生物入侵者 省賽獲獎(jiǎng)

語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)多媒體課件新課程

新思想新理念學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)本文所使用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。字詞積累：失衡：劫掠（）：棲（）息：藩籬（）：在劫難逃：五彩斑斕（)：歸咎()：jiélǜe失去平衡。搶劫掠奪。qī停留；休息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）。fānlí籬笆。比喻門(mén)戶或屏障。原指命中注定要遭受災(zāi)難，想逃都逃不了。又是借指不可避免的災(zāi)害。bānlán燦爛多彩。jiù歸罪。束手無(wú)策：嘯聚山林：物競(jìng)天擇：無(wú)動(dòng)于衷：像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。形容遇到問(wèn)題沒(méi)有解決的辦法。策，辦法。舊指盜賊盤(pán)踞山林。嘯聚，形容其互相呼叫，拉幫結(jié)伙。生物之間的競(jìng)爭(zhēng)是自然選擇的結(jié)果。內(nèi)心動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。衷，內(nèi)心。1、什么是“生物入侵者”？

2、本文向我們介紹了哪些內(nèi)容？

聽(tīng)課文朗讀，思考：本文講了生物入侵者帶來(lái)的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)“生物入侵者”的不同態(tài)度以及目前世界各國(guó)對(duì)“生物入侵”所采取的相應(yīng)措施。在異國(guó)他鄉(xiāng)，通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”。世界上各個(gè)國(guó)家已開(kāi)始采取了相應(yīng)的措施。不同的態(tài)度出現(xiàn)在生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)者中?？鐕?guó)貿(mào)易促成了“生物入侵者”的“偷渡”。造成生態(tài)環(huán)境巨大的破壞和給社會(huì)帶來(lái)難以估量的經(jīng)濟(jì)損失.討論：在空缺處填上相關(guān)內(nèi)容。引出話題：介紹什么是生物入侵者(1段)

擺出現(xiàn)象：——(段)

探究原因：——(

段)

揭示態(tài)度：——(段)

采取措施：——(段)

2～456～78本文采取了什么說(shuō)明順序？這樣安排說(shuō)明順序的好處?這篇文章介紹的是關(guān)于生物通過(guò)非自然途徑遷移可能對(duì)人類(lèi)造成危害的知識(shí)，是一篇事例說(shuō)明文。它是按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。首先引出話題，接著擺出現(xiàn)象，再探討因果，最后討論對(duì)策?；旧鲜前刺岢鰡?wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思路展開(kāi)的。運(yùn)用邏輯順序符合人們的認(rèn)知規(guī)律，且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。本文主要采用了哪些說(shuō)明方法?僅僅在20世紀(jì)40年代至今60年間，關(guān)島鳥(niǎo)類(lèi)就由11種減少到兩種，這個(gè)數(shù)字的變化清楚說(shuō)明“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害.列數(shù)字如歐洲斑貝、亞洲天牛和南美紅螞蟻對(duì)北美洲的入侵，有力說(shuō)服了“生物入侵者”給人類(lèi)帶來(lái)的巨大危害；舉例子把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們?cè)诓恢挥X(jué)中登上北美大陸，并悄悄地給人類(lèi)造成危害；打比方小結(jié)這是一篇關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的說(shuō)明文。它向我們說(shuō)明了什么是生物入侵以及生物入侵帶來(lái)的巨大危害，促使我們對(duì)這一生態(tài)現(xiàn)象高度警覺(jué)。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。另外，這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法，為我們寫(xiě)作說(shuō)明文提供了借鑒。討論：如何理解在物種遷移過(guò)程中的“人為干預(yù)”？生物種類(lèi)的自然繁衍和遷移，由于進(jìn)行緩慢，并受到時(shí)間和空間跨度的限制，不會(huì)造成生態(tài)環(huán)境的失衡。如果這種遷移是由于人類(lèi)的跨地域活動(dòng)造成的，那么它們的遷移速度就會(huì)極大地加快，也會(huì)很容易突破時(shí)間和空間跨度的限制，后果就不堪設(shè)想了。所以在防止“生物入侵者”時(shí)，應(yīng)充分考慮“人為干預(yù)”。討論：為什么在形成“生物入侵者”的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類(lèi)的食物競(jìng)爭(zhēng)”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件？生物的自然存在和發(fā)展，是有一定的規(guī)律的---“物競(jìng)天擇”和“適者生存”。某一地區(qū)的物種都是當(dāng)?shù)厣镦湹囊画h(huán)，經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)歷史時(shí)期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一是重新平衡；另一種就是產(chǎn)生“生物入侵者，給人類(lèi)帶來(lái)危害.拓展練習(xí)