專科醫(yī)學(xué)生畢業(yè) 大專醫(yī)學(xué)生(七篇)

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?？漆t(yī)學(xué)生畢業(yè)論文大專醫(yī)學(xué)生論文篇一

①我省普通本科院校和專科學(xué)校（含普通?？茖W(xué)校、高等職業(yè)學(xué)院和成人高等學(xué)校）中的2023年應(yīng)屆普通?？疲ǜ呗殻┊厴I(yè)生。這類考生無論報考哪所學(xué)校，均只在自己的生源學(xué)校（即自己的學(xué)籍所在學(xué)校）報名，在別處報名無效，具體報名方法及政策請咨詢自己的生源學(xué)校。

答：允許非師范類畢業(yè)生報考師范類專業(yè)，允許師范類畢業(yè)生報考非師范類專業(yè)，考生報考專業(yè)可與畢業(yè)專業(yè)不同，但每個考生只能報考師范類或非師范類中的一個專業(yè)。報考醫(yī)學(xué)類專業(yè)專升本的考生，其?？齐A段學(xué)習(xí)專業(yè)須為醫(yī)學(xué)類或相關(guān)醫(yī)學(xué)類。

答：“考生號〞即考生高考考號，可以從考生復(fù)印的“山東省普通高等學(xué)校錄取新生名冊〞中查到自己的高考考號，往屆畢業(yè)生可以不用填寫。

答：公共外語課為英語的學(xué)生考英語；公共外語課為俄語或日語的學(xué)生考俄語或日語；公共外語課為其他小語種和報考外語類專業(yè)的學(xué)生考大學(xué)語文，因此，“報考外語語種〞一定要填寫正確，否則將無法正常進(jìn)行考試。

答：十分有用，而且要求必需能夠聯(lián)系到考生本人。假使報名之后或考試之后有問題會給相關(guān)考生打電話，錄取之后各招生學(xué)校會根據(jù)報名時提供的郵編、

答：①即該生高考錄取當(dāng)年的“山東省普通高等學(xué)校錄取新生名冊〞，請到所在學(xué)校招生辦公室復(fù)印，并加蓋所在學(xué)校教務(wù)處或招生辦公室的紅色公章，同時將自己的名字前加注明顯標(biāo)識；

②的內(nèi)容必需包含該生的姓名、學(xué)號、入學(xué)年份、專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)制、畢業(yè)年份、在校期間有無記過及以上行政紀(jì)律處分和考試作弊行為等，該證明請到所在學(xué)校教務(wù)處開具并加蓋教務(wù)處公章。證明所含內(nèi)容缺一不可，否則視為無效證明。

答：往屆畢業(yè)生報名必需攜帶我省轄區(qū)戶籍的證明材料，材料可以是戶籍所在地xxx門開具的證明信或戶口本（戶口本需要同時攜帶復(fù)印件）。

答：請到戶籍所在地xxx門開具帶有本人照片的戶籍證明報名和參與考試，報名時還需要同時攜帶證明的復(fù)印件。

答：報名費在現(xiàn)場確認(rèn)的時候交納，具體費用另行通知。特別說明：我校擔(dān)憂排任何代收點或代收人，請考生保管好自己的財物。

答：對。往屆畢業(yè)生還要同時帶畢業(yè)證和戶籍證明的原件和復(fù)印件。報名時，會嚴(yán)格審查原件是否與本人相符，然后留下復(fù)印件以備查。因此請考生務(wù)必提前將復(fù)印件準(zhǔn)備好。

答：專業(yè)綜合課科目的考試全部施行全省統(tǒng)一命題、考試，不指定考試用任何教材。

查詢有關(guān)考試信息，并務(wù)必提前一天到主考學(xué)?，F(xiàn)場查詢考試地點。

問：濟南大學(xué)西校區(qū)在什么地方？

答：濟南大學(xué)西校區(qū)在濟南市濟微路106號，考生可乘坐的公交車有：①9路支線（該車自火車站發(fā)車，終點站為濟南大學(xué)，注意不是9路）；②k92路（該車經(jīng)過濟南長途汽車總站）

③102路、104路、21路、74路、k94路均經(jīng)過濟南大學(xué)西校區(qū)。

答：對，現(xiàn)場確認(rèn)時間僅在12月4日一天，地點只在濟南大學(xué)西校區(qū)第十教學(xué)樓一樓大廳。濟南大學(xué)不設(shè)任何代理點。咨詢電話：（0531）82765900、82767269

答：根據(jù)醫(yī)學(xué)類學(xué)校往年的經(jīng)驗，醫(yī)學(xué)類學(xué)生假使改專業(yè)報考專升本，以后^v^時可能會比較麻煩，建議這部分考生要慎重考慮，具體事宜可咨詢xxx門或報考學(xué)校。

答：沒有。

答：請依照自上而下的順序填寫，必需要先在“報考類別〞中選擇自己的報考類別后，再在“報考專業(yè)〞中選擇專業(yè)，然后才能在“報考學(xué)校〞中選擇所報學(xué)校。假使還沒有，請刷新頁面重新填報。

答：是往屆。參與2023年專升本（即本次專升本）的應(yīng)屆畢業(yè)生指的是2023屆畢業(yè)生。

本省高職（?？疲W(xué)校的三二連讀或五年一貫制應(yīng)屆畢業(yè)生報名請到自己的生源學(xué)校報名。

答：被錄取的專升本學(xué)生，其學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)與普通本科相應(yīng)專業(yè)學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)一致。被獨立學(xué)院錄取的專升本學(xué)生，其學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)與獨立學(xué)院相應(yīng)本科專業(yè)學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)一致。具體標(biāo)準(zhǔn)可咨詢報考高校。

專科醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文大專醫(yī)學(xué)生論文篇二

任何一種單一的教學(xué)模式都有它的優(yōu)勢和不足。傳統(tǒng)的試驗教學(xué)模式多年運用，說明其具有一定的合理性。合理的應(yīng)當(dāng)保存，不足的應(yīng)當(dāng)改進(jìn)，在機能試驗教學(xué)中針對學(xué)習(xí)對象，采取不同的教學(xué)方式，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的較好的模式。

臨床醫(yī)學(xué);教學(xué)

學(xué)生在把握基本的試驗技能和方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，在規(guī)定的試驗項目內(nèi)選擇自己感興趣的試驗，自主完成;基本內(nèi)容是將整合后的機能試驗教學(xué)內(nèi)容分為以下三部分。第一部分為經(jīng)典的、基本試驗：由教師指導(dǎo)下，學(xué)生在課堂上完成。占整個教學(xué)計劃學(xué)時的40%，由10-12個試驗組成。以訓(xùn)練學(xué)生的基本試驗技能;學(xué)習(xí)生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)經(jīng)典試驗方法為主。其次部分為自選試驗：學(xué)生根據(jù)自己的時間、興趣在規(guī)定的18個試驗項目中選擇8-10個試驗，自主完成，并提交試驗報告。占整個計劃學(xué)時的30%。這部分主要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、積極性和主動性。第三部分為摸索性試驗：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計試驗、自主完成設(shè)計方案、自主整理試驗資料，撰寫試驗研究報告，并在年級匯報自己的研究成果，這部分約占計劃學(xué)時的30%(其中：醫(yī)學(xué)試驗研究基本知識講座占6-8學(xué)時;試驗方案探討占8學(xué)時;試驗辯論占4學(xué)時;試驗方案的實施主要以課外為主)。這部分主要為研究性學(xué)習(xí)，通過這部分教學(xué)激發(fā)學(xué)生摸索未知事物的興趣和積極性。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神、創(chuàng)新意識與能力的目的。

開放式試驗教學(xué)與試驗室開放是兩個不同的概念，開放式試驗教學(xué)不僅有試驗室開放，同時學(xué)生在試驗教學(xué)的過程中具有更大的獨立性、自主性，是學(xué)習(xí)的主體。開放式試驗教學(xué)最主要形式有學(xué)生自選試驗和設(shè)計性試驗(摸索性試驗)。實踐證明，開放式試驗教學(xué)具有以下優(yōu)點：

1.有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性

興趣是摸索未知事物和主動攝取知識的原動力，傳統(tǒng)的試驗教學(xué)從試驗內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備、試劑的配制，大都由教師或試驗技術(shù)人員完成。試驗教學(xué)過程中學(xué)生基本上是按教師講解、示范來完成。學(xué)生在整個試驗教學(xué)過程中處于被動接受的狀態(tài)。開放性試驗教學(xué)則把學(xué)生推到了試驗教學(xué)的主體位置。在試驗教學(xué)過程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、時間，自選試驗項目，自行制定試驗步驟，分析和處理試驗數(shù)據(jù)和試驗結(jié)果，撰寫試驗報告，在這一過程中教師只做解惑、答疑工作。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生求知興趣和主動性，學(xué)生減少了對教師的依靠，其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了充分的培養(yǎng)。

2.有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)設(shè)計性試驗

中學(xué)生根據(jù)文獻(xiàn)，或?qū)W習(xí)中、生活中遇到的問題，在教師的指導(dǎo)下設(shè)計試驗，自主完成，并對試驗研究結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，寫出試驗研究報告，這樣的教學(xué)方式不僅能夠營造良好的學(xué)術(shù)交流氣氛，激發(fā)學(xué)生摸索未知事物的興趣和積極性，而且可使學(xué)生文獻(xiàn)查閱能力;獨立思考能力;探討分析問題的能力;論文寫作能力得到了充分的訓(xùn)練。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。

3.有利于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)組織能力

實施開放式試驗教學(xué)，教師在試驗教學(xué)中的角色發(fā)生了變化，教學(xué)內(nèi)容的不確定性(學(xué)生自選試驗，或自主設(shè)計試驗)，教學(xué)內(nèi)容甚至涉及到跨學(xué)科問題，要求教師不僅要把握本專業(yè)的知識，而且要熟悉相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容，不僅自身要有扎實的科研功底，而且要熟練把握一定數(shù)量的、繁雜的試驗技術(shù)。這就要求任課教師不斷的充實自己知識，不斷的學(xué)習(xí)。因此，這一教學(xué)方式的引入，有利于提高教師的教學(xué)水平。除此之外，在這種模式的教學(xué)中，任課教師要當(dāng)好導(dǎo)師，主導(dǎo)好整個教學(xué)過程，對其教學(xué)組織能力也是一種考驗。所以，開放性試驗教學(xué)有利于教師教學(xué)組織能力的提高。思想活躍的學(xué)生在開放性試驗教學(xué)過程中的一些設(shè)想，也可能對教師的科研工作起到一些啟示。從而使教師與學(xué)生在“教〞與“學(xué)〞的過程，實現(xiàn)了教學(xué)相長。

開放式試驗教學(xué)是十分好的自主學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)方式，但由于其對學(xué)生素質(zhì)、試驗教學(xué)資源、教師的教學(xué)能力有著很高的要求，故開放性試驗教學(xué)具有一定的局限性。因此，在引入開放性試驗教學(xué)時應(yīng)注意以下問題：學(xué)生要想獨立、自主的進(jìn)行一些試驗，必需經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)試驗方法和試驗技能訓(xùn)練，且能夠熟練把握。因此，系統(tǒng)的、基本訓(xùn)練是必需的，開放性試驗教學(xué)只是八年制機能試驗教學(xué)的重要組成部分或傳統(tǒng)的試驗教學(xué)模式的補充。機能試驗需要大量的動物、藥物、試劑以及試驗空間，故需要大量的資金作為后盾，對于人數(shù)眾多的大面積醫(yī)學(xué)本科生的試驗教學(xué)若采用這種模式可能在實施過程中會遇到諸多的困難，所以，這種模式僅對人數(shù)較少的長學(xué)制、小專業(yè)醫(yī)學(xué)生試驗教學(xué)具有一定的借鑒作用。

專科醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文大專醫(yī)學(xué)生論文篇三

摘要：本文探討藥物對臨床醫(yī)