大班綜合活動方案小貓釣魚

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大班綜合活動方案小貓釣魚

教學目標：

1.知道哪些是欣賞魚，哪些是食用魚。

2.理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復述故事。

同學的知識/技能基礎：

1.知道一些常見魚的名稱。

2.知道魚是可以吃的。

教材/環(huán)境布置：

《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾假設干，釣魚竿假設干，自制池塘一個，欣賞魚與食用魚的圖片假設干，平面魚缸一個，盤兩個。

教學步驟：

一.引起學習動機：

出示小貓頭飾，問幼兒："小貓最愛吃的食物是什么?

"有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚。'

二.教學過程：

，來;自.大，考.吧幼。師，網(wǎng);1.老師出示《小貓釣魚》故事書，講解并描述故事內(nèi)容。

2.老師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。

3.幼兒依據(jù)故事的圖片，進行復述故事。

4.老師："小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人欣賞的不能吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把欣賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里。'

5.老師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪番把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。

6.小伙伴全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么

有的欣賞魚不能吃?

三.區(qū)域活動：

共設有五個區(qū)，幼兒仿照魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區(qū)進行活動

四.結(jié)束活動：

幼兒在"魚兒水中游'的歌曲中回到大組活動區(qū)，老師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲?感覺怎樣?讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告知老師。

教學評估：

1.通過今日的活動，大部分幼兒能對欣賞魚和食用魚進行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復述故事。

2.在進區(qū)域活動時，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，用心地操作。

3.在活動區(qū)域，幼兒對老師說投放所的玩具、教具都很喜愛，個個很仔細、投入，連平日坐不住的幼兒，也用心地玩。

4.在益智區(qū)，幼兒對釣魚游戲的愛好特別深厚，每個幼兒都釣得很好，美工區(qū)的幼兒在運用剪刀方面，掌控很好，能夠剪出水草、魚兒的外形，顏色配搭很艷麗。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來，都特別興奮和有成就感。語文區(qū)的幼兒對老師所提供的書本也讀得

有滋有味，這可能是由于老師預備的大書本，內(nèi)容應有盡有，圖片色調(diào)艷麗，吸引了小伙伴。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小伙伴還會把自己的錢借給他。

5.在大組教學時，老師在啟發(fā)幼兒回答下列問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓