小學道德與法治-買東西的學問教學設計學情分析教材分析課后反思

《買東西的學問》教學設計一、教學目標：1、知識目標：能夠辨識商品的包裝，讀取有效信息。2、技能目標：學會購物的基本常識和技巧；知道購物時的注意事項，避免購物糾紛。3、情感目標：認識到購物過程中的諸多學問，體驗購物的樂趣。二、教學重難點1、重點：學會辨識商品包裝，讀取有效信息，學會購物的技巧。2、難點：知道購物時的注意事項，避免購物糾紛。三、教學準備ppt課件，翻頁筆，小組合作記錄表，食品包裝袋、產品標簽四、教學過程（一）激趣導新課活動一：談話交流導入課題師：讀了課題之后，你有什么想說的嗎？（2-4頁）學生交流發(fā)言師：同學們的想法真多呀，老師也有自己的想法，想聽聽嗎？老師呢特別喜歡購物買東西，因此一說起買東西我第一反應就是，我們去哪里買呀？所以不由自主的就想到了各大超市，下面我們一起來看幾幅圖片，看看你熟悉么？ppt呈現(xiàn)圖片，師：你去過做什么？學生交流發(fā)言師：看來同學們也都經常去超市，估計大家的購物能力很棒，正好老師需要大家?guī)兔I一些食品用來獎勵我們考試中表現(xiàn)優(yōu)異的同學，接下來老師就要考考大家，看看你會不會買東西？ppt呈現(xiàn)圖片（5）師：圖片中的這兩種商品，你會選擇購買哪樣？說一說你的理由學生發(fā)表見解……師小結：我同意大家的觀點，因為第一種商品各種信息齊全是正規(guī)商品，呈現(xiàn)圖（6），只有正規(guī)商品我們才會放心的去購買，但是僅僅知道是正規(guī)商品這個信息是遠遠不夠的，但是大家也不要著急，今天老師就和大家一起學習《買東西的學問》這一課（板書課題），老師會教給大家兩個購物的小妙招，只要你好好學，用心聽一定會買到稱心滿意的商品，也能夠幫上老師的忙，有沒有信心？（二）呈現(xiàn)新知，探究學習活動二：購物妙招一------學會看包裝師：下面我們先學習第一個購物小秒招--------學會看包裝（圖7）1、小組合作探究請同學們以小組為單位，觀察和記錄你們面前的食品包裝上的信息，把它記錄在表中，注意看大屏幕老師的提示（圖8），只記錄關鍵詞就可以，開始吧。（教師巡視指導）2、小組代表交流記錄的內容師小結：通過交流我們會聽到很多重復出現(xiàn)的關鍵詞，比如生產日期，保質期、生產廠家等等，說明這些信息是非常重要的，是我們了解商品的重要渠道，而這些信息按照種類和用途也有分類，讓我們一起來學一學。3、認識學習包裝信息第一、關鍵信息師：關鍵信息對于我們了解商品來說至關重要，誰來讀一讀？。。。。師：大家知道這些關鍵信息都在包裝的什么位置么？大家找找看吧學生發(fā)表見解……師：大家觀察的真仔細，我們一起來看看吧（圖10-11），這樣我們以后就知道從哪里快速找到關鍵信息，并且對這個商品做出正確的購買選擇了。第二、參考信息師：參考信息對于我們購買商品來說也起到了重要的作用，誰來讀一讀？。。。。第三、提示信息師:提示信息在商品上出現(xiàn)的頻率可能沒有關鍵信息、參考信息那么多，它大多出現(xiàn)在家電類商品上，同學們可以回家仔細的觀察一下，下面請同學們拿出手中的資料卡，讀一讀關于提示信息的含義和作用，開始吧。師小結：老師看大家都讀完了，在讀的過程中，老師也詢問了部分同學對這些信息的認識，總體上提示信息的含義比較深奧一些，難理解，這樣同學們可以利用課下的時間或是回家與爸爸媽媽一起再學習探究，好不好？師：通過剛才的學習我們知道了包裝上的信息分類以及用途，那么在購物過程中我們怎樣來把這些信息串起來運用呢？老師給大家編了一個小口訣，誰帶著大家一起讀一讀呢？（圖18）活動三：購物小測試師：下面老師就測試一下大家學習的怎么樣？圖一：圖二：圖三：師小結：看來大家第一個購物小妙招已經學會了，下面我們再來學另一個吧活動四：購物妙招二------避免購物小麻煩師：我們來看一段視頻，通過觀看視頻，你知道小兔子是采用什么方式來避免購物中可能會出現(xiàn)的問題嗎？學生發(fā)表見解……師：對，索要發(fā)票。那同學們見過發(fā)票什么樣子么？生：........老師搜集了幾張發(fā)票的圖片，我們一起看看吧，發(fā)票我們同學見的比較少，但是購物小票我么一定見過，（出示小票）這個小票就是我們購物的一個憑證，可以用來退換不滿意的商品，也可以憑借小票到服務臺開出發(fā)票。但如果沒有這個憑證，退換商品就會很麻煩或是根本退不了，因此購物時索要發(fā)票是避免購物麻煩的第二個妙招。大家學會了么？（三）知識拓展延伸師：學會了購物的兩個妙招之后，我們在購物時還應該注意什么呢？學生發(fā)表見解……師：大家說的不錯，老師也想到了一些注意事項，我們一起看看吧。誰起來讀一讀？師小結：明確了這些注意問題之后，再加上我們這節(jié)課學的兩個購物妙招，以后我們是不是就能買到更合心意的商品了呀。。。。。是老師也相信讓大家?guī)兔ν瓿傻牟少I任務，一定會完成的非常出色，有沒有信心？。。。。。有而你也會成為一個聰明的消費達人。（四）暢談收獲師：通過這節(jié)課的學習，看得出來，同學們已經掌握購物的一些技巧，大家交流一下，通過學習你都學會了什么？可以結合板書。學生交流……師小結：同學們說的真好，也證明了我們班的同學聽課認真，會動腦思考問題，老師希望下次你再去購物的時候，把我們這節(jié)課所學習的知識運用到實踐中去，做一個真正的購物小達人。五、課后作業(yè)1、把今天學習的知識跟父母分享一下，并在下次購物時運用到實踐中去。2、你有網(wǎng)購的經歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？課下和同學們分享一下吧。六、板書設計買東西的學問妙招一妙招二 關鍵信息學會看包裝參考信息索要購物發(fā)票 提示信息為了更好的達成目標，我首先對學生情況進行了分析：對于四年級年級學生來說，雖然大多數(shù)同學有過與父母長輩一起出入商場、菜市場、超市等場所的經歷，目睹或參與過消費活動，但是很少作為獨立的消費主體進行自主消費。針對以上學情分析，我確定的教學重點是通過讓學生學習、交流、觀察、體驗等形式學會購物的技巧和養(yǎng)成好的購物習慣。教學難點是讓學生獨自參與消費，并在消費過程中對學習過的知識學以致用?；趯W生實際情況的分析，為了更好的掌握重點、突破難點，我采用的教學方法是：從談話入手，再加之小組合作探究學習、測試體驗等方式展開教學，這些方法都貼近學生的生活，拉近了與學生的距離，對于教學的開展非常有幫助。教學過程中通過“我來考考你”、“學會購物小妙招”、“購物小測試”等活動，讓學生知道購物時要看什么信息，信息分為幾種，哪些是必須要具備的信息，再者從哪些地方找信息，最后是如何辨別商品是否優(yōu)質，進而決定是否購買商品。在課堂上通過通過情景體驗，真實的物品觀察，讓學生親身經歷，主觀體驗，并在小組合作中自由發(fā)揮言論，獲得學習的成就感，促進情感的升華，進而對辨識商品包裝信息有更深的認識。本節(jié)課在學生的積極參與和教師的引導下，孩子學會了購物的兩個妙招技巧，并結合實際生活中的經驗可以想到購物時應注意的問題。在實際的小組合作中，孩子們都能夠找到購物信息的所在位置以及注意事項，大大提高了自己的購物意識，同時孩子也體驗到了購物的樂趣，相信在以后的購物過程中，孩子們一定會學以致用?！顿I東西的學問》是四年級下冊第四單元第一課的內容，共有四個板塊，分別是“學會看包裝”、“避免購物小麻煩”、“購物講文明”、“維權意識不能少”，第一課時的教學內容我設計的是前兩個板塊的整合。前兩個板塊的內容是為后面的教學內容做鋪墊的，“學會看包裝”和“避免購物小麻煩”這兩個板塊的教學內容，從學生學會辨別商品的包裝，讀取有效信息著手，通過創(chuàng)設真實的情境，小組交流合作等形式進一步引導學生學會購物的基本常識和技巧，陪養(yǎng)良好的購物習慣。學生學會購物小妙招，體驗購物樂趣增長知識，在樂中學，在學中樂，從而達到了雙贏的效果，也真正的道德與法治的教學深入學生內心，對學生的成長起到了引領作用。1、初步測試孩子的購物水平2、學習購物技巧后，對購物知識運用的一個檢測；3、對購物能力的一個檢測《買東西的學問》教學反思我在設計本課時注意落實課改精神，緊緊圍繞學生的生活實際，創(chuàng)設情境，讓學生在活動中認識購物是有許多學問的。課堂上多采用談話、自主學習、合作討論等方式，使學生在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學會選擇價格比較合適的商品，初步具有消費者自我保護意識，并知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護自己的權益。在教學中我重在讓學生在交流、溝通、行動中明理。讓孩子們看書、同桌討論、小組交流等體驗性、探究性地學習，在活動過程中也缺乏方法上的指導，結果他們在課堂實踐中很難悟出道理。今后在教學中，我應從生活實際出發(fā)，貼近學生的生活，同時，適時給與學生一些方法上的指導，幫助學生解決現(xiàn)實生活中的問題。另外，在這節(jié)課中，我的語言不夠有感染力，教態(tài)過于嚴肅。教師對學生的評價語言單一，對學生的親和力不夠，引導學生小組合作學習時不到位。教學中的一些環(huán)節(jié)和語言缺少兒童化的特點。在以后的工作中我要揚長避短，努力磚研業(yè)務，向有經驗的老教師和有創(chuàng)新精神的新教師學習。力爭使自己的課堂教學再上新臺階?！顿I東西的學問》旨在引導學生學會購物的基本常識和技巧；能夠辨識商品的包裝，讀取有效信息：知道購物時的注意事項，避免購物糾紛。認識到購物過程中的諸多學問，體驗購物的