第3課　大人國(guó)與小人國(guó)（教案）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 人教版

第3課大人國(guó)與小人國(guó)（教案）一、課程概述本節(jié)美術(shù)課程是人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的第3課，教材內(nèi)容為大人國(guó)與小人國(guó)。通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，可以了解到不同文化中人們對(duì)于巨人、小人的不同想象、表現(xiàn)方式以及人們?cè)谏?、社交等方面的差異。二、教學(xué)目標(biāo)了解不同文化中人們對(duì)于巨人、小人的不同想象、表現(xiàn)方式。通過繪畫、手工等形式表達(dá)自己對(duì)于巨人、小人的認(rèn)識(shí)、想象。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)了解不同文化中人們對(duì)于巨人、小人的不同想象、表現(xiàn)方式。通過繪畫、手工等形式表達(dá)自己對(duì)于巨人、小人的認(rèn)識(shí)、想象。難點(diǎn)如何通過繪畫、手工等形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、想象。需要教師引導(dǎo)學(xué)生，在形式上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，共同完成作品。需要教師進(jìn)行組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾。四、教學(xué)方法圖像解讀法。通過圖片展示，了解不同文化中人們對(duì)于巨人、小人的不同想象、表現(xiàn)方式。手工制作法。通過手工制作的形式，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己對(duì)于巨人、小人的認(rèn)識(shí)、想象。個(gè)人創(chuàng)作與團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合。為了讓學(xué)生更好地完成作品，教師將組織學(xué)生成為團(tuán)隊(duì)，共同完成作品。五、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度課前準(zhǔn)備（10分鐘）教師通過圖片展示，介紹不同文化中巨人、小人的不同想象、表現(xiàn)方式。讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)于巨人、小人的認(rèn)識(shí)、想象。正式教學(xué)（35分鐘）教師介紹手工制作材料。如彩泥、彩筆等。學(xué)生自由選擇自己喜歡的材料，進(jìn)行巨人、小人的手工創(chuàng)作。教師將學(xué)生分為小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)完整的巨人、小人作品。課后作業(yè)（5分鐘）教師將學(xué)生制作的作品進(jìn)行展示、評(píng)比，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。要求學(xué)生在家中制作巨人、小人的模型，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為下節(jié)課提前預(yù)習(xí)。六、教學(xué)評(píng)估通過學(xué)生作品展示、討論、評(píng)比等形式，進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。七、教學(xué)反思在課前準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的聽力和思維能力訓(xùn)練，以便學(xué)生能夠更好地理解和接受本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課程的展示、評(píng)比環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該更加注