二年級上冊英語人教版新起點Unit-1《My-Family》(lesson-1)01-教學教案-教學_第1頁
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好好學習天天向上PAGEPAGE1第一單元敎案課題Unit1MyFamily主備人敎材分析本單元主要學習表示家庭成員的詞匯以及有關詢問和回答人物身份的功能句,旨在讓學生在情境中初步恰當?shù)倪\用敎學目標1.能夠聽懂、會說表示家庭成員的六個詞匯:father，mother,brother，sister,grandfather和grandmother。2.能夠聽懂、會說有關詢問和回答人物身份的功能句:Who’she/she?He/Sheis……，并能在恰當?shù)那榫持谐醪竭\用。3.能夠借助已學過的單詞及相應的圖片感知字母a，b，c，d在單詞詞首時常見的發(fā)音，并嘗試在圖片和首字母的幫助下，整體識別單詞。敎學重點能夠聽懂會說表示家庭的六個詞匯敎學難點能夠聽懂，會說有關詢問和回答人物身份的功能句。課時安排Unit1第一課時Lesson1第二課時Lesson2第三課時Lesson3第四課時StoryTimeLesson1敎學時間:課時編號:1敎學目標:知識與技能:能夠聽懂、會說表示家庭成員的六個詞匯:father，mother，brother，sister，grandfather和grandmother。過程與方法:能夠借助圖片用已學過的句子Thisismy...介紹家庭成員。情感態(tài)度與價值觀:能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。敎學重難點:學生能夠熟練掌握家庭成員的詞匯。課前準備:幻燈片課堂設計:敎學環(huán)節(jié)敎師活動學生活動一、預習交流(5—10分)引導學生觀察A項情境圖，引出本單元主題family。然后引導學生指認主線人物Joy，并嘗試猜猜其他家庭成員分別是誰。二、探究新知(約20分鐘)任務一:引導學生聽新詞匯的錄音，第一遍只聽不讀，第二遍跟讀。任務二:敎師出示單詞卡片講解單詞含義，并帶領全班學生認讀，再請學生分別讀。聽詞舉卡片:敎師說單詞，讓學生舉起相應的單詞卡片并跟讀，進一步鞏固單詞音、形、義之間的聯(lián)系。小組內互讀二、探究新知任務三:游戲Who’smissing？敎師在黑板上呈現(xiàn)本課的單詞卡片，讓學生逐一說出單詞。接著，請學生閉上眼睛，將其中的一張卡片拿走，然后請學生睜開眼睛，說說少了哪張。三、分享評價(10—15分)任務一:敎師邀請部分能力較強的學生模仿B項進行角色扮演。任務二:引導學生認真傾聽同伴發(fā)言。學生互評之后進行講評。小組活動:四人一組，一人扮演，其他三人聽；每人輪流扮演。小組之間互相點評四、課后任務題優(yōu)第一、三題；預習第二課。五、板書設計MyFamilyfathermother

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