培訓(xùn)體系框架及詳細(xì)

<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)任務(wù)需求到達(dá)的目的為公司開展提供源源不斷的動(dòng)力隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益猛烈，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，企業(yè)面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，企業(yè)內(nèi)部組織不斷變革，任務(wù)方式日益改動(dòng)，員工參與度不斷提高，等等，為了積極應(yīng)對(duì)這些變化和挑戰(zhàn)，只需制定長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方案，快速提升中層管理人員的管理才干，培育和開發(fā)中層管理人員人力資源，建立源源不斷的人才庫(kù)，才干不斷順應(yīng)和滿足公司新的開展需求。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)體系的實(shí)際根底

建立中層管理人員以“勝任才干〞為主導(dǎo)的人才開展戰(zhàn)略，提高中層管理人員的管理才干，對(duì)中層管理任務(wù)崗位員工該當(dāng)具備的知識(shí)、技藝、個(gè)性特征以及潛在動(dòng)力明確定義和方向，并為今后的開展打下良好根底；建立后備人才梯隊(duì)，作為管理人員的后備根底，同時(shí)建立專業(yè)、業(yè)務(wù)、管理等不同性質(zhì)的開展通路，為員工的開展確立方向；<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003中心才干模型分析中心才干是我們公司未來開展的關(guān)鍵，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提高中層管理人員的管理才干為主要目的，建立學(xué)習(xí)型組織，從而建立一個(gè)具有中心競(jìng)爭(zhēng)才干、不斷獲得效果的組織。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003中心才干模型分析運(yùn)營(yíng)業(yè)績(jī)以客戶和市場(chǎng)為重心建立互置信任的同伴關(guān)系創(chuàng)新駕馭復(fù)雜事物員工開展我們應(yīng)具備的中心才干<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003中心才干模型分析經(jīng)過建立分層次、分模塊、系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系，提高員工及管理人員的自我管理、管理他人、團(tuán)隊(duì)管理以及管理業(yè)務(wù)〔專業(yè)〕的才干：自我管理管理他人管理團(tuán)隊(duì)管理業(yè)務(wù)<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003定義結(jié)合公司特點(diǎn)，將員工性質(zhì)按從事任務(wù)不同分為業(yè)務(wù)、專業(yè)、管理三個(gè)層次專業(yè)層次管理層次業(yè)務(wù)層次非業(yè)務(wù)人員，同時(shí)未承擔(dān)主要管理任務(wù)承當(dāng)管理任務(wù)的人員業(yè)務(wù)人員，同時(shí)未承擔(dān)主要管理任務(wù)<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003中化國(guó)際培訓(xùn)體系結(jié)合公司特點(diǎn)，將員工性質(zhì)按從事任務(wù)不同分為業(yè)務(wù)、專業(yè)、管理三個(gè)層次專業(yè)層次管理層次業(yè)務(wù)層次非業(yè)務(wù)人員，同時(shí)未承擔(dān)主要管理任務(wù)承當(dāng)管理任務(wù)的人員業(yè)務(wù)人員，同時(shí)未承擔(dān)主要管理任務(wù)<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003定義專業(yè)層次行政管理人員人力資源人員財(cái)務(wù)人員〔含審計(jì)〕投資〔工程〕人員執(zhí)行人員信息技術(shù)人員法律事務(wù)人員<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003定義業(yè)務(wù)層次業(yè)務(wù)人員市場(chǎng)人員<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003定義管理層次各級(jí)管理人員<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003分層次高級(jí)業(yè)務(wù)層次初級(jí)專業(yè)層次中級(jí)業(yè)務(wù)層次初級(jí)業(yè)務(wù)層次高級(jí)專業(yè)層次中級(jí)專業(yè)層次高級(jí)管理層次中級(jí)管理層次初級(jí)管理層次<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003模塊化專業(yè)模塊管理模塊業(yè)務(wù)模塊<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)體系根據(jù)前面的分析，建立分層次、模塊化的系統(tǒng)培訓(xùn)體系。在體系中，隨著員工職業(yè)才干和生涯的開展選擇不同的課程來滿足不同階段的需求。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003職業(yè)生涯和培訓(xùn)中級(jí)管理課程初級(jí)管理課程高級(jí)管理課程中級(jí)專業(yè)課程初級(jí)專業(yè)課程高級(jí)專業(yè)課程中級(jí)業(yè)務(wù)課程初級(jí)業(yè)務(wù)課程高級(jí)業(yè)務(wù)課程員工職業(yè)生涯培訓(xùn)工程<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003職業(yè)生涯和培訓(xùn)

任務(wù)時(shí)間和培訓(xùn)層次中級(jí)專業(yè)課程初級(jí)專業(yè)課程高級(jí)專業(yè)課程0-3年3-5年5年以上中級(jí)業(yè)務(wù)課程初級(jí)業(yè)務(wù)課程高級(jí)業(yè)務(wù)課程0-3年3-5年5年以上任務(wù)年限任務(wù)年限中級(jí)管理課程初級(jí)管理課程高級(jí)管理課程任務(wù)年限3-5年5-8年8年以上<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003各層次應(yīng)具備的才干初級(jí)層次業(yè)務(wù)和專業(yè)自我管理才干自我學(xué)習(xí)才干根底任務(wù)才干執(zhí)行才干協(xié)作才干對(duì)紀(jì)律和制度的嚴(yán)厲遵守<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003各層次應(yīng)具備的才干中級(jí)層次業(yè)務(wù)和專業(yè)自我管理才干自我學(xué)習(xí)才干獨(dú)立任務(wù)才干教練才干協(xié)作才干管理業(yè)務(wù)和專業(yè)才干管理團(tuán)隊(duì)才干創(chuàng)新才干<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003各層次應(yīng)具備的才干高級(jí)層次業(yè)務(wù)和專業(yè)強(qiáng)大的獨(dú)立任務(wù)才干教練才干管理業(yè)務(wù)和專業(yè)才干管理團(tuán)隊(duì)才干創(chuàng)新才干咨詢才干<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003各層次應(yīng)具備的才干初級(jí)管理層次獨(dú)立任務(wù)才干初級(jí)教練才干管理業(yè)務(wù)和專業(yè)才干管理團(tuán)隊(duì)才干創(chuàng)新才干協(xié)調(diào)才干具備根本的管理技巧<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003各層次應(yīng)具備的才干中級(jí)管理層次教練才干管理業(yè)務(wù)和專業(yè)才干管理團(tuán)隊(duì)才干創(chuàng)新才干溝通才干〔管理〕具備嫻熟的管理技巧戰(zhàn)略才干學(xué)習(xí)才干鼓勵(lì)才干<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003各層次應(yīng)具備的才干高級(jí)管理層次教練才干創(chuàng)新才干戰(zhàn)略才干學(xué)習(xí)才干鼓勵(lì)才干<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)課程的設(shè)置各層次模塊的課程設(shè)置根據(jù)前述才干來設(shè)置<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003職業(yè)生涯和培訓(xùn)

各層次轉(zhuǎn)換通道中級(jí)專業(yè)課程初級(jí)專業(yè)課程高級(jí)專業(yè)課程中級(jí)業(yè)務(wù)課程初級(jí)業(yè)務(wù)課程高級(jí)業(yè)務(wù)課程專業(yè)崗位向業(yè)務(wù)崗位轉(zhuǎn)換時(shí)，如沒有接受過業(yè)務(wù)崗位的系列課程，應(yīng)從初級(jí)階段開場(chǎng)學(xué)習(xí)箭頭表示在進(jìn)展本階段課程時(shí)，可以同時(shí)選擇另一層次的等級(jí)<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003職業(yè)生涯和培訓(xùn)

各層次轉(zhuǎn)換通道中級(jí)專業(yè)課程初級(jí)專業(yè)課程高級(jí)專業(yè)課程中級(jí)業(yè)務(wù)課程初級(jí)業(yè)務(wù)課程高級(jí)業(yè)務(wù)課程業(yè)務(wù)崗位向?qū)I(yè)崗位轉(zhuǎn)換時(shí)，如沒有接受過專業(yè)崗位的系列課程，應(yīng)從初級(jí)階段開場(chǎng)學(xué)習(xí)箭頭表示在進(jìn)展本階段課程時(shí)，可以同時(shí)選擇另一層次的等級(jí)<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003職業(yè)生涯和培訓(xùn)

各層次轉(zhuǎn)換通道中級(jí)專業(yè)課程初級(jí)專業(yè)課程高級(jí)專業(yè)課程中級(jí)業(yè)務(wù)課程初級(jí)業(yè)務(wù)課程高級(jí)業(yè)務(wù)課程專業(yè)和業(yè)務(wù)崗位向管理崗位轉(zhuǎn)換時(shí)，如沒有接受過專業(yè)崗位的系列課程，應(yīng)從初級(jí)階段管理課程開場(chǎng)學(xué)習(xí)箭頭表示在進(jìn)展本階段課程時(shí)，可以同時(shí)選擇另一層次的等級(jí)中級(jí)管理課程初級(jí)管理課程高級(jí)管理課程<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程管理課程管理采用積分制。運(yùn)用積分制的目的：經(jīng)過運(yùn)用積分制，可以對(duì)員工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)和管理，并利用積分制，和崗位提升以及職務(wù)提升進(jìn)展掛鉤。每一個(gè)層次應(yīng)得到相應(yīng)的積分后才可以進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)。同時(shí)在后備人才管理以及管理人員管理方面提供可以量化的數(shù)據(jù)根底。得到規(guī)定的積分是在職業(yè)開展生涯中向上開展的必要條件?？梢宰寙T工對(duì)本人的未來開展有比較明晰的目的〔尤其和績(jī)效管理結(jié)合起來，比如在3年內(nèi)完美拿到積分，同時(shí)績(jī)效考評(píng)良好，可以承諾一定會(huì)調(diào)升崗位等級(jí)或升職，客觀上提供了規(guī)范〕<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程管理積分分類：參與公司組織的學(xué)習(xí)積分定義為規(guī)范積分；員工自行參與的學(xué)習(xí)積分為可轉(zhuǎn)換積分；人力資源部在發(fā)布課程時(shí)，會(huì)公布每門課程的對(duì)應(yīng)規(guī)范分值，參訓(xùn)者在按照規(guī)定程序完成課程后，由授權(quán)者在培訓(xùn)手冊(cè)上記錄積分。公司員工自行參與學(xué)習(xí)，可以記錄可轉(zhuǎn)換積分，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)、MBA教育、會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)等，公司人力資源部根據(jù)實(shí)踐情況確定轉(zhuǎn)換積分分值，并予以公布，原那么上轉(zhuǎn)換積分不得超越該層次要求積分的50%。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程管理積分管理：初級(jí)階段〔專業(yè)和業(yè)務(wù)模塊〕：該階段應(yīng)得到積分30分，單獨(dú)課程設(shè)置積分值為1分。該階段得分為上升通路的必要條件。時(shí)間為3年，假設(shè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能得到足夠積分，將思索降低崗位等級(jí)或解雇。中級(jí)階段〔專業(yè)和業(yè)務(wù)模塊〕：該階段應(yīng)得到積分為60分，單獨(dú)課程設(shè)計(jì)積分值為2分。同樣為上升必要條件。時(shí)間為4年。高級(jí)階段〔專業(yè)和業(yè)務(wù)模塊〕：該階段應(yīng)得到積分為90分，單獨(dú)課程設(shè)計(jì)積分值為3分。該積分為參考得分，但最低得分不得低于60分。時(shí)間為3年。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程管理積分管理：初級(jí)階段〔管理模塊〕：該階段應(yīng)得到積分40分，單獨(dú)課程設(shè)置積分值為2分。該階段得分為上升通路的必要條件。時(shí)間為3年，假設(shè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能得到足夠積分，將思索降低崗位等級(jí)或取消管理職務(wù)。中級(jí)階段〔管理模塊〕：該階段應(yīng)得到積分為60分，單獨(dú)課程設(shè)計(jì)積分值為3分。為上升參考條件。時(shí)間為3年。高級(jí)階段〔管理模塊〕：該階段應(yīng)得到積分為60分，單獨(dú)課程設(shè)計(jì)積分值為4分。該積分為參考得分，但最低得分不得低于40分。時(shí)間為3年。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程管理積分管理表可轉(zhuǎn)換分值均為本層次對(duì)應(yīng)規(guī)范分值的50%<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程管理可轉(zhuǎn)換積分管理表可轉(zhuǎn)換分值均為本層次對(duì)應(yīng)規(guī)范分值的50%<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程管理培訓(xùn)方式培訓(xùn)有以下幾種方式：1、內(nèi)訓(xùn)：指內(nèi)部講師或外部講師在公司內(nèi)進(jìn)展培訓(xùn)，培訓(xùn)方式有講座方式、討論方式、體驗(yàn)方式等等。內(nèi)訓(xùn)時(shí)間超越半天的培訓(xùn)方可進(jìn)展積分記錄。2、外訓(xùn)：派員工到公司以外的地點(diǎn)學(xué)習(xí)，方式有講座、會(huì)議、體驗(yàn)等方式。占用任務(wù)時(shí)間和需求支出費(fèi)用的外訓(xùn)方可進(jìn)展積分記錄。3、內(nèi)部輪崗：指在公司內(nèi)部因公司需求，在不調(diào)動(dòng)的情況下，進(jìn)展的內(nèi)部輪崗學(xué)習(xí)，本方式主要針對(duì)關(guān)鍵后備人才運(yùn)用〔中高級(jí)業(yè)務(wù)專業(yè)層次和初級(jí)管理層次〕。4、學(xué)歷繼續(xù)教育：指進(jìn)展學(xué)歷提升教育，主要為MBA、EMBA等教育，本項(xiàng)針對(duì)中高級(jí)管理人員運(yùn)用〔中高級(jí)管理層次〕。5、海外培訓(xùn)：配合公司需求，派駐海外進(jìn)展各類學(xué)習(xí)，本項(xiàng)主要針對(duì)高級(jí)層次人員和特殊需求人員，相關(guān)積分另行規(guī)定。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)管理培訓(xùn)課程按代碼進(jìn)展區(qū)分和管理：由于課程數(shù)量較多，同時(shí)能夠重名，為了便于區(qū)別層次，規(guī)范化管理，特別編制了規(guī)范代碼，在附頁(yè)所列的規(guī)范代碼根底上，同類課程在規(guī)范代碼后以兩位數(shù)字表示。例如：初級(jí)業(yè)務(wù)階段的渠道管理課程編碼為S101，中級(jí)業(yè)務(wù)階段的渠道管理課程編碼為S201。2、管理機(jī)構(gòu)：根據(jù)公司的實(shí)踐情況，確定各層次培訓(xùn)的詳細(xì)管理機(jī)構(gòu)，見后頁(yè)。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)管理注：上表所示“協(xié)作〞表示為部門和公司人力資源部協(xié)作管理。代碼普通為4位編碼，后兩位為數(shù)字，代表該層次某一課程，編碼一致為人力資源部編制并發(fā)布。前往<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)管理講師分為：內(nèi)部講師和外部講師：內(nèi)部講師是指公司內(nèi)部員工，經(jīng)過人力資源部認(rèn)證，具備較高專業(yè)知識(shí)或從事管理指點(diǎn)崗位，并具備講師的根本素質(zhì)，可以進(jìn)展課堂授課的人員。外部講師是指從公司外部聘請(qǐng)的專業(yè)講師，該類講師需求經(jīng)過人力資源部進(jìn)展確認(rèn)后方可到公司進(jìn)展授課，各部門假設(shè)需求培訓(xùn)外部講師，須經(jīng)過公司人力資源部進(jìn)展確認(rèn)。相關(guān)的費(fèi)用也應(yīng)經(jīng)過確認(rèn)后執(zhí)行。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)管理培訓(xùn)流程：人力資源部擔(dān)任管理公司整體培訓(xùn)體系的運(yùn)轉(zhuǎn)。按照前述分工權(quán)限各級(jí)人力資源管理人員擔(dān)任本層次和模塊的培訓(xùn)。各事業(yè)部需求在每年年初制定培訓(xùn)方案，上報(bào)至人力資源部，由人力資源部根據(jù)公司規(guī)定批復(fù)，并編制規(guī)范代碼，由人力資源部一致公開發(fā)布，供員工選擇，便于資源共享。人力資源部需求根據(jù)公司實(shí)踐情況，及時(shí)調(diào)整年度課程方案，對(duì)中級(jí)層次課程需求公布，高級(jí)層次課程不需求公開發(fā)布。在實(shí)踐執(zhí)行培訓(xùn)中，假設(shè)發(fā)生更改預(yù)算方案培訓(xùn)工程，各級(jí)人力資源經(jīng)理需求書面方式報(bào)人力資源部同意后執(zhí)行。方案內(nèi)工程在進(jìn)展后應(yīng)及時(shí)填寫培訓(xùn)手冊(cè)，并制造工程報(bào)告書交至人力資源部備存。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)管理講師分為：內(nèi)部講師和外部講師：內(nèi)部講師是指公司內(nèi)部員工，經(jīng)過人力資源部認(rèn)證，具備較高專業(yè)知識(shí)或從事管理指點(diǎn)崗位，并具備講師的根本素質(zhì)，可以進(jìn)展課堂授課的人員。外部講師是指從公司外部聘請(qǐng)的專業(yè)講師，該類講師需求經(jīng)過人力資源部進(jìn)展確認(rèn)后方可到公司進(jìn)展授課，各部門假設(shè)需求培訓(xùn)外部講師，須經(jīng)過公司人力資源部進(jìn)展確認(rèn)。相關(guān)的費(fèi)用也應(yīng)經(jīng)過確認(rèn)后執(zhí)行。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)手冊(cè)培訓(xùn)手冊(cè)主要內(nèi)容<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)手冊(cè)管理培訓(xùn)手冊(cè)由本人持有，在方案培訓(xùn)工程完成后，需按照本文件后所列評(píng)價(jià)手續(xù)認(rèn)證后，由該層次培訓(xùn)管理人簽字認(rèn)可后登記積分。假設(shè)出現(xiàn)虛報(bào)積分情況，將取消其繼續(xù)學(xué)習(xí)的資歷，并給予處分。受訓(xùn)人在任務(wù)部門和職務(wù)以及參訓(xùn)層次發(fā)生改動(dòng)后，應(yīng)及時(shí)填寫培訓(xùn)手冊(cè)。培訓(xùn)手冊(cè)作為員工提升、崗位調(diào)整等職業(yè)生涯開展的重要文件，須妥善保管。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)評(píng)價(jià)管理培訓(xùn)經(jīng)過以下手段進(jìn)展評(píng)價(jià)效果：1、培訓(xùn)報(bào)告：主要用于無法采用考試、返教育、行動(dòng)方案書等方式進(jìn)展評(píng)價(jià)的培訓(xùn)工程，多用于高級(jí)專業(yè)、業(yè)務(wù)、中級(jí)管理三個(gè)層次；其他層次采用該方式進(jìn)展培訓(xùn)評(píng)價(jià)的，積分為規(guī)范積分的50%；2、考試：多用于初級(jí)業(yè)務(wù)、專業(yè)和中級(jí)業(yè)務(wù)和專業(yè)層次的培訓(xùn)。考試合格者獲得規(guī)范積分，不合格者不得記錄積分，延續(xù)三次不合格者，取消培訓(xùn)資歷。3、返教育：主要運(yùn)用于中級(jí)以上層次的培訓(xùn)工程，返教育進(jìn)展后，需求進(jìn)展課程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)合格者可以得到規(guī)范分的150%，優(yōu)秀者，可以得到200%的規(guī)范積分，并可以進(jìn)入公司內(nèi)部講師系列。4、行動(dòng)方案書：主要運(yùn)用于業(yè)務(wù)模塊和專業(yè)模塊培訓(xùn)工程，工程終了后，參訓(xùn)人應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容編制行動(dòng)方案書，列出自我改良的詳細(xì)方案和日程表，由人力資源經(jīng)理保管，在方案時(shí)間終了后，人力資源經(jīng)理須進(jìn)展檢查評(píng)價(jià)，假設(shè)按方案到達(dá)目的，那么可以獲得積分，否那么不能獲得積分，需求繼續(xù)制定方案，重新進(jìn)展，延續(xù)兩次不合格的，取消培訓(xùn)資歷。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)評(píng)價(jià)管理培訓(xùn)和績(jī)效管理的結(jié)合：在進(jìn)展當(dāng)年績(jī)效評(píng)價(jià)任務(wù)時(shí)，應(yīng)制定當(dāng)年培訓(xùn)方案，并登記在培訓(xùn)手冊(cè)上，次年進(jìn)展培訓(xùn)總評(píng)價(jià)。該項(xiàng)硬性規(guī)定在績(jī)效考評(píng)欄中占10%-15%的比重，假設(shè)按方案完成當(dāng)年培訓(xùn)積分方案，那么可以得到應(yīng)的的績(jī)效考評(píng)分值，否那么按比例扣減，扣完為止。<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)檔案培訓(xùn)采用信息化管理，采用上表所示系統(tǒng)，由各級(jí)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)展管理，今后假設(shè)進(jìn)入e-HR也可以管理<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003培訓(xùn)課程表<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置新員工培訓(xùn)時(shí)間：2003年7月和9月<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置初級(jí)專業(yè)階段<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置中級(jí)專業(yè)階段<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置高級(jí)專業(yè)階段<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置初級(jí)業(yè)務(wù)階段<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置中級(jí)業(yè)務(wù)階段<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置高級(jí)業(yè)務(wù)階段<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置初級(jí)管理階段<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置中級(jí)管理階段<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置高級(jí)管理階段<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置團(tuán)隊(duì)素質(zhì)<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003課程設(shè)置年度特設(shè)課程根據(jù)公司本年度現(xiàn)實(shí)需求設(shè)立：A、滿足公司資本運(yùn)作和投資的需求B、滿足公司戰(zhàn)略的需求C、滿足公司在市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、決策方面的需求D、滿足事業(yè)部對(duì)外投資和實(shí)業(yè)的需求E、根據(jù)本年能夠的兼并，設(shè)立的培訓(xùn)<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003人力資源專業(yè)課程〔舉例〕以下所列課程為人力資源專業(yè)全系列課程表如何撰寫崗位闡明書崗位闡明書的格式崗位闡明書的撰寫要求撰寫崗位闡明書步驟崗位評(píng)價(jià)如何進(jìn)展崗位評(píng)價(jià)普華永道點(diǎn)數(shù)要素評(píng)價(jià)法崗位評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用可變薪酬體系設(shè)計(jì)整體薪酬戰(zhàn)略與浮動(dòng)獎(jiǎng)金浮動(dòng)獎(jiǎng)金的構(gòu)成浮動(dòng)獎(jiǎng)金的設(shè)計(jì)與實(shí)施薪酬管理概論整體薪酬的構(gòu)成整體薪酬的影響要素整體薪酬架構(gòu)的維護(hù)及管理才干模型什么是才干模型如何在企業(yè)內(nèi)建立才干模型才干模型的運(yùn)用員工培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析制定培訓(xùn)戰(zhàn)略方案培訓(xùn)渠道的選取根本工資體系設(shè)計(jì)根本工資構(gòu)造和支付理念個(gè)人薪酬程度確實(shí)定方法不同本錢計(jì)算方法的運(yùn)用如何運(yùn)用平衡記分卡進(jìn)展業(yè)績(jī)管理什么是平衡記分卡從哪些維度衡量業(yè)績(jī)?nèi)绾芜\(yùn)用平衡記分卡<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003人力資源專業(yè)課程〔舉例〕以下所列課程為人力資源專業(yè)全系列課程表人力資源管理中的定量分析如何搜集、分析、運(yùn)用數(shù)據(jù)建立模型及回歸分析如何制定工資預(yù)算員工招聘各種招聘方法的比較簡(jiǎn)歷的挑選面試中應(yīng)留意的問題高管人員的薪酬和期權(quán)設(shè)計(jì)高管人員薪酬組成股票期權(quán)的根本概念期權(quán)股票的來源和期權(quán)的實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)管理組織運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略與業(yè)績(jī)管理的關(guān)系業(yè)績(jī)管理的方法組織、團(tuán)體及個(gè)人業(yè)績(jī)的衡量銷售人員薪酬設(shè)計(jì)銷售人員薪酬設(shè)計(jì)原那么影響銷售人員薪酬設(shè)計(jì)的要素制定及實(shí)施銷售人員薪酬的詳細(xì)步驟如何制定年度人力資源方案人力資源的角色人力資源的職能人力資源模型共14門課各階層課程設(shè)計(jì)按本例所示<人事顧問>-培訓(xùn)管理-00003其他能夠情況關(guān)于和公司目前情況的詳細(xì)結(jié)合：1、由于公司現(xiàn)有人員參與過的培訓(xùn)層次不一，不能夠單純按照本體系硬套，我們可以采用積累積分的方法：如從2001年起，一切人參與過的任何培訓(xùn)，只需有資歷認(rèn)證或證書者，可以參考并正式記錄積分，進(jìn)入培訓(xùn)手冊(cè)。試運(yùn)轉(zhuǎn)1年后，要求現(xiàn)實(shí)層次和等級(jí)要和體系規(guī)定的積分對(duì)應(yīng)。這樣可以正式運(yùn)轉(zhuǎn)本體系。2、試運(yùn)轉(zhuǎn)本體系半年左右，或者挑出實(shí)驗(yàn)部門進(jìn)展實(shí)驗(yàn)運(yùn)轉(zhuǎn)，假設(shè)反映良好，那么可以全面推行。3、目