識(shí)字5《動(dòng)物兒歌》（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)

識(shí)字5《動(dòng)物兒歌》（導(dǎo)學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：熟記并識(shí)讀本課閱讀課文中的生字和詞語。理解課文中的過程與情境，感受動(dòng)物的可愛與生動(dòng)。通過生動(dòng)而具體的兒歌學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)語言的理解。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字、詞語的識(shí)記：小虎、猴子、大象、大田鼠、蝴蝶、螞蟻、鴿子、鴨子、安靜、唱歌、快樂、聰明。學(xué)習(xí)與過程中的感受與解釋。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課文閱讀動(dòng)物兒歌小虎愛抓老鼠，猴子喜歡爬高山，大象最喜歡浴，大田鼠愛看書。蝴蝶飛來飛去，螞蟻往前爬。鴿子飛上天，鴨子游清波。唱歌又安靜，快樂智慧又送。2.課文解析“小虎愛抓老鼠”，生動(dòng)描繪了小虎愛好的內(nèi)容。學(xué)生可以通過課文中對(duì)小虎的描繪來了解和認(rèn)識(shí)小虎，了解他的行為特點(diǎn)和一些生活習(xí)慣?！昂镒酉矚g爬高山”，描述了猴子的興趣愛好，學(xué)生可以通過這個(gè)描述來感受一下猴子活潑好動(dòng)的特征?！按笙笞钕矚g浴”，大象是喜歡水的動(dòng)物，通過此句話可以讓學(xué)生了解到大象對(duì)水的喜愛程度，并了解大象生活習(xí)性?！按筇锸髳劭磿?，田鼠是一種智慧動(dòng)物，學(xué)生可以從這個(gè)描述中了解田鼠的聰明，進(jìn)而理解本句話對(duì)動(dòng)物天性和聰明智慧的刻畫?！昂w來飛去，螞蟻往前爬”，描寫了蝴蝶和螞蟻的移動(dòng)方式。學(xué)生可以通過這個(gè)描述感受動(dòng)物的輕盈和勤勞?！傍澴语w上天，鴨子游清波”，描寫了鴿子和鴨子的自由自在和舒適的活動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生感受到動(dòng)物的生活環(huán)境與行為特征。“唱歌又安靜，快樂智慧又送”，通過這個(gè)描述可以讓學(xué)生了解動(dòng)物唱歌可以享受快樂，并可以理解到唱歌的功效。通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到不同動(dòng)物和他們的特點(diǎn)，進(jìn)而了解到生命的多樣性。通過動(dòng)物兒歌的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞、理解并感受音樂。四、學(xué)習(xí)方式本次學(xué)習(xí)旨在通過課文的學(xué)習(xí)，全方位引導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升閱讀和理解能力。同時(shí)，通過精心編排的教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。具體的學(xué)習(xí)方式有：師生對(duì)話：教師與學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的互動(dòng)，讓學(xué)生在不知不覺中了解課文內(nèi)容與背景知識(shí)。聽讀課文：通過教師朗讀和學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的朗讀水平，讓學(xué)生能夠快速了解生字、詞語出現(xiàn)的位置和詞匯的意思。分析與感受句子：針對(duì)文中的重點(diǎn)句子，教師通過講解、對(duì)話、提問等方式讓學(xué)生對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行深入解析，提高學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力。練習(xí)與鞏固：在課堂結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自我鞏固和復(fù)習(xí)，如小組討論、背誦與拍森，鞏固并加深對(duì)學(xué)習(xí)的印象。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在本次學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可以開展一些相應(yīng)的評(píng)價(jià)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。具體的評(píng)價(jià)方式如下：課堂練習(xí)：教師可以在課堂中進(jìn)行小練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。作業(yè)練習(xí)：可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)或作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的記