青山不老 市賽獲獎

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識本課生字詞，并結(jié)合上下文理解詞語意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說出“青山不老”的含義。4．領(lǐng)悟老人植樹造林的精神，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛與決心。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1、理解“青山不老”的含義，體會文章情感。

背景資料

山西，素有“一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天?！敝f。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙已成為當(dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙恕Ｓ捎跉夂驉毫?，植被稀少，從西伯利亞來的?qiáng)勁季風(fēng)，還會吹向河北、北京、天津等地,形成強(qiáng)烈的沙塵暴。原來——狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝被黃沙逐漸吞沒的村莊現(xiàn)在——綠意蕩漾的青山

＊淤泥歸宿蕩漾土炕盤踞

肆虐字詞正音yūsùyàngkàngjùnuè

治理

領(lǐng)悟風(fēng)雨同舟

字詞正音zhì

wùzhōu治理歸宿肆虐盤踞勁挺蕩漾領(lǐng)悟炕上風(fēng)雨同舟三番五次與山川共存，與日月同輝讀讀記記課文主要講了什么內(nèi)容？《青山不老》講述的是一位老人將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，同時造福子孫后代。

默讀課文,思考:這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用“——”劃出。找好后再讀讀句子，寫上體會。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。

我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。方法：通過想象畫面“15年啊，綠化了的8條溝，造了7條放風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)?！?/p>

15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。方法：抓關(guān)鍵詞討論：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？要點(diǎn)點(diǎn)撥1、山溝的自然條件十分惡劣。2、老人年老、瘦小。3、生活條件艱苦。4、同伴、老伴相繼逝世。從課文中找出相關(guān)語句，大家一起來讀一讀，體會老人植樹的艱辛和精神的可貴。

這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。盤踞肆虐方法：抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系實(shí)際

縣志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！鄙硥m暴

15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。句段解讀

1．他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享福與吃苦的抉擇，老人毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。句段解讀

2．是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。黃士和綠樹是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這片青山養(yǎng)育了老人，而老人用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報。句段解讀

3．他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”，表面上指的是老人創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自已的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因?yàn)槟挲g的增長而變老的。課文為什么要以“青山不老”為題？

作為一個山野老農(nóng)，這位老人執(zhí)著地植樹造林，防止水土流失，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化成另一種東西——與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神。這些寶貴的精神財富，不會隨著歲月的流逝、年齡的增長、老人的離開而消失，它將永遠(yuǎn)植根在我們心中，與山川共存。

布置作業(yè)

請以“我的拯救行動”為題，寫一篇小作文，寫寫自己在環(huán)保方面做過的或想做的有意義的事情。

教學(xué)反思：課堂開始前我首先通過荒山和綠洲的圖片對比讓學(xué)生感悟到在那樣的一片荒山上種植綠洲的不易，進(jìn)而感受老農(nóng)的偉大。然后通過對課文的學(xué)習(xí)尤其是對課文里的數(shù)字的體會感受到這樣的一個山野老農(nóng)創(chuàng)造出青山不老的的確確是一個奇跡。然后讓學(xué)生體會一下老人留下的精神以及我們應(yīng)該學(xué)習(xí)到的，學(xué)生能夠比較好地理解課文內(nèi)容，感受了老農(nóng)的偉大，體會了文章