部編版四年級語文下《口語交際：朋友相處的秘訣》教案

PAGEPAGE10口語交際：朋友相處的秘訣?教學目標1.學生能與同學討論、交流朋友相處的秘訣。2.學生能根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。3.學生能分類整理小組意見，有條理地匯報。?教學重點引導學生學習根據(jù)討論的目的，記錄重要信息的方法；培養(yǎng)學生分類整理小組意見，有條理地匯報的能力。?教學策略首先利用圖片和引導學生聯(lián)系生活實際創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的交際欲望；再充分利用教材中的范例，引導學生進行語言實踐活動；最后讓學生聯(lián)系生活中與朋友相處的事例進行語言的拓展訓練，將書本知識巧妙地轉化為“交際能力”。?教學準備多媒體課件。?教學課時1課時?教學過程板塊一看一看，激趣導入1.師出示一組朋友之間相處的圖片，引導生回憶自己與朋友相處的故事。（1）師引導：圖上的小朋友在干什么呢？（2）生交流。（3）師小結：朋友一起上學，一起旅行，一起做游戲，多么快樂呀！有了朋友，我們的生活不再孤單；有了朋友，我們的生活更加豐富多彩；有了朋友，我們在人生道路上前行的步履更加輕盈。（4）師引導生說說自己與朋友相處的故事。①師引導：生活中，你們一定也有不少朋友吧，誰愿意分享自己與朋友相處的故事呢？②師指名交流。2.師導入：有的同學與朋友能一直和睦相處，有的同學偶爾會與朋友產(chǎn)生小摩擦，有的同學動不動就與朋友翻臉了?？磥砼c朋友相處，真的是一門學問呢！今天這節(jié)課，我們就來討論討論與朋友相處的秘訣。（板書課題：朋友相處的秘訣）引導學生聯(lián)系自己的生活實際，暢談與朋友相處的故事，為后面的小組討論提供充分的準備。板塊二說一說，交流看法1.讀一讀教材中的文字，明確口語交際及要求。（出示課件）課件出示：和朋友相處，最重要的是什么？有人認為，是彼此信任；有人認為，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？分小組討論，至少提出三條大家認為最重要的意見。（1）師指名讀，明確口語交際的內(nèi)容。（2）明確討論方法。①師引導：小組討論時要注意什么呢？（課件出示課本中的句段）②師指名讀，引導明確記錄方法。（3）師指導匯總小組意見的方法。①師引導：怎樣才能更好地匯總小組意見呢？請看課本的范例。（出示課件）②生自由讀范例，進一步明確記錄方法。（4）師指導生分成四人小組，各小組指定記錄、匯總的人，明確分工。2.生分小組討論交流，師巡視，檢查交流情況，適時點撥、指導。3.小組代表在全班匯報交流，其他組員及時補充，師生共同評價。（1）師指名交流與朋友相處的秘訣。（2）師及時引導生用具體的事例說說自己的做法及做了之后的效果。（3）師引導對生的發(fā)言進行補充、完善。（4）師適時點撥、總結，及時肯定、鼓勵，或指出不足之處。4.總結與朋友相處的秘訣。（出示課件）（相機板書：信任分享理解包容）5.師總結：謝謝剛才幾位同學的分享。他們清楚地向我們傳授了與朋友相處的秘訣，讓我們了解了與朋友相處時最重要的是什么，引起了我們的深刻思考，我們要向他們學習。其他同學能做到認真傾聽別人的發(fā)言，邊聽邊思考，并能及時補充觀點，適時給出評價，也是值得表揚的。【設計意圖】在學生交流之前，教師指導學生明確了口語交際的要求及方法，使學生做到心中有數(shù)。在班級交流時，教師根據(jù)學生的實際情況，及時予以點撥、指導，同時引導其他學生進行補充、討論，體現(xiàn)了人人參與的原則，同時突破了教學重難點。板塊三議一議，實踐行動1.出示課件。課件出示：我把痛苦向朋友訴說，就只剩下半份痛苦；我把快樂與朋友分享，就會變成兩份快樂。2.師指名朗讀。3.師引導：有了朋友，痛苦只剩下半份；有了朋友，快樂就能變成雙份。同學們，有朋友的人是多么快樂、幸福，通過今天的口語交際課，你認為應該怎樣保持與朋友之間的友誼呢?4.同桌自由交流，談談自己的想法。5.師引導拓展能力：制作心意卡，寫上自己最想對朋友說的話并送給他。6.課堂總結。（1）課件出示一組名言。（2）全班齊讀。（3）師總結：遇到困難時，朋友給予我們幫助；失敗時，朋友給予我們慰藉；成功時，朋友與我們一起分享成功的喜悅；比賽時，朋友搖旗吶喊為我們加油；失意時，朋友鼓勵我們再接再厲取得人生的輝煌!【設計意圖】本板塊是課堂內(nèi)容的延伸，如何與朋友相處是每位學生在生活中都會遇到的難題。通過討論交流、制作心愿卡等方法，能讓學生將書本上的知識應用于實際生活中，在生活中與朋友愉快相處。?教學反思本次口語交際的內(nèi)容，學生都有話可說，因此在教學中我主要做到了以下幾點：1.激發(fā)興趣。一般說來，四年級的學生是愛聽愛說的，他們在和同伴玩耍時，與成人交談時都能無拘束地講自己的所見所聞。根據(jù)這一特點，教學時我利用圖片和引導學生回憶與朋友相處的情景，讓學生盡情地講述。這種教學方法使說者暢所欲言，聽者聚精會神，課堂氣氛活躍。2.教給方法。學生饒有興趣地說，很多時候只能做到言之有物，做不到言之有序，因此，教師在學生交流之前必須教授方法。四年級學生還未能掌握交流技巧，因此，在學生交流過程中注意及時引導點撥，學生一旦掌握了方法，就不會覺得此次口語交際有困難。3.引導評價。教師必須根據(jù)學生說話的水平給予恰如其分的評價。好的要鼓勵、肯定，不足的要及時指出，分析原因，并有針對性地加以矯正。這個過程中，教師不能包辦代替，應讓學生共同參與，形成師評生、生評生、生自評的局面。2023年部編版四年級語文下冊期末測試卷【帶答案】班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、看拼音，寫詞語。cháotóuzhànjùɡǔndònɡdùnshízhújiànqiān

shǒutiánkònɡtáoqìtiàoyuèshúrén二、用“\”畫掉下面詞語中帶點字的錯誤讀音。氣氛（fènfēn）笨拙（zhuózhuō）即便（jíjì）懲罰（chěngchéng）驟雨（zhòuzòu）肇事（zàozhào）骨髓（suǐsuí）開鑿（zháozáo）三、比一比，再組詞。螢（_______）貧（_______）博（_______）杵（_______）卒（_______）熒（_______）貪（_______）搏（_______）桿（_______）率（_______）四、把下列詞語補充完整，并選詞填空。左（___）右（___）（___）（___）不解若（___）所（___）鐵面（___）（___）深（___）簡（___）斬（___）截（___）（___）（___）高遠（___）（___）報國（___）（___）不阿1.母親在岳飛背上刻了“（___）”四個大字。2.包拯（___），深受百姓愛戴。3.和“東張西望”意思相近的詞語是（___）。五、選詞填空。炫耀夸耀1．那張綠色的鈔票，在一幫七八歲孩子的眼里，的確很值得（________）。2．他從不在別人面前（________）自己。清爽涼爽清涼3．給雨潤過的泥路，一定是（________）又溫柔。4．雨后的空氣格外（________）。5．這條小溪的水真（________）。六、按要求寫句子。1．月明人靜的夜里，紡織娘便叫起來。（改為擬人句）_________________________________2．三月的桃花水，是春天的豎笛。（仿寫比喻句）__________________________________3．這次探月成功，是我國航天事業(yè)的又一座里程碑。（改為反問句）___________________________________4．納米技術帶來變化。（擴句）__________________________________5．樹上結滿了數(shù)不清的蘋果。（修改病句）___________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容和詩詞積累填空。1._____________________________，北風吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）2.但使龍城飛將在，_____________________________。（王昌齡《出塞》）3.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬________________，浩浩蕩蕩地______________；那聲音如同___________________，好像大地都被震得__________起來。（《觀潮》）八、課外閱讀。五月的田野麥子熟的時候，豆也長大了，麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風中，嫻靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。那時侯，麥子和豆莢誘感著我們，我們忙碌起來。濕濕的、長長的田埂上，通常會出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土會從我們的腳趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣珊地邁著步子前進了，羊兒撒著歡兒向前走了……我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放進竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢……1．根據(jù)下面的意思，從文中找出相應的四字詞語。（1）沒有能夠比得上的。（________）（2）形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。（________）2．用“”畫出文中的一個擬人句，再仿寫一句。3．大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫的“色”有：黃黃的麥子、_______；描寫的“香”有：熟了的麥子、________。全文洋溢著作者對麥子和豆莢的______之情及______的心情。4．在麥子熟了、豆英長大的時候，“我們”做的有趣的事有那些用“√”選出來。A．握著刀、挎著籃子收麥子、豆莢。（）B．赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。（）C．柳條做鞭子，竹管做笛子。（）D．趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子。（）E．在田野里睡覺。（）九、快樂作文。生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？請以此為主題寫一篇習作，題目自擬。注意使用恰當?shù)恼f明方法，把你想發(fā)明的東西描述清楚。不少于350字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、潮頭占據(jù)滾動頓時逐漸牽手填空淘氣跳躍熟人2、fènzhuójìchěngzòuzàosuízháo3、螢火蟲家貧博士鐵杵生卒熒屏貪玩拼搏木桿率領4、顧盼疑惑有思無私居出釘鐵志存精忠剛正精忠報國鐵面無私左顧右盼5、炫耀夸耀涼爽清爽清涼6、月明人靜的夜里，紡織娘便唱起歌來。地球是人類的母親。這次探月成功，難道不是我國航天事業(yè)的又一座里程碑嗎？納米技術給人類的生活帶來了深刻的變化。樹上結滿了蘋果。7、千里黃云白日曛不教胡馬度陰山齊頭并進飛奔而來山崩地裂顫動8、1．無與倫比小心翼翼2．黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風中，嫻靜地微笑。我們躺在草地上，任雨水在臉上盡情地跳舞。3．青青的豆莢豆莢散發(fā)的清香喜愛快樂4．A√B√C√D√E√9、范文：我的發(fā)明在學校的日子，每天都要和那成堆的作業(yè)打交道，忙得不亦樂