《泥巴真聽話》美術(shù)教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯《泥巴真聽話》美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：“泥巴真聽話”是對泥土性能、氣味、特性的體悟，利用玩泥巴的嬉戲活動體悟感受泥性，試試并掌控幾種玩泥的基本方法。認(rèn)識民間藝術(shù)的種類以及泥塑藝術(shù)的起源與進(jìn)展，觀賞泥塑藝術(shù)作品。

2、力量目標(biāo)：同學(xué)初步認(rèn)識泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；利用動手實踐，熬煉同學(xué)的動手力量；利用泥塑的創(chuàng)作，培育同學(xué)的造型設(shè)計力量和藝術(shù)想象力。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識中國傳統(tǒng)藝術(shù)的分類；利用嬉戲活動，共享玩泥巴的歡樂，培育同學(xué)合作的力量、協(xié)作的精神，初步培育喜愛大自然的情感。

教學(xué)重難點：

1、探究感知泥性，歸納玩泥的幾種方法。

2、感受、探究、泥性及口頭表述。

課前預(yù)備：

同學(xué)：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品

老師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。

教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容

老師活動

同學(xué)活動

導(dǎo)入：

老師拿出三個布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)同學(xué)的奇怪???心。

揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？

展示圖片觀賞，初步熟悉泥塑藝術(shù)，認(rèn)識中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。

到戶外，與同學(xué)一起無主題的玩泥巴嬉戲，提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它方法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！

依據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還能夠用哪幾種其他的方法？

聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？

競賽活動：

看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？

整理現(xiàn)場，清潔衛(wèi)生。

引出問題：

大家知道這是什么嗎？

鼓舞同學(xué)上前摸一下，聞一下布袋。

提問：你玩過泥巴嗎？你是怎樣玩的？玩時有什么樣的感覺？

講解泥巴是如何被運(yùn)用的。

建議：讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好來做東西，鼓舞同學(xué)大膽探究，力求與眾不同。

老師在嬉戲過程中要指導(dǎo)和提示同學(xué)利用觸摸、觀看、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。

泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么？它們是什么東西？干什么用的呢？

簡介幾種泥巴的用途。

老師經(jīng)過講解、評比后賜予適當(dāng)?shù)募为劇?/p>

引領(lǐng)同學(xué)把工具清洗干凈放回原地，打掃地面衛(wèi)生，給自己清理。

觀看

用簡潔的形容詞，回答自己的感覺，如：松軟、泥土氣息等。

欣賞作品

同學(xué)分組溝通，發(fā)表自己對泥的不同感受。找到問題答案：泥巴太濕的時候，能夠經(jīng)過摔打后濕度適中；泥巴太干時，能夠加點水?dāng)嚭鸵幌?，即可?/p>

同學(xué)略答。

成組爭論問題。

講一講自己的見解與看法。

教學(xué)點評：

利用本課的學(xué)習(xí)，調(diào)動和激活同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動的熱忱，使同學(xué)在嬉戲活動中利用老師的引領(lǐng)及自己動手實踐的親身體悟，感知泥性并自我解決如何使泥巴聽話，如何玩出