漫畫交通工具 單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1安徽大學(xué)出版社四年級綜合實踐上冊第二單元作業(yè)設(shè)計內(nèi)容一、單元信息二、單元內(nèi)容及教材分析（一）單元內(nèi)容（二）教材分析（三）學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）單元作業(yè)目標(biāo)（三）單元作業(yè)整體設(shè)計思路四、單元作業(yè)設(shè)計思路五、課時作業(yè)第一節(jié) 《生活中的交通工具》第二節(jié)《安全出行》第三節(jié)《未來的交通工具》第三節(jié)《未來的交通工具》六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)目 錄一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱綜合實踐四年級上學(xué)期安徽大學(xué)第二單元《漫畫交通工具》單元組織形式?自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一課《生活中交通工具》P19-232第二課《安全出行》P24-283第三課《未來的交通工具》P29-32二、單元內(nèi)容及教材分析：（一）單元內(nèi)容：《漫話交通工具》是安徽大學(xué)出版社小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動第二單元的教學(xué)內(nèi)容。綜合實踐活動是密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。交通工具與學(xué)生的生活實際比較貼近，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本單元圍繞學(xué)生常見的交通工具，設(shè)計三節(jié)內(nèi)容。4個活動（包括1個拓展活動）。其中，活動1是交流解說交通工具?；顒?是選擇使用交通工具?；顒?是怎樣做到安全出行。活動4是了解汽車發(fā)展史，設(shè)計未來的汽車。（二）教材分析：人類很早就向往能夠快速地到達自己想去的地方。帶著美好的憧憬，人類運用自己的智慧，發(fā)明并不斷改進各種交通工具。汽車、火車、輪船、飛機等交通工具讓我們周游世界；飛船帶我們遨游太空；潛水器使我們能夠探秘深海世界。交通工具的不斷發(fā)展，開闊了我們的視野，拓展了我們的生活空間，增強了我們認識自然、利用自然的能力，為我們的生活帶來日新月異的變化。（三）學(xué)情分析：四年級學(xué)生正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，他們有著強烈的好奇心和求知欲，但是因為他們活潑好動、社會經(jīng)歷有限，再加上他們知識面窄、思維能力還有待加強，如何做到安全出行，需要加以正確的引導(dǎo)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠說出10種以上的交通工具及其主要用途。（2）能選擇一種交通工具，并描述其發(fā)展史。（3）能說出幾種常見交通工具的優(yōu)缺點。2.社會、環(huán)境目標(biāo)：（1）能說出一種交通工具（如自行車、汽車）的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。（2）能從多個角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。（3）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作的能力。（二）單元作業(yè)目標(biāo)：1.愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。通過學(xué)生自主探究，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣，體現(xiàn)同學(xué)之間的互助精神。2.能大膽想像，獨立完成自己對未來交通工具的設(shè)計（三）單元作業(yè)整體設(shè)計思路：《生活中的交通工具》先是介紹生活中的交通工具的名稱，然后說一說身邊的交通工具，最后觀察身邊的交通工具并了解它們的主要部件和功能，以及說一說交通工具的發(fā)展為我們的生活帶來的變化。《安全出行》首先敘述怎樣安全出行，接著交通標(biāo)識大搜索及交通安全我知道，最后介紹安全快樂出行。《未來的交通工具》首先說一說你知道的新型的交通工具，接著暢想未來的汽車，最后描繪未來的交通工具，最后畫出自己心目中的交通工具，并介紹自己設(shè)計的交通工具的特點和性能。四、單元作業(yè)設(shè)計思路《生活中的交通工具》先是介紹生活中的交通工具的名稱，然后說一說身邊的交通工具，最后觀察身邊的交通工具并了解它們的主要部件和功能，以及說一說交通工具的發(fā)展為我們的生活帶來的變化。《安全出行》首先敘述怎樣安全出行，接著交通標(biāo)識大搜索及交通安全我知道，最后介紹安全快樂出行。《未來的交通工具》首先說一說你知道的新型的交通工具，接著暢想未來的汽車，最后描繪未來的交通工具，最后畫出自己心目中的交通工具，并介紹自己設(shè)計的交通工具的特點和性能。五、課時作業(yè)第一節(jié)課時作業(yè)：(一)作業(yè)時間3--5分鐘(二)評價設(shè)計1.評價實施主體教師和學(xué)生都是評價主體，教師要尊重學(xué)生在作業(yè)過程中的情感，態(tài)度。暴露學(xué)生的思維過程，避免偷窺，抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。2.作業(yè)評價標(biāo)準(1)按時完成。(2)字跡清楚書寫工整。(3)符合作業(yè)標(biāo)準。(4)創(chuàng)新思維解題方法。第一節(jié)《生活中的交通工具》作業(yè)內(nèi)容：1.看圖，認識常見的交通工具--自行車。2. 學(xué)會看公交車站牌。3. 說說交通工具的發(fā)展為我們的生活帶來哪些變化。設(shè)計意圖:這種活動的開展有利于學(xué)生養(yǎng)成仔細觀察生活的良好習(xí)慣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)了綜合實踐活動的自主性、開放性、實踐性的特點。我真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，注重對學(xué)生的引導(dǎo)和開展課堂交流，把學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變主動，把要我學(xué)變成我要學(xué)，讓學(xué)生形成積極地、自主地、合作探究的學(xué)習(xí)方式。我真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，注重對學(xué)生的引導(dǎo)和開展課堂交流，把學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變主動，把要我學(xué)變成我要學(xué)，讓學(xué)生形成積極地、自主地、合作探究的學(xué)習(xí)方式。(一) 作業(yè)時間要求3--7分鐘(二)評價設(shè)計評價維度評價標(biāo)準作業(yè)規(guī)范按時完成作業(yè)，書寫認真，內(nèi)容具體基本按時完成作業(yè)，內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較簡單同桌合作互評表小組之間相互評價第二節(jié)課時作業(yè)：(一)作業(yè)時間3-10分鐘(二)評價設(shè)計1.評價實施主體教師和學(xué)生都是評價主體，教師要尊重學(xué)生在作業(yè)過程中的情感，態(tài)度。暴露學(xué)生的思維過程，避免偷窺，抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。2.作業(yè)評價標(biāo)準(1)按時完成。(2)字跡清楚書寫工整。(3)符合作業(yè)標(biāo)準。(4)創(chuàng)新思維解題方法。第2節(jié)《安全出行》作業(yè)內(nèi)容：1.查一查，身邊的交通標(biāo)識有哪些含義。你你還知道哪些交通標(biāo)志，快畫出來，告訴大家。2.獨自出門，會遇到各種交通安全問題。大家都來說一說怎樣做才能保證安全。3.查一查你家附近的有哪些公交路線。4.出一期交通安全宣傳小報。設(shè)計意圖：綜合實踐活動注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，促進學(xué)習(xí)方式。變革PAGEPAGE10社會實踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和能力，使學(xué)生人格臻于完善?；顒拥拈_展既有師生之間的互動，又有生生之間的互動。在互動中，孩子們充分交流，尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，增長了交通安全知識。（一）作業(yè)時間要求：15分鐘以內(nèi)（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在15分鐘左右）。（二）評價設(shè)計評價維度評價標(biāo)準作業(yè)規(guī)范按時完成作業(yè)，書寫認真，內(nèi)容具體基本按時完成作業(yè)，內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較簡單同桌合作互評表1.一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫2.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫第三節(jié)課時作業(yè)：(一)作業(yè)時間3~10分鐘(二)評價設(shè)計1.評價實施主體教師和學(xué)生都是評價主體，教師要尊重學(xué)生在作業(yè)過程中的情感，態(tài)度。暴露學(xué)生的思維過程，避免偷窺，抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。2.作業(yè)評價標(biāo)準(1)按時準確完成作業(yè)。(2)字跡清楚、書寫工整。(3)符合作業(yè)標(biāo)準要求。(4)自主、合作小組合作完成。第三節(jié)《未來的交通工具》作業(yè)內(nèi)容：1.畫出你心中未來的交通工具，向大家介紹自己設(shè)計的未來交通工具的特點和性能。2.小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具體現(xiàn)自己的設(shè)計意圖。3.將你了解的某種交通工具未來的發(fā)展趨勢在小組內(nèi)介紹。設(shè)計意圖：活動的開展有利師生互動，生生之間的互動。在互動中，孩子們充分交流，尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，既激發(fā)孩子的求知欲和探索未知世界的欲望，又增長了交通安全知識。我把課堂研究性學(xué)習(xí)和課外調(diào)查實踐相結(jié)合，把主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。評價維度評價標(biāo)準作業(yè)規(guī)范按時完成作業(yè)，書寫認真，內(nèi)容具體基本按時完成作業(yè)，內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較簡單同桌合作互評表1.一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫2.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一)作業(yè)時間10~15分鐘(二)評價設(shè)計1.評價實施主體教師和學(xué)生都是評價主體，教師要尊重學(xué)生在作業(yè)過程中的情感，態(tài)度。暴露學(xué)生的思維過程，避免偷窺，抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。2.作業(yè)評價標(biāo)準(1)按時完成。(2)做準確。(3)字跡清楚、書寫工整