湖南省婁底市雙峰中學(xué)高二生物期末試題含解析

湖南省婁底市雙峰中學(xué)高二生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（

）A.在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定都能進(jìn)行光合作用B.在食物鏈中，每一個營養(yǎng)級的能量都有一部分流向下一個營養(yǎng)級C.競爭和捕食是生態(tài)系統(tǒng)中兩種重要的種間關(guān)系D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，過度耕作導(dǎo)致分解者有氧呼吸加強(qiáng)，是溫室效應(yīng)加劇的一個原因參考答案：B在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定都能進(jìn)行光合作用，有的進(jìn)行化能合成作用，A正確；在食物鏈中，最高營養(yǎng)級生物的能量不會有一部分流向下一個營養(yǎng)級，B錯誤；競爭和捕食是生態(tài)系統(tǒng)中兩種重要的種間關(guān)系，C正確；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，過度耕作導(dǎo)致土壤中氧氣含量增加使分解者有氧呼吸加強(qiáng)，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，D正確．故選：B．2.下圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中B.植食動物糞便中的能量包含在③中C.④可用于植食動物的生長、發(fā)育和繁殖D.①⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量參考答案：C【分析】圖中植物光合作用積累的有機(jī)物量分為可利用①和不可利用⑤；可利用①分為被植食動物攝入②和未被攝入⑥；被植食動物攝入②包括植食動物同化量③和未同化量⑦；植食動物同化量③包括植食動物有機(jī)物積累量④和植食動物呼吸消耗量⑧?！驹斀狻緼.植物光合作用積累的有機(jī)物=植物的實際光合作用-植物的呼吸作用，所以圖中已經(jīng)沒有成分表示植物的呼吸消耗量了，A錯誤；B.植食動物糞便中的能量包含在未被同化量⑦中，B錯誤；C.植食動物同化的能量中經(jīng)過呼吸作用后積累出來的有機(jī)物中的能量用于植食動物生長、發(fā)育和繁殖，C正確；D.①⑤之和為植物有機(jī)物積累量，D錯誤。故選C?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，解題的關(guān)鍵是識記生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程。3.創(chuàng)立DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是(

)

A.達(dá)爾文

B.孟德爾

C.格里菲思

D.沃森和克里克參考答案：D4.下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯誤的是(

)A．在特定的切點上切割

B．活性受溫度的影響C．能識別和切割RNA

D．可從原核生物中提取參考答案：C5.下圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是（

）A．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)B．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反偏轉(zhuǎn)C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反偏轉(zhuǎn)D．甲發(fā)生兩次方向相反偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)參考答案：A略6.下列過程不可能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．抗原與抗體結(jié)合C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成碳酸與乳酸鈉參考答案：C7.有一條多肽鏈由12個氨基酸組成，分子式為CxHyNzOwS（z＞12，w＞13），這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、賴氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）。則水解產(chǎn)物中賴氨酸的數(shù)目是A．y-12個

B．z﹣12個

C．w﹢13個

D．(w﹣13)/2個參考答案：B8.下列對遺傳信息翻譯過程的說法中,錯誤的是

()A.以細(xì)胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料B.以核糖體RNA作為遺傳信息模板C.以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)輸工具運(yùn)載氨基酸D.合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)參考答案：B9.圖中A、B是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時間后，取出A、B兩塊瓊脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如右圖所示），胚芽鞘將A．向右彎曲生長

B．向左彎曲生長C．直立生長

D．不生長不彎曲參考答案：A10.將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對根生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度)

參考答案：答案：A11.下列關(guān)于生物多樣性的說法中正確的是

A.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值B.群落演替過程中，生物多樣性逐漸降低C.物種多樣性包括所有的植物、動物和微生物以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)D.為增加物種多樣性，從國外引進(jìn)多種經(jīng)濟(jì)作物和觀賞植物參考答案：C12.如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果，下列分析正確的是()A.去頂芽能促進(jìn)主根生長B.去頂芽植株不能合成生長素C.生長素由頂芽向下非極性運(yùn)輸D.外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長參考答案：D試題分析：去頂芽植株主根長度比正常植株小，去頂芽抑制主根生長，A錯誤，生長素在芽尖、根尖等分生組織處合成，去頂芽植株能合成生長素，B錯誤，生長素由頂芽向下極性運(yùn)輸，C錯誤，對比三組實驗可看出外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長，D正確?？键c：本題考查生長素的生理作用。【名師點睛】激素實驗的“替代”、“等效”思想：外源激素可替代植物的某一器官，產(chǎn)生類似的生理效應(yīng)，則可推知該器官可以產(chǎn)生相應(yīng)的激素。13.用呼吸抑制酶處理肝細(xì)胞線粒體，肝細(xì)胞對下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是

A．葡萄糖、脂肪

B．K+、氨基酸

C．O2、H2O

D．甘油、脂肪酸參考答案：B14.某一DNA分子片段連續(xù)復(fù)制兩次，共消耗了90個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸和240個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸，則該DNA分子片段堿基數(shù)為 A．210 B．220

C．240 D．320參考答案：B15.以下關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述不正確的是：（

）A.ES細(xì)胞的分離和培養(yǎng)可以應(yīng)用于基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面B.ES細(xì)胞可用于治療帕金森綜合癥、少年糖尿病和老年癡呆癥等C.現(xiàn)在已經(jīng)通過誘導(dǎo)ES細(xì)胞的定向分化成功治愈癌癥、心腦血管疾病和某些組織器官的損傷D.ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料參考答案：C試題分析：胚胎干細(xì)胞的分離和培養(yǎng)可以應(yīng)用于基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面研究，故A正確；胚胎干細(xì)胞可用于治療帕金森綜合癥、青少年糖尿病和老年癡呆等疾病，故B正確；癌癥不能用胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)來治愈，故C錯誤；ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，故D正確?？键c：本題考查胚胎干細(xì)胞的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。16.1928年英國微生物學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，直到1943年青霉素產(chǎn)量只有20萬單位/毫升。后來科學(xué)家用X射線、紫外線照射青霉菌，結(jié)果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下來而且產(chǎn)量提高了幾十倍。請解釋：（1）用射線照射能殺死微生物，但能得到高產(chǎn)菌株，這是屬于

育種，原理是微生物發(fā)生了。（2）射線照射使青霉菌分子中的有些基因的個別發(fā)生了改變，從而產(chǎn)生新的性狀。（3）雖然誘變育種可以提高變異的頻率，加速育種的進(jìn)程，大幅度改良某些性狀，但也存在突出的缺點是。參考答案：（1）誘變

基因突變（2）DNA

堿基（3）有害變異多，需要大量處理供試材料17.如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),有關(guān)敘述不正確的是A.②過程中會暴露隱藏的抗原B.c細(xì)胞表示T細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞C.X細(xì)胞可以表示兩種細(xì)胞即效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞D.圖示說明侵入機(jī)體的病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫共同發(fā)揮作用清除參考答案：C18.植物體細(xì)胞雜交過程中可以使用到（

）A.胰蛋白酶

B.限制酶

C.纖維素酶

D.滅活病毒參考答案：C在植物體細(xì)胞雜交過程中沒有使用胰蛋白酶，胰蛋白酶一般應(yīng)用于動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中，A錯誤；植物體細(xì)胞雜交過程中沒有用到限制酶，限制酶是基因工程的工具酶之一，B錯誤；在植物體細(xì)胞雜交過程中需要使用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，C正確；植物體細(xì)胞雜交過程中不用滅活病毒進(jìn)行誘導(dǎo)融合，此方法可應(yīng)用于動物細(xì)胞的融合過程中，D錯誤。【點睛】本題對植物體細(xì)胞雜交過程中原生質(zhì)體的獲取和誘導(dǎo)手段進(jìn)行了考查，其中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的手段是植物與動物細(xì)胞融合的一項區(qū)別，為本題的易錯知識點。19.蛋白質(zhì)水解時，水中的氫的去向是 （

） A．參與形成肽鍵

B．參與形成氨基 C．參與形成羧基

D．參與形成氨基和羧基參考答案：D20.人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個氨基酸，則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是A．746和764

B．4和4

C．762和762

D．760和760參考答案：B21.人類的禿頂由常染色體上的隱性基因b所控制，但只在男性中表現(xiàn)。一個非禿頂男性與一父親非禿頂?shù)呐曰榕?，他們生了一個男孩，后來在發(fā)育中表現(xiàn)為禿頂。則該女性的基因型為(

)A.BB

B.Bb

C.bb

D.Bb或bb參考答案：B22.植物頂芽的生長素可以向濃度高的側(cè)芽部位運(yùn)輸。在缺氧的條件下，其運(yùn)輸?shù)乃俣葴p慢。這說明生長素的運(yùn)輸屬于(

)A.自由擴(kuò)散

B.協(xié)助擴(kuò)散

C.主動運(yùn)輸

D.滲透作用參考答案：C23.醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應(yīng)的激素，有療效的是（

）

A.呆小癥和侏儒癥

B.侏儒癥和糖尿病C.呆小癥和糖尿病

D.只有呆小癥參考答案：D略24.為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，根據(jù)種群增長的S型曲線，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因為在這個水平上A．種群數(shù)量相對穩(wěn)定

B．種群增長速率最大

C．種群數(shù)量最大D．環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大參考答案：B25.哺乳動物的一個初級精母細(xì)胞和一個初級卵母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞數(shù)目分別是A．一個精子和一個卵細(xì)胞

B．一個精子和四個卵細(xì)胞C．四個精子和四個卵細(xì)胞

D．四個精子和一個卵細(xì)胞參考答案：D26.正常情況下，有可能存在等位基因的是

A．一個四分體上

B．一個DNA分子的雙鏈上

C．一個染色體組中

D．兩條非同源染色體上參考答案：A27.某蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈組成,肽鍵198個,該蛋白質(zhì)的模板中有C和U共200個,則轉(zhuǎn)錄成該mRNA的DNA中,至少有A和G

(

)個

A．600

B．400

C．200

D．800參考答案：A28.下列說法錯誤的是A．學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程

B．記憶是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行儲存和再現(xiàn)C．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

D．短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)參考答案：D29.運(yùn)動員在參加激烈比賽的過程中，需要通過一定機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關(guān)敘述錯誤的是A．葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低，可以通過增加胰高血糖素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)B．產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定[來源:C．肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡D．大量流汗導(dǎo)致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)參考答案：D30.如右圖所示，把體積與物質(zhì)的量濃度相同的葡萄糖與蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開，開始一段時間后液面情況是A．甲高于乙

B．乙高于甲C．先甲高于乙，后乙高于甲

D．先乙高于甲，后甲高于乙參考答案：B略31.下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，a～e表示物質(zhì)，①～④表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是()A.催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B.圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C.圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD.①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2參考答案：D試題分析：③表示有氧呼吸的第三階段，在線粒體內(nèi)膜中進(jìn)行；④表示有氧呼吸的第二階段，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，A錯誤；圖中物質(zhì)c為[H]，它能在有氧呼吸、無氧呼吸過程中產(chǎn)生，B錯誤；圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為酒精，C錯誤；①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2，D正確?？键c：本題考查細(xì)胞呼吸的過程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力。32.下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法正確的是

A．三個過程在所有生活細(xì)胞都能進(jìn)行

B．三個過程發(fā)生的場所都是細(xì)胞質(zhì)

C．三個過程都要通過堿基互補(bǔ)配對來完成

D．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同，而與翻譯的模板不同參考答案：C33.右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B．興奮傳遞需要的能量主要來自④

C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D．由①、②、③構(gòu)成突觸參考答案：C34.如圖是三個相鄰的植物細(xì)胞，以及它們之間水分流動方向的示意圖．圖中三個植物細(xì)胞的細(xì)胞液，在濃度上的關(guān)系是（）

A．甲＜乙＜丙 B．甲＞乙＞丙C．甲＞乙，且乙＜丙 D．甲＜乙，且乙＞丙參考答案：A【考點】32：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．【分析】1、滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．2、細(xì)胞間水分流動的方式是滲透作用，動力是濃度差．【解答】解：水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低，所以水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪堑蜐舛热芤旱礁邼舛热芤海捎谒\(yùn)輸?shù)姆较蚴羌住遥砸壹?xì)胞液濃度＞甲細(xì)胞液濃度；由于水運(yùn)輸?shù)姆较蚴羌住员?xì)胞液濃度＞甲細(xì)胞液濃度；由于水運(yùn)輸?shù)姆较蚴且摇?，所以丙?xì)胞液濃度＞乙細(xì)胞液濃度．故選：A．35.下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯誤的是

(

)

A、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

C、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)參考答案：B36.如圖為生物體內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸m的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，對此敘述正確的是()A．該轉(zhuǎn)運(yùn)RNA還能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)其他氨基酸B．氨基酸m只能由該轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)C．氨基酸m的密碼子是UUAD．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是由許多個核糖核苷酸構(gòu)成的參考答案：D37.下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動B．該圖示可表示生命活動同時受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少參考答案：A38.在探究土壤動物類群豐富度的實驗中，某小組設(shè)計的采集小動物的裝置如右圖所示，下列說法正確的是A．利用土壤動物的趨光性

B．燈罩的功能是防止昆蟲逃跑C．金屬篩網(wǎng)阻止小動物向下移動

D．廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液參考答案：D39.下列有關(guān)實驗操作與處理方法的敘述，正確的是A.用高倍顯微鏡觀察葉綠體時，使用蒸餾水可以使細(xì)胞保持活性B.“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗中，只能使用高倍鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)變化C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時，分別用甲基綠和吡羅紅染色劑對細(xì)胞染色D.在色素的提取和分離實驗中，色素帶的寬窄取決于其在層析液中的溶解度高低參考答案：A因為植物細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用，所以用高倍顯微鏡觀察葉綠體時，使用蒸餾水可以使細(xì)胞保持活性，A正確；“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗中，可以使用低倍鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)變化，B錯誤；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時，用甲基綠吡羅紅的混合染色劑對細(xì)胞染色，C錯誤；在色素的提取和分離實驗中，色素帶的寬窄取決于其在葉綠體中的含量的多少，D錯誤。40.基因工程技術(shù)也稱DNA重組技術(shù)，其實施必需具備四個必要的條件是（）A.工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞B.重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶C.模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞D.目的基因、限制性內(nèi)切酶、運(yùn)載體、體細(xì)胞參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)造出來的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分是被外層薄膜包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體，胚狀體不同于一般種子的胚，它是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到，也可以通過試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”。其培育過程如圖所示，請根據(jù)以上材料回答下列問題。(1)人工種子依據(jù)的原理是____

___，經(jīng)過___

____技術(shù)培育而成的。(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可以看作是種子的哪部分結(jié)構(gòu)？_________

____。(3)③表示再分化的過程，其實質(zhì)是__________________。(4)某二倍體植物基因型有DdTt，利用這種生物技術(shù)采用花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個體稱為____

___，基因型為__________

___，該人工種子長成的植株

（是/否）可育。(5)如果外植體為植物的莖尖，通過①的處理可使細(xì)胞彼此分離，可加入________。A．15%的鹽酸

B．淀粉酶

C．果膠酶

D．胰蛋白酶參考答案：(1)細(xì)胞的全能性植物組織培養(yǎng)

(2)種皮及提供營養(yǎng)的胚乳或子葉

(3)基因的選擇性表達(dá)(4)單倍體（2分）

DT、Dt、dT、dt（2分）

否（2分）

(5)C（2分）42.（14分）下圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解，根據(jù)圖解回答下列問題：（1）該化合物稱為

，形成該物質(zhì)時生成了

個水分子，含有

個游離的羧基。由

種氨基酸組成，他們的結(jié)構(gòu)通式是

并寫出他們的R基

。（2）將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵叫做

，這種化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為

。（3）多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，如