把幼兒所?編故事變?成一個(gè)大?的循環(huán)的?、說(shuō)不完?的故事。?五、活?動(dòng)結(jié)束。?玩“開?汽車”的?游戲，帶?領(lǐng)幼兒離?開活動(dòng)室?。大班?課堂活動(dòng)?方案范文?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.喜?歡幼兒園?的情感。?2.能?說(shuō)出幼兒?園里自己?的好朋友?的名字。?3.復(fù)?習(xí)重點(diǎn)字?詞“幼兒?園“、”?布娃娃“?。4.?鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜?猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?5.發(fā)?展幼兒思?維和口語(yǔ)?表達(dá)能力??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?.材料配?備：教學(xué)?掛圖、教?學(xué)光盤、?大小字卡?(幼兒園?、布娃娃?)。2?.教師自?備：教師?自制的紙?制房子。?活動(dòng)過(guò)?程一、?愛的萌發(fā)?(激情感?染)。?教師激發(fā)?幼兒參與?活動(dòng)的興?趣。(?1)教師?：“小朋?友們，你?們的好朋?友布娃娃?來(lái)到我們?班了，她?在哪兒了??找一找?。”教師?出示教學(xué)?掛圖和幼?兒一起欣?賞。(?2)教師?：“布娃?娃和誰(shuí)在?一起?她?的好朋友?是誰(shuí)?在?和她說(shuō)什?么?”鼓?勵(lì)幼兒大?膽想象。?二、愛?的體驗(yàn)(?創(chuàng)意想象?)欣賞?兒歌，講?述自己的?好朋友。?(1)?教師：“?小朋友們?的想象真?豐富，現(xiàn)?在我們看?一看她和?好朋友都?說(shuō)了什么?好聽的話??“教師?播放教學(xué)?光盤中的?律動(dòng)和幼?兒一起欣?賞。(?2)教師?：“為什?么豆豆剛?剛開始哭?的時(shí)候頭?頂上有一?片云?后?來(lái)又變成?了幾片??為什么呢??”教?師鼓勵(lì)幼?兒根據(jù)教?師的提問?大膽想象?和表達(dá)。?三、愛?的表達(dá)(?快樂游戲?)游戲?：送字寶?寶回家。?游戲準(zhǔn)?備：大字?卡、小字?卡、紙制?的房子。?游戲過(guò)?程：(?1)教師?激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)?的興趣。?教師：?“今天有?許多字寶?寶來(lái)到了?我們班，?它們?cè)谀?了呢?找?一找!“?教師提前?把小字卡?放到幼兒?的椅子下??！闭业?它們了么??你們認(rèn)?識(shí)這些漢?字么?“?教師出示?大字卡。?(2)?教師和幼?兒一起游?戲，在游?戲中引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)?漢字。?教師：“?和小朋友?們玩了這?么久，它?們要回家?了，我們?送它們回?家吧，家?在哪里呢??“教師?出示房子?，房子上?貼有大字?卡”幼兒?園“、”?布娃娃“?。教師?：“請(qǐng)小?朋友學(xué)著?小鳥飛的?樣子把它?們送回家?吧!”?大班課堂?活動(dòng)方案?范文（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)?看圖示折?小船，掌?握正確地?沿中線對(duì)?折的方法?。2.?能夠用繪?畫的方式?表達(dá)自己?的心愿，?并能大膽?、清楚地?表達(dá)自己?的心愿。?3.培?養(yǎng)幼兒的?觀察力和?動(dòng)手操作?能力。?4.愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。5.?在活動(dòng)中?將幼兒可?愛的一面?展現(xiàn)出來(lái)?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?有關(guān)折小?船步驟的?課件，人?手一張正?方形紙和?筆?；?動(dòng)過(guò)程：?一、提?出問題，?激發(fā)幼兒?興趣1?.小朋友?，知道什?么叫心愿?嗎?你們?有什么心?愿嗎??2.我們?的心愿可?以是給自?己的，也?可以是給?別人的。?老師也有?一個(gè)心愿?，小朋友?們想知道?是什么嗎??過(guò)渡?：老師把?自己的心?愿畫在這?只心愿船?上。這只?心愿船能?使老師的?心愿成真?，你們想?擁有這樣?的一只心?愿船嗎??二、出?示圖示，?讓幼兒自?己探索?1.今天?，老師帶?來(lái)了心愿?船的圖示?，你們看?著圖示折?一只心愿?船，好嗎??2.?幼兒看圖?示折小船?3.折?好以后，?把你們的?心愿畫上?去，再和?旁邊的小?朋友說(shuō)一?說(shuō)你的心?愿。三?、交流幼?兒的心愿?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?一說(shuō)你的?心愿是什?么?怎樣?才能讓你?的心愿實(shí)?現(xiàn)。四?、總結(jié)?小朋友，?你們的心?愿真美好?，只要你?們通過(guò)努?力，老師?相信你們?的心愿一?定能實(shí)現(xiàn)?。大班?課堂活動(dòng)?方案范文?（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?通過(guò)欣賞?錄象、圖?片讓幼兒?感受瘦西?湖的美景?，激發(fā)幼?兒愛家鄉(xiāng)?的情感。?2、在?游戲活動(dòng)?中讓幼兒?大膽述說(shuō)?、相互交?流。3?、培養(yǎng)幼?兒敏銳的?觀察能力?。4、?發(fā)展幼兒?思維和口?語(yǔ)表達(dá)能?力。5?、探索、?發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣?性及特征??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、課件?2、錄?音機(jī)、磁?帶。3?、木偶：?小魚、蝴?蝶、小鳥?。4、?幼兒有游?瘦西湖的?經(jīng)歷。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?唱歌引入?課題。?以《春天?》的歌引?出瘦西湖?的春天是?我們揚(yáng)州?最美的地?方師：?“現(xiàn)在是?什么季節(jié)??”(幼?：春天)?師：“?春天是最?美的季節(jié)?，那我們?揚(yáng)州的春?天什么地?方最美??”(幼兒?自由回答?)師：?“我們揚(yáng)?州有很多?美麗的地?方，瘦西?湖更是聞?名中外”?(打出第?一張幻燈?片：美麗?的瘦西湖?)“今天?我就帶你?們來(lái)欣賞?美麗的瘦?西湖風(fēng)光?，好不好??”二?、通過(guò)欣?賞瘦西湖?風(fēng)光片，?讓幼兒感?受到瘦西?湖的美麗?，并能用?一些描述?性的語(yǔ)言?來(lái)描述瘦?西湖的美?麗1、?(課件：?放瘦西湖?風(fēng)光片)?共同欣賞?瘦西湖風(fēng)?光。2?、教師引?導(dǎo)幼兒描?述瘦西湖?的美麗。?師：“?瘦西湖美?嗎?”?師：“你?們覺得瘦?西湖什么?地方美??”(幼兒?自由討論?，個(gè)別回?答)出?示木偶“?小魚”“?"這是誰(shuí)??”(小?魚)教師?引導(dǎo)說(shuō)話?：“小魚?最喜歡什?么，它說(shuō)?瘦西湖的?水怎么樣??”(出?示小鳥、?蝴蝶)?師：“它?們最喜歡?什么?它?們會(huì)說(shuō)瘦?西湖什么?美呢?”?(幼兒討?論，自由?回答)?師：“你?見過(guò)瘦西?湖還有哪?些小動(dòng)物??他們?yōu)?什么都喜?歡來(lái)到瘦?西湖呢??”(幼兒?自由回答?)三、?通過(guò)景點(diǎn)?的欣賞，?幼兒感覺?到瘦西湖?的美不僅?是自然風(fēng)?光美，更?有其古代?文化的內(nèi)?涵。1?、“劃船?”欣賞瘦?西湖的景?點(diǎn)。師?：“瘦西?湖美，不?僅是因?yàn)?它的花草?美，還因?為它有很?多有名的?景點(diǎn)，你?去過(guò)哪些?地方?”?(幼兒回?答)師?：“下面?，我們就?劃著小船?去尋找這?些名勝古?跡吧!湖?上有什么?船，你劃?過(guò)什么船??怎么劃??(動(dòng)作?演示)”?(音樂《?煙花三月?下?lián)P州》?)邊“劃?船”邊講?述瘦西湖?景點(diǎn)。?(1)(?演示下一?張幻燈片?：五亭橋?)“這是?什么地方??”(五?亭橋)?“對(duì)，這?是瘦西湖?最有名的?景點(diǎn)，你?知道它為?什么叫五?亭橋嗎??你上去過(guò)?嗎?在上?面可以看?到什么??”(幼兒?討論、回?答)(?2)(演?示下一張?幻燈：“?白塔”)?“這是什?么地方??”(白塔?)“你來(lái)?過(guò)這嗎??照過(guò)相沒?有?”(?幼兒自由?討論、回?答)“?劃船”(?音樂)?(3)(?出示“釣?魚臺(tái)”幻?燈)“這?是瘦西湖?有名的景?點(diǎn)釣魚臺(tái)?，其實(shí)它?本不叫釣?魚臺(tái)的，?那大家為?什么都叫?它釣魚臺(tái)?的呢?”?幼兒講述?，教師補(bǔ)?充。繼?續(xù)“劃船?”(音樂?)(4?)(演示?下一張幻?燈：“二?十四橋”?)這是什?么地方??“(二十?四橋)”?你知道它?為什么叫?二十四橋?嗎?(幼?兒自由說(shuō)?，老師補(bǔ)?充)(?5)“二?十四橋旁?邊是什么?地方?”?(演示下?一張幻燈?：“熙春?臺(tái)”)“?這里好像?一個(gè)大舞?臺(tái)，我們?上去玩一?會(huì)兒吧!?”(幼兒?聽音樂，?自由表演?、做游戲?)四、?談話結(jié)束?活動(dòng)，讓?幼兒認(rèn)識(shí)?到自己的?家鄉(xiāng)隨著?不斷的發(fā)?展越來(lái)越?吸引著世?界各地的?游人，進(jìn)?一步激發(fā)?幼兒