小學二年級綜合實踐課教學設計

PAGEPAGE41、禮讓是美德活動目標：1、知道孔融讓梨的傳統(tǒng)故事2、知道同學之間互相謙讓的事例3、知道講謙讓是一種美德，同學之間互相謙讓可以增進團結(jié)?；顒舆^程：一、故事導入：1、在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時走到一座獨木橋前，兩只小山羊都想先到河的對岸去，它們同時走上了小橋。2、教師演示課件，繼續(xù)講述故事《小羊過橋》問：兩只小羊為什么都掉進河里了？3、請同學談談：聽了故事以后你有什么想法？板書課題二、學文明理1、誰聽過《孔融讓梨》的故事，給大家講一講。2、說說書上兩幅圖講的故事，小組交流自己的看法，兩個故事都說明了什么？三、聯(lián)系實際1、請學生討論：在學校里，同學之間互相謙讓有什么好處？2、請同學演一演：遇到下面的情況你會怎么做？（1）春游結(jié)束了，同學們紛紛登上了回學校的汽車，最后上來了兩個同學，可車上只剩下一個座位。（2）小強和小麗同時來到了飲水桶前，都想喝水。（3）你剛從外面回來，同學正抱著一撂作業(yè)要進教室。3、學生討論，進行表演。4、請同學想一想：在日常生活中，學校生活中、家庭生活中還有哪些地方需要講謙讓？5、你愿意和什么樣的同學成為好朋友？6、（1）試一試：把書上的插圖編成故事講給大家聽。（2）說說這兩個故事使你受到哪些啟發(fā)？7、小結(jié)：學習了謙讓你有什么收獲？四、活動延伸：遇到下面幾種情況時，你應該怎樣做？1、打掃衛(wèi)生的時候。2、在別人遇到困難的時候。3、吃東西的時候。4、在媽媽忙著做飯的時候。5、和小朋友一起玩玩具的時候。2、不擾人是美德活動目標：1、懂得不打擾別人是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。2、懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會影響別人的學習、工作和生活。3、知道不打擾別人才能與別人共同生活?；顒咏坛蹋阂?、談話導入：當人做作業(yè)或睡覺的時候，如果有人打擾你，你的心情會怎樣，為什么？二、學習課文，啟發(fā)明理（使學生知道為什么不能打擾別人）1、聽老師講一段“解放軍不打擾老百姓的故事”。這個故事說明了什么？2、你也來講一段不打擾別人的故事。3、小組討論：遇到這種事你有什么感想？（1）做作業(yè)的時候，有人在你身邊打鬧。（2）看節(jié)目的時候，有人在你身邊說笑。（3）睡午覺的時候，有人在你的樓前大聲喊叫。4、寫一寫：（使學生進一步理解不打擾別人的含義）課件出示：“寫一寫”中內(nèi)容（1）同桌互相說一說，遇到這樣的事情你做準備怎么做？（2）寫一寫5、我的收獲：為了不打擾別人的工作、學習和休息，你能做到什么？三、活動延伸：1、同桌互相說一說，圖中的小朋友誰做得對，誰做得不對，為什么？2、教師小結(jié)：四、全課總結(jié)：當別人學習、工作和休息時，我們不要打擾，不得以要打擾別人時，要說明情況或道歉，這是尊重別人的表現(xiàn)，是講文明、有禮貌的行為。3、怎樣打電話活動目標：1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。2、知道打電話的一般步驟，通話時能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡潔，能使用禮貌用語。3、初步學會獨立打電話和接電話?；顒舆^程：一、猜謎語導入，激發(fā)興趣。一物長得真稀奇耳朵嘴巴在一起兩人遠隔千里外聲音傳遞一線牽二、聽課文前半部分錄音。1、思考：錄音中是誰給誰打電話？2、討論：你會打電話嗎你從電話錄音中，知道打電話應該注意什么？三、學習課文。1、討論：我們家里的兄弟姐妹有許多，你知道有哪些？2、互相介紹一下自己打電話的經(jīng)歷。四、練習打電話基本技能。1、四人一組，分工表演。2、說一說打電話時應該注意什么。3、推薦優(yōu)秀者示范表演，指名表演。五、制作電話號碼卡你知道爸爸媽媽以及親戚的電話號碼嗎？怎么能記下來。六、活動延伸1、做一做：模擬下面的情景和同學做打電話游戲。（1）和熟悉的人打電話。（2）接到不認識人的電話。2、議一議：學生分小組討論他們這樣打電話合適嗎？（1）同學打電話聊天或問作業(yè)的答案。（2）使用公用電話時間過長。4、特殊電話活動目標：1、通過活動，讓學生記住幾個常用的特殊電話：119、110、120、1142、知道特殊電話號碼的作用。3、學會正確使用特殊的電話號碼?；顒舆^程：一、談話導入：同學們還記得爸爸媽媽以及其他家人的電話號碼嗎？同學們的記性真好。爸爸媽媽以及爺爺奶奶的電話號碼是他們的專用號碼，但是有些號碼是所有人都可以撥打使用的，這些號碼被大家稱為特殊電話號碼。1、做一做：桌子上放著三瓶液體，有一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。你用什么方法把它們區(qū)分開。2、說一說：做上面的實驗需要用到五官中哪幾個器官？3、想一想：當我們?nèi)鄙倭宋骞僦械哪硞€器官，會給我們的生活帶來哪些不方便？四、教學總結(jié)：我們的五官是五個好朋友，原來它們一樣也不能少，鼻子能幫助我們聞出氣味；眼睛能讓我們看清東西?？措娨?、看書時注意不能離得太近，看的時間也不能太長；嘴巴里有牙，能幫助我們吃東西，所以要保護好牙齒，每天早晚要刷牙，晚上睡覺前不能吃零食；耳朵里面有一層看不見的薄膜，一不小心就會弄破，所以我們不要挖耳朵，它們都是我們的好朋友，我們要好好地愛護它們。8、脊柱的彎曲活動目標：1、引導學生認識什么是脊柱彎曲，知道其形成原因和危害。2、懂得怎樣預防脊柱彎曲。3、激起對自身形體美的關(guān)注和追求，加強脊柱保健?；顒舆^程：一、激趣導入：1、視頻出示十月一日國慶檢閱那壯觀的場面，一睹解放軍叔叔的風采。欣賞氣勢磅礴的國慶閱兵式2、看完這段視頻，談談你的感受？二、認識脊柱1、摸摸脊柱，是什么感覺？2、出示課件：脊柱教師解說：在我們?nèi)说谋巢坑幸粭l脊柱，它就好像一根柱子，支撐著我們的身體。脊柱由脊椎骨組成，分為四個部分，分別是頸椎、胸椎、腰椎和骶椎。從人的正面和背面看，脊柱是直的，但是從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶四個彎曲，這樣的彎曲是正常的。3、說說脊柱的作用？4、課件出示脊柱的作用，學生讀一讀。我的作用：支撐作用、保護作用、平衡作用。三、脊柱彎曲1、打開課本30頁，比一比哪種做法對？為什么？2、小組討論：脊柱彎曲的原因？3、指名交流原因。四、活動延伸：預防脊柱彎曲。1、練一練：堅持鍛煉，預防駝背。2、玩一玩：做有益的游戲鍛煉身體。3、課件出示三字經(jīng)：站如松、坐如鐘、行如風。9、我愛吃的蔬菜活動目標：1、讓學生觀察蔬菜，認識蔬菜，并了解蔬菜的種類。2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)情況，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛吃蔬菜，常吃蔬菜的好習慣?；顒舆^程：一、激趣導入新課：同學們，今天老師給你們帶來了好多新鮮好吃的蔬菜朋友，你們想認識它們嗎？二、觀察指導：我們吃的蔬菜是怎樣的？1、大屏幕出示常見的蔬菜圖片2、歸納指導：說出蔬菜的名稱、形狀、顏色等3、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說你所見到的蔬菜的樣子，進行補充，充分調(diào)動學生多種感官投入學習活動，讓學生在實踐活動中認識蔬菜。三、了解蔬菜的種類1、說一說你喜歡吃什么蔬菜拿出大家準備好的蔬菜，說一說你喜歡吃什么蔬菜。學生拿出帶來的蔬菜：有洗凈的黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、胡蘿卜、水蘿卜、豆角等等學生說自己喜歡吃的蔬菜，其他同學進行補充。2、討論：我們吃的蔬菜是植物的哪一部分？以小組為單位，討論交流。可讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說，讓學生在實踐活動中認識蔬菜。3、經(jīng)過討論交流，進行歸類。引導學生從蔬菜的根、葉、莖、花、果實逐一進行歸納，知道了有些蔬菜吃根，有些吃葉，有些吃果實，還有些吃花，引導學生多角度地思考。4、交流，匯報，進一步探討，歸納出蔬菜的種類。（集體活動）四、了解蔬菜的營養(yǎng)1、討論指導：多吃蔬菜有哪些好處？結(jié)合自己的生活實際，說一說多吃蔬菜對身體有哪些好處。多吃胡蘿卜——眼睛亮多吃大蒜頭——殺菌、少生病多吃芹菜——幫助消化，不會便秘多吃菠菜——富含鐵質(zhì)，不患貧血五、總結(jié)、評價1、說說我的收獲學生自由發(fā)言深化認識，讓學生表達自己的見解。2、教師進行總結(jié)六、活動延伸：1、查一查：以小組為單位查找一下綠色蔬菜的含義。綠色蔬菜是指顏色為綠色的蔬菜嗎？2、做一做：你會洗蔬菜嗎？學會洗蔬菜。3、看一看：跟著家長學做菜。10、菜市場調(diào)查活動目標：1、通過菜市場調(diào)查，培養(yǎng)學生的實際調(diào)查能力和人際交往能力。2、通過活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生潛能。活動過程：一、談話導入：平時，你們一定跟家長去過菜市場買菜。今天我們要自己去菜市場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，了解一下菜市場的情況。二、活動的組織。1、做一做活動：此項活動在課堂內(nèi)進行。首先把全班學生按自愿分組，最好是2——3人一組，選出組長。分組后，按小組討論。（1）到菜市場調(diào)查什么內(nèi)容，制訂一個什么樣的調(diào)查表。學生可以設計各種內(nèi)容的調(diào)查表，可以按教材中給定的范例設計，也可以另想辦法設計。（2）如何調(diào)查。要讓學生自己提出調(diào)查的方法，不論提出的方法如何，都應提倡讓學生試一試。2、“試一試”活動：本調(diào)查活動是本課程安排的，學生第一次走出學校的活動。為了安全起見，教師就帶領(lǐng)學生到附近的菜市場進行調(diào)查。分組活動：（1）小組分工，有的同學負責詢問，有的同學負責記錄。（2）到菜市場各攤位上調(diào)查時，要有禮貌。先問什么后問什么事先要想好。（3）把調(diào)查結(jié)果填在調(diào)查表中。3、“說一說”活動：此項活動在課堂進行。學生到菜市場調(diào)查后，一定有許多的見聞，讓學生把自己的所見所聞說出來。分組討論：（1）讓學生議一議自己小組設計的調(diào)查表適用嗎？還有哪些需要改進的地方。（2）讓學生談談在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，把自己調(diào)查時遇到的困難說一說注意要讓學生暢所欲言。（3）讓學生簡單扼要地分析一下，什么的蔬菜價格比價貴。如果學生發(fā)現(xiàn)同一種蔬菜價格不同，可以進行討論。4、全班活動：各小組匯報討論的情況。（1）在小組匯報中，教師要把共同存在的一些問題提出來，引導全班同學討論。5、評價活動。（1）自評：在菜市場調(diào)查活動中自己的表現(xiàn)。自己是怎樣克服困難進行調(diào)查的。（2）互評：評組內(nèi)調(diào)查時小組合作的情況。三、活動延伸：1、“做一做”活動，可以讓學生挑選一種蔬菜，記錄一月內(nèi)價格的變化。在父母的陪同下去菜市場幾次，記一下蔬菜的價格，也可以問家長。一個月后，把這種蔬菜的價格按日期排列好。讓學生通過蔬菜價格變化發(fā)現(xiàn)了什么。可引導學生發(fā)現(xiàn)早上和晚上蔬菜價格不一樣；平時與節(jié)假日價格不一樣，蔬菜質(zhì)量好與壞價格不一樣；蔬菜上市量大與上市量小價格也不一樣等多種因素。2、“記一記”活動，把自己家一周中吃的蔬菜記下來，填在表中。3、“做一做”活動，統(tǒng)計一周家中吃的蔬菜的品種、次數(shù)，并把統(tǒng)計的結(jié)果告訴家長。11、種菜活動目標：1、了解蔬菜的有關(guān)知識，掌握種植蔬菜的一般方法。2、通過自己種菜的活動，提高學習興趣。3、培養(yǎng)學生觀察、思考能力。培養(yǎng)學生熱愛科學的熱情。活動過程：一、情境導入同學們，我們每天都要吃一些蔬菜，那么你都認識哪些蔬菜呢？這么多蔬菜是怎樣種出來的，同學們想知道嗎？二、活動準備1每個小組拿出紙筆，準備做記錄。2、找生匯報蔬菜種類。(1)根菜類(2)莖菜類(3)葉菜類(4)花菜類3、昨天我們已經(jīng)布置同學們搜集一種蔬菜的種植方法，大家都收集了嗎？誰愿意匯報一下。（1）學生匯報土豆的種植過程。（2）學生匯報花的種植過程。（3）學生匯報大蒜的種植過程。三、做一做活動：讓我們一起來種菜1、學生可以觀察任何一種植物的生長情況。2、填在觀察記錄表中。四、活動延伸1、說一說：小博士的愿望是做么？能實現(xiàn)嗎。2、做一做：試著用不同的方法在家里種一盆大蒜。3、看一看：參觀蔬菜大棚，了解農(nóng)民伯伯是怎樣種菜的？12、賀卡與大樹活動目標：1、使同學們了解賀卡與樹木之間的內(nèi)在關(guān)。2、增強同學們保護環(huán)境的意識。活動過程：一、激趣、質(zhì)疑導入：

每年我們都要過許多快樂的節(jié)日，尤其在圣誕節(jié)和元旦期間，同學們都要在郵筒里塞滿各種各樣的賀卡?？粗碌目ㄆ?、祝福的話語，每個人都會有一種溫馨、幸福的感覺。但是，現(xiàn)在日益嚴重的環(huán)境問題，溫室效應、沙塵暴現(xiàn)象又是怎樣造成的呢？它與小小的賀卡有什么聯(lián)系？二、布置任務：1、查一查：到圖書館可向別人請教，一棵大樹長成材需要多少年。2、算一算：某個同學或某個班級一年收發(fā)賀卡的數(shù)量，推算出全校一年共消耗多少張賀卡；3、議一議：通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣解決呢？4、如果不使用賀卡，還有哪些其它的方式表達我們的祝福；三、環(huán)境保護1、小組討論：如何保護環(huán)境，有哪些措施？2、說一說你和周圍的人有浪費紙的現(xiàn)象嗎？3、查一查：以小組為單位調(diào)查學?；蛏鐓^(qū)中浪費紙的現(xiàn)象。四、活動延伸議一議：學生分小組討論，怎樣做一個綠色小衛(wèi)士？13、費品變禮品活動目標1、引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。2、能說清楚禮品是用什么廢品做的，提高學生的口語表達能力和傾聽能力。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和保護環(huán)境的意識，增強學生動手實踐能力活動過程：一、激趣導入：課件出示：