2023中小學(xué)生心理健康教育活動方案

Word版本，下載可自由編輯中小學(xué)生心理健康教育活動方案一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為強化對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確?；顒尤〉脤嵭?，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長

副組長

成員及各班班主任

主辦：政教處

承辦：團委會、心理詢問室

二、活動主題

“和諧心靈、健康成長”

三、活動目的：

利用設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性，參與性強的活動，在宣揚普及心理健康學(xué)問的同時，為同學(xué)搭建熬煉心理品質(zhì)，提升心理素養(yǎng)的平臺，構(gòu)建和諧自我，和諧校內(nèi)，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。

四、活動對象

全校同學(xué)

五、活動時間

__年5月9日—__年5月30日

六、活動支配

(一)宣揚啟動儀式

在校內(nèi)宣揚欄上滾動播放宣揚標(biāo)語，營造氛圍。

(二)“最美的笑臉”征集活動(負(fù)責(zé)人)

(三)心理健康教育專題講座(負(fù)責(zé)人)

活動內(nèi)容：《畢業(yè)班考前心理健康教育專題講座》、溪安縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心成員、鳳城中學(xué)心理老師z

活動時間、地點：另行通知圖書館學(xué)術(shù)報告廳

(四)“心理健康教育一條街”活動(負(fù)責(zé)人、同學(xué)會)

活動目的：提升同學(xué)的心理自救意識，讓更多的同學(xué)從中獲益，在全校范圍內(nèi)宣揚心理健康，能有的放矢地開展扎實有效的心理健康教育工作

活動方式：將心理趣圖、心理學(xué)問、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點點滴滴融進我們的心靈并健壯成長。

活動時間：5月30日中午

活動地點：校道宣揚欄

(五)心理電影展播(負(fù)責(zé)人、同學(xué)會)

活動內(nèi)容：《放牛班的春天》

活動對象：初二年全體師生

活動時間、地點：5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報告廳

(六)心理健康教育課比選(負(fù)責(zé)人)

參照教育部《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課，參與“泉州市中學(xué)校心理健康教育課比選”。

報送時間：__年5月30日前報送泉州市教育局

活動要求：詳見泉教思【__】12號

(七)組織老師心理健康教育培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人)

為進一步強化心理老師的專業(yè)技能，促進心理老師的專業(yè)成長，依據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理老師成長工作坊三周年紀(jì)念活動暨泉州市心理健康教育基地校其次次觀摩研討活動的通知》(泉教科研函【__】63號)精神，選派專職心理老師參與教學(xué)觀摩研討活動。

活動時間：__年5月11-12日

活動地點：泉州市開發(fā)區(qū)試驗學(xué)校

(八)福建省中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校申報工作

依據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實施中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)方案的通知》(閩教思〔__〕43號)和《泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔__〕2號)的精神，我校于本月中旬申報福建省中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校。提交《福建省中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校》申報表(負(fù)責(zé)人：胡銀杉)，做好心理健康中心設(shè)備的選購和建設(shè)(責(zé)任部門：總務(wù)處)。

七、活動要求

1、高度重視，仔細組織。開展心理健康教育宣揚月活動是強化和改進同學(xué)思想政治教育的重要舉措，是提升同學(xué)心理健康教育和心理詢問工作的重要途徑，是集中普及心理健康學(xué)問的重要方式，各班要高度重視，仔細組織各項活動。

2、抓好宣揚，營造氛圍。各班要深化宣揚和動員，擴大活動的參與面，樂觀協(xié)作全校心理健康教育宣揚月活動，不斷營造良好的教育氛圍。

中同學(xué)心理健康教育活動方案篇6

教學(xué)目的：

利用講練，調(diào)整職中生的學(xué)習(xí)心理，使同學(xué)掌控科學(xué)正確的聽課方法，提升學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重點：

科學(xué)、正確的聽課方法。

教學(xué)難點：

如何克服上課溜號情況，解決心理問題。

教法：

引發(fā)式

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果，談收獲。

二、新授：科學(xué)正確的聽課方法。

(一)提問：日常是怎樣聽課的?

總結(jié)目前班級消失的幾種聽課情況：憑愛好，看老師學(xué)習(xí);不分主次，邊玩邊學(xué);基礎(chǔ)不好，缺乏信念，順其自然學(xué);受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進去;留意難集中，緊急，效果時好時壞。

(二)爭論：上述聽課方法的利與弊，對與否?

(三)總結(jié)：科學(xué)正確的聽課方法：

1、以最佳狀態(tài)，聚精會神聽。

良好的心態(tài)，可促使你對學(xué)習(xí)感愛好。留意集中才能感知清楚;記憶精確?????;思維流暢;想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以開心的心情，良好的心境，樂觀的態(tài)度，渴求學(xué)問的欲望，留意集中地聽課。聚精會神：留意高度集中，不溜號。

解決方法：

(1)明確學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)習(xí)信念--我行。

(2)調(diào)整學(xué)習(xí)心情，排解干擾，同溜號做斗爭。

(3)科學(xué)用腦，自我調(diào)控，正常嬉戲，預(yù)防疲憊。

2、聽老師講課思路，聽中心內(nèi)容。

思路-環(huán)節(jié)，步驟，各學(xué)科特征不同，中心內(nèi)容-重點，難點，關(guān)鍵。

3、聽看，聽想，聽說，聽答，聽讀，訴記-眼、耳、口、手、心/腦并用。

聽課顧然以聽為主，同時也要動用耳、眼、腦去捕拿學(xué)問，留意看老師板書、動作、手勢、表情、教具等，樂觀動腦，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M行思索。凡事問一個為什么?培育推理、推理、單獨解決問題的力量，擅長發(fā)覺老師提出的`重要內(nèi)容，牢記問題，精確?????回答，以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記，以便日后復(fù)習(xí)，同時學(xué)會“跳障礙”。

4、帶著預(yù)習(xí)時提出的問題聽，變被動為積極，提升聽課效果。

聽會-聽清楚，聽明白，聽完整，會輸出，會反饋調(diào)整

三、訓(xùn)練

寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸

1、問題：

(1)狐貍為什么開頭時說葡萄是甜的，后來又說是酸的?

(2)假如狐貍吃到了葡萄會說什么?

(3)日常學(xué)習(xí)、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類情況?

(4)假如你是狐貍你能想方法吃到葡萄嗎?

(5)這則寓言故事告誡我們一個什么道理?

2、結(jié)論：

(1)人們不能追求一個目標(biāo)